关于三八活动方案模板集锦8篇

Word第第页关于三八活动方案模板集锦8篇三八活动方案篇1

一、活动时间：

20xx年x月x日

二、活动地点

xxxxxxxxxxxxx

三、参与人员

区属各单位的妇女，社区妇女以办事处为单位，各参赛单位所参与的项目最多可报两组人员参与。

四、活动项目：

1、拔河(每队10人)

竞赛开头后，绳子两边的运动员同时发力，将对方拉过赛场规定的河界线为赢。

规章：竞赛实行3轮次、积分循环制。每轮次一局胜，每轮次竞赛时间最多2分钟，2分钟内不能决出胜败者本局竞赛结束。

2、双腿夹球接力

将球放在两膝上方用劲夹住，走到对面终点处，将球交给对面队友，循环反复至全队结束，时间最短者为胜。

规章：

(1)必需从起点线后起步。

(2)如中途皮球脱离须在原地把球拣起夹好后连续竞赛。

(3)双手必需放至身体两侧，不行用手扶球。

(4)每队限报4人。

3、蹲跳接力(每队8人)

动身时的姿式：运动员应面对跑道，背靠背挽住手臂蹲在起点线。

规章：

(1)听到发令后，第一组由起点向终点线蹲跳。

(2)两人都跳过终点线后，再跳回到起点线，然后其次组进行，依次类推。

(3)竞赛途中，两人挽臂不行分开，如分开，则必需挽好后才能连续竞赛。计时与名次：以最终一组返回起点计时。用时少者胜出。

4、穿针引线。

方法：若干人一组站在起跑线后，听到口令快速跑出到中点拿起线穿过五个针孔，快速返回起点以时间多少排定名次，规划方案

规章：

(1)必需用一条线穿过五个针孔，否则成果无效。

(2)必需在自己跑道完成，如影响他人成果无效。

(3)距离为30米。

五、评分细则：

竞赛设集体奖：团体取前六名，团体奖以四项积分的多少来定，报名组数加一为最高分。

竞赛设个人奖：每一项活动取前三名。

三八活动方案篇2

设计思索：

大班孩子已经在园参与了两次庆祝”三.八“节的活动，以前我们以亲子嬉戏的形式开展了家园互动活动，让孩子们感受与妈妈在一起的浓浓亲情，激发幼儿喜爱妈妈的情感。随着孩子年龄的增长以及认知水平的进展，他们对妈妈的情感不再停留在最初的依恋上了，他们往往谈得较多的是我妈妈在哪儿工作，我妈妈的本事可大了，我妈妈有好多好多美丽的衣服，有的还认为妈妈打麻将赚钱本事大。有时争辩得需要老师的调解。为了让孩子在感受节日文化气息的同时，能更深化地了解自己的妈妈，感受妈妈的辛苦和能干，并产生为有这样的妈妈而骄傲的情感，我们围绕“三.八”妇女节在班里生成了“我的妈妈真棒“的主题活动。

主题目标设定：

1.通过谈话、商量、调查等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增添幼儿对妈妈的骄傲感。

2.能够与同伴大胆沟通并进行演讲，进一步激发幼儿喜爱妈妈的情感。

3.在设计的消遣活动中为妈妈们打分，评比爱心妈妈、才智妈妈、巧手妈妈、才艺妈妈，培育幼儿的推断力和表现力。

主题活动流程

信息活动：妇女节的小精灵调查访问：我们的妈妈图片和实物展：妈妈的作品沟通演讲：我的妈妈本事大消遣活动评比“真棒妈妈“

活动方案举例

信息活动：妇女节的小精灵

活动目标

妇女节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨，培育幼儿的表述力量和合作力量。

活动预备

1、为幼儿预备各种颜色的记者证。

2、记号笔若干。

活动过程

一.师提出活动主题：妇女节快到了，作为小记者，你有什么准备呢？

二.幼儿讲解并描述自己的想法。

效果分析：依据平常的了解，孩子们的想法太多了。

话题有：

1.采访妈妈，了解妈妈的有关信息，喜爱什么，不喜爱什么。

2.采访家中的人，了解他们眼中的妈妈。

3.采访整个大班的妈妈，统计在妈妈在全国某地工作的状况。

4.采访妈妈的工作，并对相同工作进行统计。

5.采访小伴侣，了解小伴侣眼中的妈妈。

6.统计妇女节孩子想送给妈妈的礼物和最想做的事。

7.采访并统计孩子最喜爱的妈妈。

三.幼儿分组商讨采访话题，并选择佩带记者证。

1.给话题分类。工作类、生活类、感情类。

2.幼儿自由组合，分组并选择一个自己喜爱的话题。

小精灵们开头行动了。

消遣活动：评比“真棒妈妈”

