激扬生命-成就自我--工作室期满考核汇报告

激扬生命成就自我——广州市名班主任刘东成工作室期满考核报告自工作室在2016年6月成立以来，在市、区、校三级领导的热切关怀与大力支持下，在市教育科学研究院专家们的悉心指导下，本着名班主任工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”的宗旨，以“彼此关爱，怀抱梦想，共同追求，成就自我”为工作室理念，两年多来，我工作室认真切实地把名班主任工作室建设好、管理好和使用好，在一定程度上扩大了名班主任工作室效应，打造出自己的品牌特色，充分发挥出它的示范、引领和辐射作用。具体而言，我工作室通过对教练技术与积极心理学方面的理论学习和研究，积极开展“积极教育下系列化班级活动的设计与实施研究”为主题的课题研究，以“激扬生命，成就自我”为核心教育理念,以“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞人心”为教育信条，激发每一位教师和每一位学生的生命自觉，激扬生命的优化成长，成就自我，并通过“以点带面”的形式来引领着本区域的班主任群体共同成长。我工作室全体成员和学员团结一心，携手同行，以积极的态度、饱满的精神充分投入到工作之中，通过工作室的各项活动不断探索当前班主任培训工作的有效途径，提高了班主任队伍的专业素养,为白云区班主任队伍的建设与提升贡献了力量。现已期满，将工作总结如下：一、工作室基本建设概况（一）工作室人员结构合理，但人数多，较分散，难集中。1.工作室组成人员较多，共有成员15人和学员17人，加主持人共33人；2.人员分布广，遍布白云区七个学片，另有两位老师来自越秀区和天河区；3.白云区地域广阔，工作室所在学校地理位置偏远，交通不便，全员集中较为困难。因此，工作室主要通过中小学分组，分学片，通过师徒结对的互助模式让成员与学员之间结对子，并利用工作室微信群、Q群进行网络研讨等方式，为工作室各成员和学员创造性地思考和工作创设一种较为宽松、自由、灵活的环境，因地制宜地开展各项德育实践活动和研究，大大提高了大家的学习积极性和各项工作的实效性。1.工作室人员中、小学分组表小学组（组长：陈洁安，共8人）学片姓名所在学校太和学片陈洁安广州市白云区夏良小学李婉平广州市白云区夏良小学人和学片梁丽花广州市白云区人和第一小学汪燕敏广州市白云区黄边小学新市学片罗燕华广州市白云区三元里小学钟落潭学片潘宝勤广州市白云区钟落潭小学永平学片冯丽娥广州市白云区集贤小学谢桂芳广州市白云区同和小学中学组（组长：刘东成，共25人）学片姓名所在学校钟落潭学片刘东成广州市白云区钟落潭中学麦美兰广州市白云区钟落潭中学丁晓广州市白云区钟落潭中学曾月有广州市白云区钟落潭中学郑红勤广州市白云区钟落潭中学黄洪浪广州市第116中学冯健良广州市白云区竹料二中曾开枝广州市白云区龙岗学校胡家华广州市白云区竹料三中江高学片卢一明广州市白云区石龙中学陈兰凤广州市白云区江村中学李文彬广州市白云区神山中学潘晓丹广州市白云区神山中学孔少敏广州市白云区江村中学太和学片陈燕芬广州市白云区龙归中学梁凤玲广州市白云区龙归中学郑纯怀广州市第二外国语学校人和学片李彩云广州市白云区人和第一中学曹月贞广州市白云区人和第一中学张勇广州市第71中石井学片王素娟广州市白云区西洲中学杨名玥广州市白云区西洲中学（现调动到越秀区协和中学）永平学片曾伟广州市白云区培英实验中学新市学片颜凯敏广州市白云区三元里中学天河区陈锦威广州市天河外国语学校（从白云区景泰中学调出）2.工作室人员分工情况表人员姓名负责项目主要工作麦美兰助手负责资料的整理与归类李彩云、陈洁安、王素娟、曾月有文字编辑负责文稿的审阅与修改丁晓财务管理负责财务的管理与跟踪郑红勤公众号管理员、宣传员负责公众号的管理与信息发布与摄影工作曾伟电脑技术员负责电脑方面的技术支持3.