亲子活动方案模板9篇

Word第第页亲子活动方案模板9篇亲子活动方案篇1

一、活动背景

感恩，是中华民族的优良传统，“乌鸦反哺”的性灵原态，让我们感悟到作为人的重要表征，亲情间的链接就像一首深情的歌，动听悠扬，浅唱低吟。花都区五华学校为发扬中华民族的优良传统，特推出“亲子互动活动”，让亲子间得到亲密沟通的机会，让爱的元素如水般渗透到孩子的心灵里。

转变孩子需要从转变家长教育理念开头，通过亲子沟通等方式，让家长转变观念，协作学校的教育，形成良性循环，真正地家校互动，为孩子们制造美妙的将来。

二、活动目的

使每一个同学体验与自己父母的亲情，激发孩子们爱自己父母的情感。让孩子了解父母为自己的成长所付出的辛苦，让孩子们知道感恩。增添每一个家庭的分散力，使家庭成员之间能更加互相理解，互相敬重。促进家庭教育与学校教育的有机结合，共同促进同学的全面进展。

三、活动对象

同学和家长约1600人

四、活动时间

5月xx日〔周五〕晚7:00，约1.5小时

五、活动详细支配

有家长出席的孩子，家长一排、同学一排，〔孩子坐在父母的身旁〕，对应坐好。

1、播放音乐，引入气氛。〔欢乐天堂、欢乐老家滚动播放〕

2、热身嬉戏

拍掌反射嬉戏，即听从老师的指令，做出相应的动作。

3、葛吉夫拍手〔葛吉夫音乐〕

亲子之间的互动小嬉戏，增进孩子的专注力及亲子之间的互动小嬉戏。

4、爱的倾听

由父母倾听孩子说话，父母不能在中途插嘴发表看法，在倾听中了解孩子的想法，学会与孩子共处，并让孩子感受如何与人沟通。

5、爱的链接〔天下父母心〕

闭目静听感人肺腑的文章，激发亲子之间对彼此的爱。

朗读：《孩子，我为什么要打你》，让父母和孩子共情，互相理解。〔朗读beauty〕

6、爱的讲座

李岚老师讲解父母与孩子之间微妙的关系。

7、爱的回报〔爱在呼吸里〕

家长闭上眼睛，在老师的引导下由孩子轻轻为家长按摩。在彼此的触碰中，感受爱的关心与流淌。

8、爱的拥抱

亲子间互相拥抱，孩子对父母说：妈妈爸爸〔或者其它亲人〕，我爱你。家长对孩子说：珍宝，我爱你。

9、大合唱《相亲相爱的一家人》

带动全场的气氛，让一家人心连心。

六、亲子活动后感

请同学们依据上述各环节，有针对地写出自己的真情实感，家长做适当指导，周三交电子文稿，感谢合作！

亲子活动方案篇2

(一)主题：

感谢有你

(二)目的说明

“节目只是形式，让孩子体会“关爱、感恩、共享”才是我们的目的。

这一行小字，是想告知家长我们这次活动是从教育入手，目的是关爱，感恩和共享，我们盼望消退家长的防范心理，不要让家长认为我们做的很一般或者只是迎合节日来做活动。

(三)活动内容

写这个是为了说明我们是一个外教亲子活动课，这也是抓住了一些家长的需求心理。

(四)活动提示

借助家长的口吻，借助家长的眼睛去帮我们实现品牌的推广，扩大活动的影响。

(五)海报制作技巧：

做海报要把市场活动目的放到最终，而且字还不能太大，后期可以让我们的推广人员用嘴巴去宣扬。另外，在宣扬海报里不用透露关于活动内容的详情，既不能给家长很高的期望，也要保证足够的神奇感和想象空间。