活动目标

在各项消遣活动中让幼儿给妈妈们打分，培育幼儿初步的推断力和表现力，进一步激发幼儿喜爱妈妈的情感，提高幼儿对妈妈的骄傲感。

活动预备

节日环境的布置、学问抢答题、开锁嬉戏、家的场景、各种材料的纸、气球、音乐等。

活动过程

1、在幼儿《只要妈妈露笑脸》的歌声中，主持人宣布妈妈们进场，宣布幼儿评委方阵。

2、详细活动：

才智妈妈选拔闯关：学问抢答，猜猜做做，一把钥匙开一把锁。

爱心妈妈场景表演：整理家庭做家务，做菜介绍菜名。

巧手妈妈装扮孩子；利用废旧材料装扮自己的孩子，随音乐母女模特表演。

才艺妈妈露一手：唱歌、跳舞、运动、编织等。

3、颁奖活动：园长颁发奖状。孩子们献上自己做的礼物，说一句祝愿妈妈的.话，在音乐声中一起说“我们的妈妈真棒”结束活动。

主题活动教育设计方案：怎样过新年

集体活动名称：谈话活动：怎样过新年

内容和要求：

1.通过活动来调动幼儿参加活动的主动性，有大胆的创新精神。

2.熬炼幼儿的语言组织力量，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。

环境与材料：

各种与新年有关的图片或者物品

过程与指导：

1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢？”幼儿自由商量，请想好了的小伴侣来讲一讲，他预备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？

1、出示各种与新年有关的图片，请小伴侣看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

2、回忆去年小伴侣给其他的班小伴侣拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的憧憬。

1、告知小伴侣，新年是一年的新开头，小伴侣又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么准备，有什么愿望，应当怎样做？

2、老师小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了许多拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗？

三八活动方案篇3

活动意义：

三八节即将到来，为了引导幼儿学会感恩，表达自己对妈妈或长辈的爱，为了让幼儿有机会陪妈妈过个温馨、欢乐的节日，特意为大班幼儿设计了“三八节活动方案”，引导幼儿为妈妈送上暖暖的祝愿，感受浓浓的亲子之情，并体验亲子互动的欢乐。

活动策划：

陈兰、方露、高静楠、孙仲芳

活动主持：

各班主班

活动对象：

大班幼儿、大班女性家长、大班全体老师

活动时间：

20xx年3月6日星期五下午3：00——4:30

活动地点：

各班教室

活动形式：

亲子活动

活动预备：

1、3月2日召开班级组会议进行策划，出方案了解活动流程，同时进行人员分工与布置。

〔负责人：陈兰〕

2、3月3日带着幼儿学习歌曲表演：《感恩的心》〔负责人：各班配班老师〕

3、3月4日向家进步行宣扬，邀请参与活动。〔负责人：各班主班老师〕

4、3月5日各班预备化妆品及活动用具：如化妆品、皮筋等。〔负责人：陈兰〕

5、音乐二首〔化妆活动中与走秀时播放〕、《感恩的心》一首。〔负责人：各班主班老师〕6、3月6日各班预备好小毛巾、脸盆等。〔负责人：各班保育老师〕

7、活动进行中拍照留念。〔负责人：班级老师〕

活动流程：

一、导入活动向幼儿宣扬三八节的意义，让幼儿了解三八节是妈妈、奶奶的节日。

二、亲子互动

1、分组拧毛巾为妈妈洗脸，表达自己对妈妈的爱。

2、用化妆品为妈妈化妆、擦口红、扎辫子等感受浓浓的亲子之情。

3、手牵妈妈走T台秀展现化妆效果，并送上拥抱与香吻感受暖暖的祝愿。

三、全体幼儿歌曲表演：《感恩的心》

四、结束活动

1、请家长针对本次活动写下自己的感动，并附上亲子互动照片交给班级老师。

2、制作“三八”节活动展板

三八活动方案篇4

一、活动目的：

“滴水之恩，涌泉相报”。在孩子的成长过程中，父母、老师、和身边的亲人都毫无保存地赐予了他们关爱，实施“感恩”教育，全力营造“感恩”文化，能让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、敬重师长、关怀他人、喜爱学校、回报社会的崇高道德风气。