工作室成员与学员结对子安排表成员辅导学员对象名单刘东成郑红勤黄洪浪郑纯怀胡家华冯健良麦美兰曾月有丁晓曾开枝陈兰凤孔少敏李文彬潘晓丹李彩云曹月贞粱丽花汪燕敏王素娟杨名玥罗燕华陈锦威颜凯敏陈洁安李婉平冯丽娥曾伟谢桂芳（二）工作室各项硬件设施齐备，各项资金到位，得到市、区、校的大力支持。项目内容落实情况独立办公室位于所在学校A幢三楼，面积约80平方，宽敞明亮基本办公条件办公桌两套、大型会议台一套、会客台椅一套、书柜、文件柜等专业书籍资料购置了一大批有关班主任专业发展、积极心理学方面的书籍和杂志信息化设备大屏幕电脑一台、台式电脑一台、手提电脑一台、打印机一台、移动硬盘和麦克风音响设备等专项资金市教育局2016年2万元，2017年4万元，2018年2万元，共8万元；区教育局2017年4万元，2018年4万元，共8万元。钟落潭中学2016年10万元用于硬件建设开设工作室Q群钟中刘东成名班工作室开设工作室微信群刘东成名班主任工作室开设工作室公众号刘东成名班主任工作室（三）工作室管理制度规范化，制定具体的工作规划和实施方案。为了使工作室各项工作有章可循，工作室制定了各项制度和工作方案，包括《广州市中小学名班主任刘东成工作室管理制度》，《刘东成名班主任工作室工作方案》、《个人两年发展规划》等，要求每位成员和学员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习和网上学习等多种形式提高自己理论水平和工作能力。工作室还制定了两年工作规划和实施方案，通过两年来的齐心协力我工作室顺利地按原计划完成了各项工作。具体工作室两年工作规划如下：1.启航：准备阶段（2016年4—6月）(１)选拔工作室人员，制定初步方案。(２)通过看材料、对话等方式，了解申报人员的情况，遴选工作室人员，并共同修改、完善工作室方案。同时每个人员制定个人发展规划，主持人修改成员和学员规划。2.扬帆：启动阶段(2016年7—12月)(１)每个成员和学员依据自身实际，确定主攻方向，制定具体有效的研修计划，建立专业成长档案袋。(２)聘请有关专家为成员和学员教授教育理论和德育理论课程。(３)了解相关课题的研究现状，深入分析研究关键问题，制定具体可行的措施。3.领航：实施阶段（2017年1月—2017年12月）(１)在专家指导下，深入学校，深入课堂，走近学生，一起共同实践，研究班级管理、班级文化建设、中小学生理想教育有效性的研究等德育问题。(２)组织成员和学员进行校本教研、课堂实例研讨，学生团队辅导、学生个案研究，开展学术研究，指导学员撰写教育叙事、德育论文与案例，编写有价值的教育管理材料。(３)定期开展读书交流会，德育论坛，展示阶段性的学习、实践的体验与收获。4.彼岸：总结阶段（2018年1—10月）(１)组织成员、学员汇报、交流、展示学习成果与收获。(２)总结研修工作的绩效，评估工作室成员、学员实绩，验收工作室成果。二、课题引领，发展特色开展德育课题研究，以课题为导向是工作室特色发展的主要途径，也是班主任专业成长的必经之路。工作室必需以课题研究为抓手，带动全体成员和学员进行学习和研究，积极展各项活动，收集、整理课题相关资料，撰写论文、活动设计，切实提高工作室所有成员和学员的科研水平，走自己的特色发展道路。目前工作室申报的广州市中小学德育研究“十三五”规划2017年度课题——《“积极教育”下系列化班级活动设计与实施研究》已立项，课题的主要研究内容是：针对于本区域中小学生结构的复杂性，主要是外来工子弟过半，留守儿童、城镇儿童、农村儿童并存，属于城乡二元结构。学生在社会适应、文化认同、人际关系和自我管理等方面面临着较大的挑战，这必然会影响到学生的自我成长、健康发展和幸福人生。基于此，我们通过研究积极心理学，从思想理念、实践策略、行动方法等方面，将积极教育与活动相结合，设计出系列化班级活动，主要有调动学生积极情绪、建立积极关系、发展积极优势和学会积极应对四个系列，从而促进学生的积极成长，帮助学生最大程度地挖掘自身潜力去获得幸福的生活，成就自我。