活动内容：

第一个部分：

老师以表演的方式来呈现感恩节的由来

让孩子教学上有所收获，同时也要让家长知道我们学校老师的整体实力。

其次部分：

老师带着孩子和家长来进行互动

让家长和孩子同时学习，亲身体会一下，这样教学效果会特别好。

第三部分：

让孩子学会感恩父母，让父母感恩孩子。

这其实是感恩节活动的一个关键，感恩并不是单项的，并不是说只需要孩子感谢父母，同时我们也要让家长知道，孩子给这个家庭带来了无比大的欢乐，这也需要去感恩。

详细形式：

不同年龄阶段的孩子的认知和爱好是不一样的，要把他们分开进行活动，这样不仅孩子年龄可以得到解决，而且场地的问题也可以得到解决。

(一)针对幼儿园阶段的孩子：

与父母一起手工制作家庭相框

这种方式不仅这个阶段的孩子喜爱，家长也会特别喜爱，既可以熬炼孩子的制造力量、动手力量，又能很好的增进亲子关系。

另外，对于学校而言，做出来的手工会成为学校特别秀丽的装饰，让之后许多第一次来的家长可以看到学校很温情的一面，也能看到学校的实力，增加这些家长对于学校品牌的认可度。

学校只供应了一些特别基础的材料，比方说吸管，装饰纸，剩下的都由孩子和家长去动手制作。

(二)学校阶段的孩子：

学校阶段的孩子是不行以做手工的，家长也会觉得只会做一些手工，很不专业，那是幼儿园阶段的水平。

学校阶段可以实行孩子和家长都能站到台前去讲出相互感恩的话语，感谢对方。由于时间关系，只能让一部分家长上台，而且是主动上台，这时候我们会发觉台下的许多家长会静静地抹眼泪。

之后我们要会回来英文教学，可以让孩子通过实物的寓意学习，比方火鸡的英文表达的方式，还可以学习西餐刀叉的使用，由于这些内容都会是我们本身教学体系里就包含的内容。

最终就是让孩子去共享，不仅自己吃，还要给父母吃，活动最终要在一片温馨的气氛中结束。感恩节活动千万不能哭着结束，得让家长笑着离开，所以环节的设计与连接特别的重要。

多在一些惹眼的地方放一些学校的logo名字，对于我们的市场宣扬来说会有比较好的作用。家长在写伴侣圈或者在写微博的时候，不肯定会写“我们孩子今日在哪家学校参与了什么活动”，他可能会写“今日孩子学英语的地方举办了一个活动，挺有意思的”，或者干脆不写，直接发图。这时候假如图片里面由学校的logo就会特别有效果。

活动的收获：

(一)孩子的教学;

(二)市场的宣扬、促进招生;

(三)家庭相互明白感恩，感受一种暖和;

(四)挖掘机构里面有天赋的老师。

通过活动，你会发觉我们的老师里边有手工达人，优秀主持，有具备很强表演天赋的人等等。每个员工都有自己的优势和长项，我们必需在实践中给这些老师机会，充分观看了解他们的特长，并且根据他们的特长和优势知人善用。

这类活动也会让我们老师玩得很快乐，没有压力，他们会觉得这个事情特别有意思。对于年轻老师来说，假如能够很好调动主动性的话，的确能够给他们增加很强的自信念。

感恩节亲子活动方案二知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美妙的情感，是一种修养，更是一种境界。"心怀感恩，爱心永久""心存感恩，知足惜福"，一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。我围围着"点亮亲情，感恩父母"这个主题，开展亲子教育活动，试试"情感教育"，建构"感恩文化"。通过活动的开展，关心同学懂得自己的成长离不开父母的付出，引导同学珍惜现有良好的生活环境和学习环境，增添同学对家庭、学校和社会的责任感。十一月第四个星期四，是感恩节，当康乃馨的暗香流转时，也提示人们不要忘却父母亲的辛苦与慈祥。为了让孩子了解父母亲，感受亲情，学会从小关爱爸爸妈妈，学会感恩，引导同学敬重父母，孝敬父母，我班将开展"感恩父母、学会共享"十一月亲子活动。