二、活动主题：感恩亲情，争做孝心好少年

三、活动时间：3月7日———3月20日

四、活动支配

1、利用班队会对全校同学发出感恩活动建议，对全体同学进行感恩教育，让孩子真正体会到父母的辛苦与劳累，从而培育同学的感恩之心。

2、感恩作业：开展孝心活动，帮妈妈做家务，给妈妈一个拥抱、一个吻，给妈妈画一幅自画像，并写上“你想对妈妈说”和“妈妈想对你说”。

五、活动要求

1、各中队做好宣扬，鼓舞队员参照活动建议全员参加。

2、鼓舞队员能依据状况自己设计有真情，有创意的行动。

3、队员仔细完成活动，并能在主题班会上与同学们共同共享和沟通真实感受与心得。

三八活动方案篇5

三八节即将到来，为了引导幼儿学会感恩，表达自己对妈妈或长辈的爱，为了让幼儿有机会陪妈妈过个温馨、欢乐的节日，特意为大班幼儿设计了“三八节活动方案”，引导幼儿为妈妈送上暖暖的祝愿，感受浓浓的亲子之情，并体验亲子互动的欢乐。

活动策划：陈兰、方露、高静楠、孙仲芳

活动主持：各班主班

活动对象：大班幼儿、大班女性家长、大班全体老师

活动时间：20xx年3月6日星期五下午3：00——4:30

活动地点：各班教室

活动形式：亲子活动

活动预备：

1、3月2日召开班级组会议进行策划，出方案了解活动流程，同时进行人员分工与布置。

〔负责人：陈兰〕

2、3月3日带着幼儿学习歌曲表演：《感恩的心》〔负责人：各班配班老师〕

3、3月4日向家进步行宣扬，邀请参与活动。〔负责人：各班主班老师〕

4、3月5日各班预备化妆品及活动用具：如化妆品、皮筋等。〔负责人：陈兰〕

5、音乐二首〔化妆活动中与走秀时播放〕、《感恩的心》一首。〔负责人：各班主班老师〕6、3月6日各班预备好小毛巾、脸盆等。〔负责人：各班保育老师〕

7、活动进行中拍照留念。〔负责人：班级老师〕

活动流程：

一、导入活动向幼儿宣扬三八节的意义，让幼儿了解三八节是妈妈、奶奶的节日。

二、亲子互动

1、分组拧毛巾为妈妈洗脸，表达自己对妈妈的爱。

2、用化妆品为妈妈化妆、擦口红、扎辫子等感受浓浓的亲子之情。

3、手牵妈妈走T台秀展现化妆效果，并送上拥抱与香吻感受暖暖的祝愿。

三、全体幼儿歌曲表演：《感恩的心》

四、结束活动

1、请家长针对本次活动写下自己的感动，并附上亲子互动照片交给班级老师。

2、制作“三八”节活动展板

三八活动方案篇6

一、为了迎接三八妇女节的到来，让幼儿感受妈妈爱的同时，也学会表达爱的情感，增进母子亲情，我们预备了一次“三八”亲子活动，设计一了一些小节目，让家长和孩子在说说、笑笑、玩玩中一起度过开心的时间。

在活动之前为了让宝宝更了解自己的妈妈，我们设计了一份问卷让宝宝带回家和妈妈一起做，让宝宝知道妈妈喜爱的颜色、喜爱的食物、妈妈的生肖、妈妈的生日……，我们还建议宝宝和妈妈在一起做的时候能尽量让宝宝来写答案，用简洁的图画、数字来表达意思。通过这一环节，可以反映出许多家长让宝宝自己动手的意识还不是很强，宝宝都很被动，问卷上面的答案都是妈妈自己写的，有三分之一的妈妈会试着让宝宝自己来画妈妈喜爱吃的食物，自己写妈妈生日，从宝宝那歪歪扭扭的笔迹就可以清晰看出。在活动中，孩子最快乐就是把自己给妈妈的礼物拿出来给妈妈看，不仅有关于妈妈的简洁资料，有宝宝为妈妈折的小杯子、小椅子，还有一张小嘴巴，还有宝宝画了自己的妈妈，有穿高跟鞋的妈妈，有便利面头发的妈妈。妈妈拿在手里都很快乐的看，特殊是妈妈在看宝宝为自己画的画时都在问：“妈妈是这个样子的吗?”“画的很好看”宝宝也会问妈妈：“妈妈，我画的好吗?”这份小书大家一起翻阅了很久，许多家长要求带回家，由于这是妈妈和宝宝共同完成的!

在宝宝表演节目时，妈妈都在仔细关注自己的宝宝，在结束时给了宝宝强烈的掌声，有的还拥抱、亲吻了自己的宝宝，这是在平常家里不太有的，这时候就更能激发妈妈对自己宝宝的那份爱。而宝宝也会显的特兴奋，很卖力的在那里唱啊跳啊，想要展现给妈妈看自己多棒!