“积极教育”下系列化班级活动，将一个个主题按一定的要求组织起来，有序开展，既有计划安排，又能灵活机动；既能突出教育主题，又能体现教育整体性，是解决大多数学校班级活动普遍存在随意性问题的较好方式；另外，“积极教育”下系列化班级活动为实施“积极教育”的规范性、常态化和实效性提供了保证。具体措施如下：1．落实任务，多点开花，示范引领。学片组长组员主题钟落潭(6人)刘东成麦美兰、丁晓、郑红勤、曾月有、胡家华学会积极应对人和、太和(7人)李彩云陈燕芬、梁凤玲、曹月贞、张勇、郑纯怀、黄洪浪发展积极优势江高（6人）卢一明陈兰凤、李文彬、孔少敏、潘晓丹、曾开枝建立积极关系近郊（6人）王素娟曾伟、陈锦威、颜凯敏、杨名玥、冯健良调动积极情绪小学组（8人）陈洁安潘宝勤、梁丽花、李婉平、罗燕华、汪燕敏、冯丽娥、谢桂芳调动积极情绪2.明确要求，落到实处。分成五大组分别负责一个主题，每位组员都要设计出一个班级活动，制定活动后在自己班上实施，各组推选一位老师上示范课，要明确上课时间，便于周边学校的班主任们观摩，切切实实把积极教育落到实处，做到引领辐射。课后大家研讨，及时反馈修正，并上传有关资料到工作室，作为个人学习成果。主要开展“积极教育”的相关活动如下：积极教育，激扬生命，成就自我序号时间地点项目主讲主题12016-05-19白云区钟落潭中学白云区中小学教师心理学A证培训——“积极教育”系列研讨课刘东成（主持人）《学会调节，轻松迎考》22016-09-21白云区钟落潭中学“积极教育”系列研讨课郑红勤（工作室学员）《挥动梦想的翅膀》32017-06-26贵州省黔南自治州平塘县第三中学“积极教育”系列交流支教课郑红勤（工作室学员）《让我说声真的爱你》42018-05-14白云区钟落潭中学“积极教育”系列研讨课曾月有（工作室学员）《我们不一样》52018-05-21白云区三元里小学“积极教育”系列研讨课罗燕华（工作室学员）《我能行》62018-06-11白云区江村中学“积极教育”系列研讨课孔少敏（工作室学员）《克服畏难情绪，重塑学习信心》3.及时反思，锤炼成果。全体成员、学员积极撰写与课题相关的论文和活动设计，目前课题研究成果有获奖论文4篇，成果集1册。《“积极教育”下系列化班级活动设计与实施研究》研究成果序号成果类型作者名称获奖情况1论文刘东成《提升亲和力，促进和谐师生关系的构建》2017年度白云区中小学德育成果一等奖2论文潘晓丹《悦纳，为教育助跑—农村中学悦纳教育理论下的教师行为研究》2017年度白云区中小学德育成果二等奖3论文卢一明《浅谈农村初中生涯教育的必要性及实施策略》2017年度白云区中小学德育成果二等奖4论文王素娟《应用积极语言HAPPY模式，成就师生教育幸福》2017年度白云区中小学德育成果三等奖5成果集工作室《“积极教育”下系列化班级活动课设计》4.工作室成员、学员个人特色发展汇编广州市中小学名班主任刘东成工作室成员、学员个人特色发展汇编姓名职务个人特色发展取得成绩刘东成主持人重点研究积极心理学和素材型班会课，践行积极教育，积极开展“积极教育下系列化班级活动的设计与实施研究”为主题的课题研究，去激发每一位教师和学生的生命自觉，激扬生命的优化成长，成就自我。1.广州市名班主任工作室主持人；2.广州市中小学德育研究“十三五”规划课题——“积极教育下系列化班级活动的设计与实施研究”主持人；3.论文《提升亲和力，促进和谐师生关系的构建》获2017年度白云区中小学德育研究成果一等奖。陈洁安成员在工作室主持人刘东成老师的引领下，重点研究积极心理学和素材型班会课，践行积极教育，积极开展“积极教育下系列化班级活动的设计与实施研究”为主题的课题研究，并结合自己已有的“教练型班主任”方面的研究、实践成果，做好个别教育、团体辅导和家校沟通，去激发每个学生的生命自觉，开发家庭教育的资源，较全面的助力学生的成长。1.