亲子活动方案篇3

活动目标：

1、喜爱参加美术活动，感受感受参加手工活动的乐趣。

2、了解相框装饰的方法(对称、间隔〕，知道选择适量、适当的材料进行装饰，节约装饰材料。

3、能用面状材料粘贴、装饰各种形式的相框。

活动预备：

1、收集各种相框图片资料，让幼儿对相框的形状和装饰方法有充分的了解。

2、半成品的相框。

3、收集可以装饰相框的面状材料，如皱纹纸、卡纸、海绵纸，胶棒、双面胶、剪刀。

活动过程：

1、观赏图片，激发幼儿制作爱好。

〔1〕老师出示相框图片，引导幼儿观看。

老师：这是什么？〔相框〕这些相框美丽吗？

〔2〕引导幼儿逐个观赏相框上的装饰。

老师：带着幼儿观赏相框上的花纹，发觉相框上花纹的.规律。

2、师幼共同商量相框的制作方法。

〔1〕出示半成品相框，鼓舞幼儿商量相框的制作方法。

老师：你会做相框吗？相框可以用什么材料来做？

〔2〕老师小结。

〔3〕出示材料，引导幼儿商量：可以怎样装饰相框？〔引导幼儿学习对称、间隔的方法装饰〕怎样选择纸张装饰得又节约又美丽？〔引导幼儿节约装饰材料〕

〔4〕师幼共同小结。

3、幼儿装饰相框，老师巡回指导。

〔1〕老师发放材料，幼儿自由操作。

〔2〕鼓舞幼儿用不同造型的纸进行装饰。

〔3〕老师巡回指导，留意提示幼儿相框的制作方法。

4、展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏。

〔1〕请幼儿介绍自己制作的相框。

〔2〕请幼儿评比出自己最喜爱的相框作品。

活动延长：

请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。

亲子活动方案篇4

一、时间

XX/11/11上午8：00-12：00

二、目的

增进三a班同学间的沟通，丰富课余生活，促进同学们团队协作精神。

三、内容

1)三a班全体老师、家长和同学共同参加，以趣味运动会的形式开展本次活动。

2)地点支配在学校的室外体育场，活动会利用草地和跑道进行。

3)活动项目见附表。

四、平安方案

1)邀请专业的体育活动公司帮助组织本次活动，参与的教练和人员均为专业人员。

2)规定项目道具使用充气类嬉戏器材，保证活动的平安(截图为例)。

3)其他活动均为徒手活动，旨在增进同学团队协作，运动强度很校

4)导师和家长中有特地维持整体秩序和专职做活动爱护的两组支配，确保活动平安顺当进行。

亲子活动方案篇5

第一种活动：大脚小脚

主要目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。

指导要点：

①家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。

②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。

建议：这个嬉戏适合学步儿，关心他们体会走路的动作感觉。

儿歌

一二一，走呀走，

妈妈宝宝手拉手，

小脚踩在大脚上，

迈开大步向前走。

其次种活动：找妈妈

主要目标：训练宝宝朝着肯定的方向行走。

指导要点：宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。

留意：宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信念。

第三种活动：踩尾巴

主要目标：

①培育孩子对音乐的感受力。

②引导孩子大胆地行走。

活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。

指导要点：

①在家长的后腰上系着“尾巴”行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩“尾巴”。

②老师引导孩子们互相追踩“尾巴”，留意按音乐节奏的快慢行走。

建议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子嬉戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。

第四种活动：捉蝴蝶

主要目标：

①训练孩子视觉追赶力量。

②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。

活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。

指导要点：

①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追赶蝴蝶的落点。

②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。

③为增加孩子嬉戏爱好，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追赶孩子。

家庭小嬉戏推举：

①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。

②追光嬉戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光嬉戏。

第五种活动：送小动物回家

主要目标：训练宝宝能稳步行走。

活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具〔用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家〕。

