工作个人感言

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能不过一个小小的闪光点，但很有可能你经过这个小小的闪光点能够发掘出埋藏在他内心头的大金矿。前苏联有名的教育家马卡连科以前有这样一句话：“用放大镜看学生的长处，用减小镜看学生的弊端”，我国有名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个－10－丑陋的犯人也有他自己的心灵美！”，多发现学生身上的闪光点，让学生建立学习的自信心，能够很好的激发和调换学生学习的踊跃性。在转变后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生老是拖拖拉拉，成效不太显然，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习民风的好转带来了较大的阻力。工作中要更为注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大部分学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每日给孩子一些笑容！做到了不在讲堂当着全班同学的面愤怒！规范学生行为！掀起学习的高潮，完美自我形象。在学习中同学们能相互帮助。采纳多鼓舞少责备的方法，基本上做好后进生的转变工作。自然，因为新接手小学班主任工作，我的班主任工作经验的短缺，在很多方面都仍是存在着不足。如：1、班会课没有做好充分地计划与准备。除了学校的晨会和校会外，我并无下心思去充分利用好每个礼拜的班会时间。所以学生的精神相貌不好，优异自觉的班风还没能完整建立起来。而经过思虑与对其余班级的察看，我发现班会课其实有好多好多内容可讲，而更重要的是能经过这些活动增强班级凝集力，增强班风、班纪的建设。2、应动脑筋巧设计，运用多种门路教育。从大的方面来说，班级管－11－理的各样规章制度、实行方法、参加学校、年级的各样活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的夸奖、责备、鼓舞也需要我们动脑筋。而我自己却常常忽略了这一重点。所以此后要勤动脑，脑海里出现一个新念想时,就要马上把它记下来，并赶快付诸实行。总之，只需我们心中是真挚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，正直自己的工作态度，全部都为孩子健康快乐的成长和提升他们的能力为出发点，我相信，我的班主任工作能在不停的磨练中获取提高。班级管理工作千丝万缕，工作方法千差万别，我要在此后的实践中去探究总结卓有成效的方法经验，在校领导和老师们的关心与指导下，使班级管理工作的水平不停跃上新台阶。工作个人感言3常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回顾这两年的班主任工作，确实感觉当一名小学班主任的辛苦，这此中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这不过自己对班主任实践工作的几点感悟，感悟一：把赞叹还给学生。感悟二：用爱心为后进生撑起一片天空。感悟三：请耐心等候一会，花儿就要开了。——教师要学会聆听。班主任学生感悟赞叹爱心聆听常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回顾这两年的班主任工作，确实感觉当一名小学班主任的辛苦，这此中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这不过自己对班－12－主任实践工作的几点感悟，和大家交流一下：感悟一：把赞叹还给学生。教师的赞叹是阳光、空气和水，是学生成长不行缺乏的养料；教师的赞叹是一座桥，能交流教师与学生的心灵之河；教师的赞叹是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞叹也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞叹越多，学生就越显得开朗可爱，学习的干劲就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤劳长进，又不闹事生非，对班级全部活动既不反抗衡议，又不踊跃参加；固然学业平平，却不榜上无名。一般状况下，既得不到老师的夸奖，也得不到老师的责备，是一些简单被老师忽略“忘记”的学生。我班的王添灏同学就是这样一个仿佛没有什么特点的学生。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件不足挂齿的小事改变了我对他的见解，仿佛也改变了他自己。那是一次课间操，因为下课略微晚了点，学生都急赶忙忙地往外挤，我站在讲台上，保持着次序正好门后边的拖把倒了，学生光临着挤，仿佛没有注意到横在地上的扫把。这时，王添灏同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒。然后拿起来了。我被这一幕感人了，做完操回教室后，马上在班级夸奖了王添灏同学，并全力赞叹了他关心集体，为别人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及－13－时赐予夸奖，使真善美的精神得以激发和升华。逐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业达成得很好，学习成绩也有了很大的提高。这件事给我启迪颇深，在班主任工作中，我开始着重以人为本，面向全体，仔细察看，捕获他们身上的每一个闪光点，及时把赞叹送给每一个学生，使之弘扬光大。使每个学生都感觉“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞叹的眼神，一个鼓舞的手势??常常能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的长处赐予赞叹，能够增强其获取成功的情绪体验，知足其成就感，从而激发学习动力，培养自信心，促使优异心理质量的形成和发展，有助于成立和睦的师生关系，创建一个奋斗向上的班集体气氛。请多给学生一点赞叹吧，因为他明日的成功就储藏在你的赞叹之中。感悟二：用爱心为后进生撑起一片天空。我们常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的旭日，比起其余学生他们更需要老师的耐心、仔细的珍爱、理解与尊敬、谆谆教育??“要当心的像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露水，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在地告诉我们对待后进生不行粗心粗心。作为一名教师，我们有责任也有义务教育好这些后进生，让他们和其余学生同样健康快乐的成长，显现自己独到的风范。在我担当一年级班主任的第一学期里，我班级里的安龙和徐浩楠，－14－他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，致使他们两个的学习成绩很差，几次找家长讲话，成效也不是很好，讲堂上，我认真地察看他们两个；课下，我找他们两个讲话，发现，他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几日，他们俩的弊端又犯了，我很生气，同时也有些绝望，不想再管他们了，可是我又想假如我放弃了他们，那么他们或许就会愈来愈放松自己，所以我又不可以不论他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们造作业，一边对他们进行思想教育，几日以后，我发现徐浩楠已经能够自己准时达成作业了，于是，我实时对徐浩楠进行夸奖，没过几日另一个也开始自己达成作业了。当时我固然很快乐，可是真的很惧怕他们又坚持不了几日，可是令我很欢乐的是，他俩不只能准时达成作业，并且作业的质量也很高，批阅他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能准时达成作业，老师真快乐；有时是：你可要坚持哦！并且向来坚持到此刻，他们俩的单元自测每次都是考“优”。我内心有一种说不出的欢乐！因为，我没有放弃他们。经过这件事我理解了一个道理：关于后进生，要想让他们有所提高，老师必定要抓住他们的短处，从各个方面去关心他们，去爱惜他们，使他们－15－感觉到老师赐予他们的暖和，赐予他们的信心，赐予他们的关心，这样让学生从内心