广州市白云区名班主任工作室主持人；2广州市中小学德育研究“十三五”规划课题——“积极教育下系列化班级活动的设计与实施研究”课题组成员；3.教育叙事《“问”出来的教育》发表于《中小学德育研究》2018年第2期；.教育叙事《漂亮的文具》发表于《中小学德育研究》2018年第5期；5.2017学年白云区小学骨干班主任专项培训助教。陈兰凤成员本人秉承“爱心和智慧”的原则，践行“阳光思维，快乐成长”。积极开展“积极教育下系列化班级活动的设计与实施研究”为主题的课题研究，积极研究积极心态教育理念下的班级文化建设，以发掘孩子自身的积极特质，帮助孩子成长为一个幸福完整的人。1.广州市名班主任工作室成员；2.广州市中小学德育研究“十三五”规划课题——“积极教育下系列化班级活动的设计与实施研究”课题组主要成员；3.被评为广州市骨干班主任每学期评为学校的优秀班主任。张勇成员与工作室成员一起了解积极心理学的教育方式，并通过年级辅导主题活动来践行积极教育，激发学生的斗志，向积极的行为发展。1.广州市刘东成名班主任工作室成员；2.广东省万博名班主任工作室学员；3.广州市第四批名班主任培训优秀学员。丁晓成员学习和研究积极心理学和心育活动课设计，进行积极心育教育活动课实践，积极开展“积极教育下系列化班级活动的设计与实施研究”为主题的课题研究，去培养学生的积极阳光的健康心理，引导学生健康成长，提升自己。广州市中小学德育研究“十三五”规划课题——“积极教育下系列化班级活动的设计与实施研究”成员；麦美兰成员重点探索积极心理学在班主任工作中的应用，促进师生积极成长。1.广州市中小学德育研究“十三五”规划课题——“积极教育下系列化班级活动的设计与实施研究”成员；2.2018年度广州市骨干班主任；3.广州市第七届班主任专业能力大赛初中组第三名。梁丽花成员关注学生成长，培养学生积极、下面面对问题、解决问题、健康成长；积极开展“侨乡文化”实践研究，培养学生爱乡、爱国情感。1.广州市优秀辅导员；2.广州市品德教学研究会小课题《品德课堂渗透侨乡文化的实践研究》主持人。李文彬成员注重学生自主管理能力的培养，形成四人学习小组的班级管理模式；善于设计开展体验式班级团队活动；注重师生情感交流，能有效转化后进生；善用积极心理学开展班级管理。1.广州市优秀班主任；2.禁毒说课比赛获白云区三等奖；3.班主任成长故事比赛白云区三等奖。李彩云成员在名班主任工作室的引领下，坚持学习积极心理学，重点研究分析家校合作教育，追求与生共生的教育理想，实践中进步，总结中前进，带领孩子们张开理想的翅膀飞越青春。相信教育是“润物无声”的沁透，用一颗心唤醒另一颗心。努力成为一个专业能力强，具有个人特色的新型班主任，希望能出版一本教育手记。1.广州市第四批名班主任；出版散文随笔集《山乡支教路》（2016.8中国出版集团现代出版社）2.评选为“念师恩第三届寻找羊城最美教师”；3.2018年10月被评为2013-2018年度宣传工作先进个人。（中国致公党广州市委员会）4.2016-11主持编辑出版华侨史料书《百年侨梦》（国际炎黄文化出版社）2018年4月主持编辑出版华侨史料书《百年侨梦》（中国艺文出版社）王素娟成员重点研究积极心理学在教育教学中的运用，关注不同学生个体的学习幸福和教师的教育幸福，激发学生内在的学习动力。1.广州市中小学德育研究“十三五”规划课题——“积极教育下系列化班级活动的设计与实施研究”核心成员；2.论文《提升感性素质，培养幸福之人》发表在2017年第1期《中小学德育研究》3.论文《应用积极语言happy模式，成就师生教育幸福》获2017年度白云区中小学德育研究成果三等奖。4.论文《掌控情绪，有效沟通——浅谈与问题学生相处之道》获2016年度白云区中小学德育研究成果三等奖。曾伟成员重点研究如何挖掘学生的潜能，激发其内驱动力；主动研究“正面管教”、“教练型班主任”、“坚毅”、“积极心理学”等方面的内容，通过各项活动促进学生全面发展。1.