指导要点：

①宝宝围坐在一位老师的四周，另一名老师仿照哭声，这位老师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问：“你为什么哭呀？”答：“我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。”这位老师说：“宝宝们，我们一起关心他们，把他们送回家吧。”

②宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。

③家长站在小动物房子后面，假如宝宝找对了家，家长可仿照小动物叫声以示鼓舞，嬉戏可反复进行。

建议：两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。

亲子活动方案篇6

一、案例背景：孩子们最先生疏和接触的就是自己的爸爸、妈妈，对角色身份的体验也就是从爸爸妈妈开头的。幼儿体会不同身份的角色，最早最多从“娃娃家”开头，孩子们在嬉戏中充当爸爸妈妈的角色，很自然地去仿照爸爸妈妈的言谈举止，学习他们的日常行为，将自己理解的爸爸妈妈形象表现出来。最近天气渐冷，有的妈妈给宝宝穿上了外套，有的则给宝宝系上了小丝巾，而且在幼儿园孩子们也在自己学着怎么样穿脱衣服、穿脱裤子、塞裤子等等，自然而然孩子们把这些情节带到了娃娃家……

二、案例实录：

嬉戏开头了，妈妈从姐姐手里接过烫好的丝巾，尝试着把丝巾系在娃娃的脖子上，妈妈轻轻地围在娃娃脖子上，然后一手拿着丝巾的两个角，开头转呀转，扭呀扭，试图打结，但是尝试了许多遍，都没能胜利。于是妈妈一只手拎着娃娃，一只手拿着丝巾走向老师，把娃娃举得高高的，眼睛直看着老师，想请老师关心，由于老师当时在拍摄，没有关心她，妈妈转身把丝巾扔在一边。一只手把娃娃的裤子脱了，就在这个同时，娃娃家的爸爸消失了，也跑到老师面前，拿了一件宝宝的衣服过来，给了妈妈，又走开了。这时老师说：“把娃娃放在床上，帮她穿上衣服吧。”妈妈把娃娃放在了床上，拿起一件反穿衣，开头给娃娃穿衣服了。一手托起宝宝的背，一手把宝宝的一只手伸进袖子，然后再渐渐地把宝宝的手当心地从袖口拉出来，一边穿好之后，又把宝宝另一只手也用同样的方法，渐渐穿好。妈妈有模有样地把娃娃胸前的衣服摊摊平，发觉衣服的带子没有打结，就开头打结了，两只手在不停转动交叉，可是没有胜利。接着老师说：“衣服穿好了可以带娃娃出去玩了。”但是妈妈没有理睬，抱着娃娃坐回了沙发上，两只手拿着衣服上的带子，扭来扭去，这样卷卷那样卷卷，想把带子系上结，尝试了很久却始终没有胜利……

三、分析反思：

从嬉戏中我们可以看出孩子已经有了肯定的角色意识，有了与材料的互动性，知道娃娃家的妈妈可以做些什么事情，但是在妈妈系丝带这个点上，我们也发觉了孩子虽然有这个打结的生活常识，但是打结是一个要求比较高的动手技能，而且往往我们的家长更注意的是系统的学问积累而忽视了生活技能的培育，因此实践起来对于小班的孩子来说还是有肯定的难度的。

老师作为角色嬉戏中的观看者、引导者、支持者，嬉戏过程中孩子遇到这个问题时，我们可以参加到嬉戏中并担当角色，以角色的身份通过语言或动作示范促进嬉戏的开展。如在这个嬉戏中老师可以以客人的角色进入，并以儿歌的形式来引导孩子怎么打结：两个好伴侣(拿好两根鞋带)，见面握握手(交叉)，钻进山洞里(打结)，再见握握手(拉紧)，变成兔耳朵(将鞋带弯曲一段)，见面握握手(交叉)，钻进山洞里(打结)，再也不分手(拉紧)。同时，我们也可以在娃娃家中粘贴一些打结的步骤图给孩子一个隐性的示意作用。当然我们还可以进行开展一个集体活动，让孩子来习得这些阅历。