请妈妈代表讲话时，旁边的妈妈都很仔细的在听，不时发出认同的声音：“是啊我们宝宝也会这样的。”

讲话的妈妈都把自己孩子小时候的一些事情说说，也谈了自己在教养孩子时的一些想法，妈妈们在活动后段时间里都在相互沟通，很好的促进家长之间的互动。

在嬉戏活动中，许多妈妈都很放不开，不好意思上来做嬉戏，反而是宝宝拉着妈妈来做嬉戏。

在整个活动中，妈妈会试着让宝宝来服务与妈妈，鼓舞宝宝动手，有的外婆、奶奶照旧样样帮助，给宝宝剥橘子，给宝宝喂蛋糕。但活动气氛始终很喧闹，家长很宝宝都很投入，很多家长在活动结束后纷纷反应喜爱这样的活动，盼望能常常搞这样的亲子活动!

二、我在社会教育活动中常常应用的几种教育方法：

1.调查法，让幼儿通过调查对社会生活感性和较为详细的熟悉。

2.实践练习法。通过真实的生活大事和生活状况，培育幼儿的基本社会生活力量和技能，并增进幼儿的相关学问，激发幼儿社会情感的方法，这种方法的特点是充分利用现实生活，充分利用一切可以利用的机会，让幼儿练习、实践、形成和稳固或转变幼儿基本的社会行为。我给妈妈洗脚。

3.参观法，此方法让幼儿身临其境，耳目共睹，接触社会，接受教育。

4.表演法，有目的，有打算的引导幼儿通过形态动作，语言和表情去体验、感受肯定角色的情感和行为，从而到达社会情感进展的目的。

5.谈话法，在日常生活中。和幼儿亲密交谈，让幼儿理解那些行为是好的，那些是错的，我们应当怎么做。

6.讲解法，通过此方法，让幼儿把握一些简洁的基本学问和道理，了解规章和基本意义，能推断事物的基本标准，比方，过公路要走人行横道。

7.商量法，这种方法在大班教学中常常应用，例如在玩“三足嬉戏”，让他们商量怎样才能跑得快，跑得稳。我丢失以后怎么办?

以上几种方法在教学中，不是单一的，经常是相互联系，相互渗透的。我们要敏捷应用。

三、我在社会活动中常常应用的活动模式是：

1.实践练习法。通过真实的生活大事和生活情境，培育幼儿的基本社会生活力量和技能，并增进幼儿的相关学问，激发幼儿的社会情感。

2.调查法，老师引导和启发幼儿针对社会环境，社会事务，以及社会现象的相关问题，通过多种途径和手段收集相关材料，并对材料进行思索分析，从而发觉社会现象存在的状态，主要是解决时怎样，它为什么是这样的。

3.参观法。幼儿进入到肯定的现实社会场景，通过多种感官感知社会现象的状态。让幼儿通过实际生活，接受社会，接受教育。

4.表演法。老师有目的，有打算的引导幼儿，通过形态动作，语言及表情去体验，感受肯定角色的情感行为，从而到达社会情感进展的目的。

5.讲解法。讲解法是向幼儿说明一些简洁的基本学问和道理，让幼儿了解规章及意义，使幼儿知道一些基本的事实，知道推断事物的基本标准，即什么是对的，什么是错的，应当怎样，为什么要这么做。依靠幼儿自己的探究和思索，很难把握事实道理或规章的本质。老师的讲解，有助于降低幼儿理解的难度。在讲解时，应当是感性的、生动的，详细的。关注幼儿爱好和已有阅历的。

6.谈话法。谈话法是老师与幼儿，幼儿与幼儿之间，围绕某个话题，某个问题进行的思想和情感的沟通。语言沟通时其核心的表现形式。谈话法有助于幼儿表达对社会事物和现象的阅历，有助于幼儿形成一些正确的观念。

7.商量法。商量法是指老师和幼儿围绕某个问题进行的思想碰撞和思想发散。以上几种是我社会教育活动中常常应用的活动模式。几种方法相互不行分割，老师应敏捷应用，已到达不同年龄段的社会教育。

三八活动方案篇7

一、指导思想：

为全面贯彻落实《中国小公民道德建设打算》，培育幼儿的基本道德观念和社会责任感，养成良好的行为习惯。在“三八”妇女节之际，特举办本次主题活动。旨在通过本次活动，让幼儿充分了解母亲，真正从内心感到母亲对家庭的付出，对自己的关爱，培育孩子敬重长辈、孝敬父母的传统美德以及关怀他人、喜爱劳动的良好习惯。

二、活动主题：

妈妈，您辛苦了

三、活动方式：

〔一〕活动组织

为了把这次主题活动真正搞出成效，我们班级组以各班为单位绽开丰富多彩的庆祝活动。

〔二〕活动宣扬

1、发布活动通告。

2、每班收集一名身边的优秀妈妈的优秀事迹，并请她们带好照片。

〔三〕活动预备

1、三月一日布置幼儿观看妈妈每天都在做些什么？〔有条件的可到妈妈单位去看一看，了解她们的工作环境和工作量，体会其中