论文《由学生的一条说说引发的思考》荣获永平片德育成果评比二等奖，荣获培英中学年会一等奖；2.论文《与一个花季生命的相遇》荣获永平片德育成果评比三等奖，荣获培英中学年会二等奖；3.在全校开展《正面管教》、《积极心理学与家庭教育》等讲座。陈燕芬成员重点研究积极心理学，践行积极教育，了解、研究学生的从众心理，多从心理角度入手，管理班级，激励学生一次一次走出阴霾，奔向成功的路上。论文《互联网+时代的感恩教育》获太和镇2016年德育年会教师征文一等奖。卢一明成员重点研究生涯教育在农村初中实施的必要性及实施策略，制定不同年级具体实施的步骤，设计一系列的主题班会及活动，从而引领学生们从迷惘、被动学习到悦纳自己，悦纳他人，进而主动规划人生，走向实现自己理想的道路。1．广州市第四批名班主任2．白云区教育科研小型课题――《运用生涯教育引领农村初中学生成长的策略研究》主持人3.《浅谈农村初中生涯教育的必要性及实施策略》获白云区德育研究成果二等奖潘宝勤成员注重正面管教和榜样作用，激发学生的积极性，增强学生的自信心，让学生成为学习的真正主人。广州市第四批名班主任郑纯怀成员重点学习教练型班主任，践行走进生命的教育，开展以积极心理学为理论依托的班级活动，实施积极教育。广州市首批百佳班主任陈锦威成员通过班主任工作室学习、研修与培训使自己尽快更新专业知识，熟练掌握班集体教育管理信息与先进班级管理理念。在专家的引领下，加强班主任管理的课题实践研究，提高班级管理理论知识和科研能力。广州市第三批名班主任罗燕华学员重点研究积极心理学在班级管理中的运用，践行积极教育，用积极心理学的理念去管理班级，去激发每一位学生的积极性，让他们更愉快健康地成长。1.《学习障碍儿童的心理辅导及个案分析》在广州市白云区2016年度中小学德育研究成果评选中，获得二等奖并公开宣读；2.《在爱心的感召下，他成为了好学生》在三元里小学2017年度小学德育研究成果中荣获三等奖；3.2017学年度第二学期执教积极情绪班会研讨课《我能行》。梁凤玲学员积极响应学校“家校共育”的思想，加强与家长的沟通协作，共同教育孩子。积极关注班上学生个体的思想及发展。1.广州市名班主任工作室学员；2.2018年度广州市骨干班主任；3.白云区太和镇骨干班主任；曾月有学员强调尊重学生主体，关注学生的潜能发展，尊重学生的个性差异，并融入积极心理学的理念，强调正向关注，提升学生发展的成长动力和积极力量。1.白云区钟落潭镇优秀班主任；2.承担工作室“积极教育”系列研讨课——《我们不一样》冯健良学员认真钻研积极心理学，培养学生积极的学习情绪和积极向上的心态面对现实。2018年度钟落潭学片班主任专业能力大赛初中组二等奖潘晓丹学员重点研究积极心理学，化理论为实践，用积极心理暗示作用于班级管理及家校合作中。同时迁移到课堂教学中，通过鼓励与积极情绪激发学生学习的热情及增进师生关系，帮助学生快乐学习，获得自信。论文《悦纳，为教育助跑——农村中学悦纳教育理论下的教师行为研究》获广州市白云区2017年度中小学德育研究成果二等奖曾开枝成员认真学习积极心理学理论，加强班主任管理的课题实践研究，注重情感渗透于班级管理。1.2018年度钟落潭镇红旗班班主任；2.论文《班主任工作之注重情感渗透》发表在《课程教育研究》第25期。曹月贞学员重点研究家校联系对孩子成长的影响以及如何成长为教练型班主任，成为自己的心态教练，孩子成长的教练。白云区人和镇优秀班主任，2016学年区中学骨干班主任专项培训优秀学员。杨名玥学员积极践行积极教育理念，尝试在班级推行“正面管教”系列班级活动。思考在“德、行、能”三方面激发学生的自信心，以“爱”为核心，带动学生们爱自己，爱他人，做一个有爱之人。1.论文《关注学生心理发展以提高德育教育时效性》获广州市协和中学德育论文二等奖；2.被学校推荐为代表在全校班主任工作会议上分享工作经验；3.获得2017学年广州市协和中学“优秀班主任”称号。