和孩子一起做角色嬉戏时，我们应当追随孩子的进展，把握孩子的年龄特点，从观看到情感共享，我们参加嬉戏，成为幼儿嬉戏的真正玩伴；从情感支持到环境供应，我们把握幼儿年龄特点，供应充分的空间；从环境创设到适时回应，我们建构幼儿阅历与老师预设之间的桥梁。孩子们就会在嬉戏中发挥出令人刮目相看的制造力和主动性，在嬉戏中共享欢乐，体验胜利，获得进展。

亲子活动方案篇7

一、活动目的：

1、培育幼儿对体育活动的爱好，增添各年龄阶段幼儿动作的协调性和敏捷性，提高幼儿的身体素养。

2、培育幼儿初步的团队意识和竞争意识，关心幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规章，勇于克服困难，体验成功的愉悦。

3、为孩子创设一个大胆与人交往的气氛，增进家长与子女之间的情感沟通，增添老师与家长的沟通与了解。

二、活动支配：

时间：20xx年3月13日上午9：00—11：00

地点：中心学校操场

三、活动程序：

1、运动员进场〔挨次：小班级、中班级、大班级、学前班级〕

2、园长致辞

3、家长代表讲话

4、花操表演

〔1〕全园幼儿团体操

〔2〕学前班：《大家一起来》

〔3〕中班：《天使》

〔4〕老师：《动感》

〔5〕舞蹈组《欢乐女孩》

〔6〕大班《嘻唰唰》

〔7〕舞蹈组《明天会更好》

5、亲子嬉戏活动

6、参观作品展现区〔美术作品及幼儿一日活动相片〕

四、预备工作：

1、发邀请函，做好宣扬工作。

2、各岗位人员亲密协作，相互协调，班主任要提前做好对幼儿的平安教育工作，确保幼儿人身平安〔防丢失、跌伤等〕，保证活动顺当进行。

3、各嬉戏预备。〔详见竞赛项目说明，各班老师提前将嬉戏材料、奖品等物品放在相应位置上。〕

4、团体操相关预备。〔要求：幼儿精神饱满、动作到位，班主任带操。〕

5、各班场地支配。〔由级组长协商支配；3月12日上午彩排，下午放学后布置场地〕

亲子活动方案篇8

金秋季节，菊海飘香，秋高气爽的季节正是亲子出游的好时机。生活在钢筋水泥浇筑的城市里的孩子，被阻隔在火柴盒式的高楼里，对大自然有着太多太多的渴望，而收获季节里那布满生气的田野更是令人憧憬。孩子五彩斑斓的童年，需要一种原汁原味的“大自然的绿色”，也需要“纯粹”的亲子体验来品尝美好、感受欢乐。我们珍贵的乡土资源，是开放的布满生命力的课堂。

活动目的：

⒈让幼儿亲近自然、开拓视野，培育幼儿喜爱大自然、爱护大自然、敢于体验户外生活;学会观看大自然的事物，培育幼儿的探究精神。

⒉让幼儿熬炼意志，增进亲情。体验集体活动的欢乐和劳动的艰辛以及丰收的喜悦，增进老师及同学间感情，并为家庭间的互相沟通搭建平台。

一、时间：20xx年10月12日(周六)

二、地点：*****采摘园

三、活动总负责人：*****、*****;联系方式1：**********联系方式2：*********

四、参与人：*****、*****

五、照相：*****、*****

六、医护人员：*****、*****(随身携带日常药品)

七、详细内容支配：

1、8：00：家长将孩子于10月12日(周六)早准时到达幼儿园。(到达后找各班老师集合)，乘车前往*****采摘园。

各车负责人：1号车：*****人数：*****人

2号车：*****人数：*****人

3号车：*****人数：*****人

2、9：30到达*****采摘园，各班老师组织老师和同学在门口照集体照。

(负责人：*****)

3、10:00各班老师带着同学协作采摘管理员开头参观、采摘。