颜凯敏学员坚持“创设宽松的育人环境，以尊重学生为基础，强调师生人格平等，反对压抑和窒息学生的个性发展”的班级管理原则，认真学习“积极心理学”并将之应用于工作实践，努力走进学生的心灵，让学生在心情舒畅中投入学习和生活。德育论文《NLP方法和技术在后进生转化中的运用》在白云区2015年中小学德育研究成果评审中获一等奖。李婉平学员做一个适应新时代要求的班主任老师，加强现代教师的教育和教学理论的学习，注重理论与实践相结合的学习。认真学习有关班主任方面的理念，更新观念。重点钻研积极心理学，在教学实践中善于调动学生的积极情绪，让每一位学生都积极、健康、阳光地成长。1.2016年获太和镇中小学班主任专业能力大赛二等奖。2.2017年获太和镇中小学班主任专业能力大赛三等奖。汪燕敏学员重点研究积极心理学在教学中的运用，积极开展非中心城区特殊家庭儿童问题与教育为主的课题研究，关注儿童心理与家庭的教育，关注儿童的健康发展，激发儿童的内在潜力。广州市中小学德育研究“十三五”规划课题——“非中心城区特殊家庭儿童问题与教育的研究”课题参与者孔少敏学员重点学习积极心理学，发挥学生的集体智慧，为班级服务，学生成长，自己也成长，努力打造一个阳光和谐视野开阔的班集体，实现班级育人。1.2017学年第二学期获得校级优秀班主任的称号。2.承担“积极教育”公开课《克服畏难情绪，重塑学习信心》谢桂芳学员积极投入到刘东成班主任工作室的积极心理学的研究中，积极开展小学组内“积极情绪”为主题的课题研究，将理论运用到实践中，让每一位孩子在快乐中成长。白云区同和小学优秀班主任郑红勤学员着重研究积极心理学与正面管教针对农村学校的学生实践应用，用多元化、全方位的教育方式去激发每一位学生的学习潜能，发挥自己在艺术方面的特长走进学生，激扬生命，成就自我。1.2016年班主任技能大赛白云区一等奖，广州市三等奖。2.2017年度广州市优秀班主任3.《“周周清”模式对农村数学学困生的策略研究》获得白云区二等奖黄洪浪学员重点研究工作室布置的积极心理学和素材型班会课，践行积极教育，积极开展“积极教育下系列化班级活动的设计与实施研究”为主题的课题研究，班主任工作特色：“扬优长、促发展、讲创新”。1.荣获学校的“五星班级”称号。2.公开课“超越自我”评为学校优秀公开课。胡家华学员重点研究积极心理学和素材型班会课，践行走心教育与积极教育，重视情感体验，积极开展“积极教育下系列化班级活动的设计与实施研究”为主题班会活动，以情景方式去引导和开启学生的心灵之路，唤醒学生心灵自觉，内化学生的心灵感受，去激发和唤醒每一位学生的生命自觉，积极面对，让学生成就自我。广州市白云区竹料三中优秀班主任。冯丽娥学员重点研究积极心理学，关注学生的个别差异，重视发展学生的个别优势，了解、尊重、称赞、引导，与孩子们同步成长。2017年度广州市白云区集贤小学优秀班主任。三、落实工作室各项主要职责，促进区域班主任队伍的建设和提升（一）潜心学习，术有专攻1.加强自主学习，积极开展读书研讨活动。针对于一线班主任通常实践经验丰富，但缺少扎实的理论背景，很需要边学习理论边研究实践，通过对自己教育实践行为的理性思考来不断提升自己的教育智慧。因此我工作室集结了全体人员的共同学习需求，购买了大量书籍，如《做一个专业的班主任》、《走进生命的教育------教练型班主任专业修炼》、《班主任心育活动设计36例》、《今天怎样做教科研》、《传承文明践行美德——社会主义核心价值主题班会设计》等。组织成员和学员采取集中研讨和自主学习相结合潜心学习，以理论熏陶的方式提升工作室全体人员的专业素养，不断提升自我。我们重点研读了《做一个专业的班主任》和《走进生命的教育------教练型班主任专业修炼》这两本书，大家写了读后感并在本区内分享感悟，加强交流。另外，针对于我工作室的课题——“积极教育”下系列化班级活动设计与实施研究，做到术有专攻，发展特色，我工作室全体人员重点研读大量的积极心理学方面的书籍，提升了大家的积极心理学专业理论水平和“积极教育”实践能力，为工作室课题研究打下坚实的理论基础。主要书籍有：马丁.塞利格曼五部曲——《真实的幸福》、《持续的幸福》、《认识自己，接纳自己》、《活出最乐观的自己》和《教出乐观的孩子》，另外还有《打开积极心理学之门》、《幸福的方法》、《积极情绪的力量》、《坚毅》、《象与骑象人》、《心流》、《积极语言HAPPY》和《积极心理学团体活动课操作指南》等。2.积极参加考察学习，开阔专业视野。为了提升自我，工作室非常珍惜市、区教育局等各级部门提供的各种外出学习机会，成员和学员们以“激扬生命，成就自我”为己任，都是积极报名参加学习。这两年多以来，我们走遍了北京、上海、武汉、重庆、合肥、深圳等各个教育强市，聆听了专家学者的讲座和进入不同的学校进行实地考察，各教育名师先进的教育理念、独到的教育思想、新颖的教育方式对成员和学员们以后的教育生涯无不起到导向作用，对大家产生了深远的影响。每一次外出学习后，大家都通过撰写学习心得进一步反思自己的教育行为，以此不断拓宽专业视野、更新教育理念、丰富实践经验，为今后成为研究型、智慧型和专家型班主任打下良的基础。其中优秀成员王素娟老师在参加完清华大学研修班后写的学习心得《提升感性素质，培养幸福之人》发表在《中小学德育研究》2017年第1期，与大家分享了心得。（二）专家指引，仰望星空工作室的发展，离不开专家们的指引与帮助。这两年多以来，我工作室邀请了省、市和区的教育名师来工作室或工作室组织的区域性培训讲座与指导交流，各教育名师先进的教育理念、独到的教育思想、新颖的教育方式对成员和学员们以后的教育生涯无不起到导向作用，提升了大家的班级管理水平、育人理念和课题研究能力，对大家产生了深远的影响。主要专家如下：序号专家时间活动地点和指导内容1广州市教育局教研员刘心愿处长2016-04-11白云区钟落潭中学，实地考察，指导工作室筹建工作并指明发展方向。2白云区发展中心德育部杨武部长、梁慧勤主任、屈宏华校长、主持人闫红老师2016-05-05白云区教育局会议室，召开工作室筹备会，讨论工作室各项的筹备工作。3白云区发展中心德育部杨武部长2016-06-03白云区钟落潭中学，指导工作室运作方案，并制定工作室工作理念和发展方向。4前市名班主任工作室优秀主持人闫红老师2016-07-07白云区钟落潭中学，交流工作室工作经验，为工作室的具体发展奠定了基础。5白云区发展中心德育部杨武部长2016-09-21白云区钟落潭中学，作如何提升科研能力和提练课题方面的讲座。6广州市名班主任工作室主持人黄雪萍2016-11-25白云区人和二小，白云区农村小学班主任能力提升专项培训——体验型班会课分享7广州市教育科学研究室主任蒋亚辉2017-03-15白云区龙归中学，作“今天中小学教师怎样做科研”专题讲座，指导开展课题研究。8广州市名班主任工作室主持人郑永强2017-06-02白云区夏良小学，白云区农村小学班主任能力提升专项培训——体验型班会课分享9广州市教育科学研究院教授万华2017-10-18白云区钟落潭中学刘东成工作室，中期检查及指导10白云区教育发展中心主任郑飞卡2017-12-01白云区教育发展中心，白云区新班主任培训（一）——《致力成就幸福人生》专题讲座11深圳市宝安区中小学心理辅导中心核心成员教育学博士田春利2017-12-07深圳市宝安区，积极心理学专题讲座12广东省名班主任工作室主持人刘永志2017-12-20白云区教育发展中心，白云区新班主任培训（二）——《爱生之道》专题讲座13广州市教育科学研究室主任蒋亚辉、白云区教育发展中心杨武部长、屈宏华校长2018-03-14白云区钟落潭中学，广州市中小学德育研究“十三五”规划课题《“积极教育”下系列化班级活动设计与实施研究》开题会及指导14广东省第二师范学院李季教授2018-04-18白云区龙归中学，白云区新班主任培训（三）暨积极心理学研讨会——《有一种心态叫积极影响》专题讲座（三）示范辐射，一展芳华发挥工作室示范辐射作用是工作室的重要职责，为此，两年多以来，工作室全体成员和学员犹如一朵朵蒲公英，一展芳华，把教育智慧的种子通过不同形式撒播在本区域的教育沃土上，从而为我区班主任队伍的成长搭建了学习平台，带动了我区班主任群体的共同成长。1.同题异构，互相交流，共同成长。时间地点主题任课点评2016-11-25白云区人和镇第二小学《学会合作，体验成功》梁丽花——白云区人和一小（刘东成工作室）梁慧勤黄雪萍刘东成《团结合作快乐多》黄敏丽——番禺区西村小学（黄雪萍工作室）2017-06-02白云区太和镇夏良小学《校园文明你我他》（刘陈洁安——白云区夏良小学（刘东成工作室）彭穗燕郑永强刘东成《文明之花处处开》李咏梅——从化区新城小学（郑永强工作室）2.讲座培训，智慧共享，积极成长。序号时间地点项目主讲主题12016-11-25白云区太和镇夏良小学白云区农村小学班主任能力发展与提升陈洁安（工作室成员）《巧用同步带领法，提升家校沟通效果》2卢一明（工作室成员）《我要怎么说，你才能懂我》32016-12-23白云区三元里小学培训心得分享罗燕华（工作室学员）《浅谈班主任的爱心、耐心、细心》42017-03-15白云区太和镇龙归中学白云区太和、人和两镇骨干班主任培训蒋亚辉（市教研院主任，工作室导师）《今天中小学教师怎样做科研》52017-05-10海珠区石化中学广州市名班主任工作室展示论坛刘东成（工作室持人）《规范与关爱》论坛研讨62017-10-10白云区培英实验中校培训心得分享曾伟（工作室成员）《积极心理学与教育》72017-11-30白云区教育发展中心白云区中小学新班主任培训（一）郑飞卡（白云区教育发展中心书记）《致力成就幸福人生》82017-12-07深圳市宝安区积极心理学高级研修班田春利（心理辅导中心成员教育学博士）积极心理学专题讲座92017-12-20白云区教育发展中心白云区中小学新班主任培训（二）刘永志（广东省名班主任工作室主持人）《爱生之道》102018-04-18白云区太和镇龙归中学白云区中小学新班主任培训（三）李季（广东第二师范院教授）《有一种心态叫积极影响》3.协办大赛，选拔优秀，促进成长。序号时间地点项目成果12018-04-28白云区钟落潭中学协办白云区钟落潭学片中小学班主任专业能力大赛成员麦美兰荣获初中组一等奖；学员冯健良荣获初中组二等奖。22018-05-25白云区少年宫协办白云区第七届中小学班主任专业能力大赛成员麦美兰荣获区初中组二等奖，并获代表区参加市赛的资格。32018-09-09海珠区北大附中为明广州实验学校承担广州市第七届中小学班主任专业能力大赛部分出题任务，组织部分成员、学员观摩学习成员麦美兰荣获广州市第七届中小学班主任专业能力大赛三等奖。四、积极提炼成果，推动区级名班主任工作室建设，成就自我两年多以来，在市、区、校领导的支持和帮助下，在各省、市、区等专家、名师指导下，我们工作室全体人员通过专业研修、课题研究、外出培训、成果推广、论坛研讨等途径，在德育工作方面取得了一系列成果，工作室各成员、学员的专业能力有了大幅度提升，优秀成员陈洁安在2018年11月被选拔为白云区区级名班主任工作室主持人。在研课题情况序号课题名称课题类别课题主持人及主要成员1《“积极教育”下系列化班级活动设计与实施研究》广州市中小学德育研究“十三五”规划2017年度课题主持人刘东成，主要成员：陈洁安、潘晓丹、王素娟、麦美兰、丁晓、卢一明、陈兰凤、李文彬、曾开枝、胡家华。2《品德课堂渗透侨乡文化的实践研究》广州市教育研究院小学品德学科规划立项课题梁丽花——白云区人和一小3《运用生涯教育引领农村初中学生成长的策略研究》2017年度白云区区级德育课题研究卢一明——白云区石龙中学（二）区级名班主任工作室1间姓名学校项目陈洁安白云区夏良小学2018年白云区名班主任工作室主持人（三）班主任荣誉情况序号姓名学校类别1李彩云白云区人和一中广