小学体育教学方案

Word第第页小学体育教学方案一、指导思想：

本课选择人教版学校体育课程标准水平二〔四班级〕投掷教学内容，努力贯穿身体健康、心理健康、运动技能和社会适应的基本理念，主动为同学创建一个宽松、和谐、民主的学习气氛，让同学们学会自我熬炼的良好学习的习惯，喜爱生活、喜爱自然、陶冶情操。通过本课的学习，培育同学自主学练，自主探究，团结协作，创新学习的品质；让同学在玩中学，学中玩。在各种练习中，老师适当引导，让同学自己去查找、去体会、去享受欢乐。从而促进同学身心健康地进展。利用已有的器材自创熬炼方法，为终生熬炼打下坚实的基础，通过嬉戏活动培育同学动手动脑的习惯，培育同学的创新精神以及团队精神。

二、学习内容：

1、持轻物〔飞机〕掷远

2、接力跑

三、学习目标：

1、尝试进行报纸的玩法，并能学会肩上投掷的方法；

2、利用报纸的练习，培育同学的思维力量，激发同学对体育课的爱好，进展同学的跑，投等力量，提高同学的灵敏协调素养；

3、通过嬉戏活动培育同学动手动脑的习惯，培育同学的创新精神以及团队精神。

四、教学重点：

全身协调用力的感觉

教学难点：

动作自然、快速、连贯、协调。

五、教学设计与构思：

用日常生活中最常用的报纸来进行活动，不拘泥于形式和队形。为了让同学把握好这一学习内容，解决本课的重难点，我将在教学中采纳由浅入深、由易到难、循序渐进的教学原则，课的开头，老师采纳提问引导的方式，让同学自制“纸飞机”，玩“纸飞机”，和比试“纸飞机”，提高同学学习的爱好，培育同学的动手力量；然后把报纸卷成“接力棒”，集体用“接力棒”摆成跑道布置嬉戏场地，语言导入情景来完成接力跑，同学个个动手，人人参加，充分调动同学的主动性，在求知的过程中加强了力量的训练；在课的结束部分采纳集体搭乘“飞机”嬉戏，让同学体验个人活动与集体活动的区分，享受体育学习的乐趣。本课通过多种练习方法，引导同学学习投掷技术，使同学自主、能动地学习，较好地把握好原地投掷垒球的技术要领，在练习活动中还引导同学进行自评、互评，老师参加其中，引导同学发觉问题，让同学带着问题去学习，学会在学习过程中查找答案，实现从学会到会学的转变。这样使同学在改良动作的同时，思维拓展力量、订正错误力量也得到了相应的提高。

六、场地器材：

1、平地一块；

2、报纸若干，录音机一台。

七、教学设计：

体育优质课简案

八、运动负荷：

1、估计平均心率110130次/分2、估计平均密度25%35%

九、课后小结：

学校体育教学方案10

课题：足球小世界

领域目标：

运动参加、运动技能

教学目标：

(水平二)

1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出英勇坚韧的挑战精神

2、能主动主动参加各种活动，学会沟通和合作并能充分展现自我

3、能有克服困难、勇往直前的品质

学习内容：

脚内侧踢球

学习过程：

一、酝酿心情，激发爱好阶段

老师活动：组织同学整队，由讲解足球明星引出课题,带着同学徒手操热身活动

同学活动：体委整队，与老师亲切问好主动参加对体育明星的沟通，明确学习内容仔细做好预备活动

二、合作探究、完成动作学习

老师活动：组织同学分成4人一组，每组一只足球，启发同学合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报;巡回指导，参加同学的学习对有困难的小组赐予关心组织同学进行学习成果展现，对同学学习状况做出评议讲解示范动作要领，订正同学练习中的错误;组织同学进行正确动作练习

同学活动：能发挥集体的才智进行动作的讨论和学习，对练习中消失的问题进行探讨，或向其他小组请教主动参加动作学习展现，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，订正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习

三、努力拼搏，敢于挑战(8人传球嬉戏)

老师活动：讲解8人传球嬉戏的方法、规章和竞赛的记分方法把同学分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答同学的问题并赐予主动的指导和关心组织同学分组竞赛，挑战记录对同学竞赛赐予主动的鼓舞和评议并对优胜组和动作进步的小组赐予嘉奖

同学活动：在小组长带着下进行嬉戏的尝试练习主动参与竞赛，大胆展现自己的动作并能挑战纪录对其他小组的竞赛能做出客观的评价，真确对待胜利和失败

四、稳定心情，恢复身心阶段

老师活动：和同学一起庆祝成功引导同学沟通感受，

评议总结布置课后作业回收器材，宣布下课，师生再见

同学活动：在欢快的气氛中庆祝成功沟通自己的感受领悟作业要求归还器材，师生再见

器材：足球10只，录音机一台

学校体育教学方案11

教学内容：

1、什么是体育课？为什么要上体育课？

2、养成正确的身体姿态

3、人体的形态。

教学目标：

认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿态的要求；人体形态的名称。

教学重难点：同学的认知水平与记忆力水平。

教学过程：

一：导入部分〔9-13分钟〕

课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

教与学的方法：〔1〕导入语：小伴侣们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们盼望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平常有没有看过其他小伴侣上体育课？体育课的真正作用是什么？〔2〕同学作答，老师点评，订正缺乏之处。〔3〕作出总结，可让同学来总结。

注：体育课是由老师指导大家做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小伴侣们都喜爱做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增添体质，完善内

部组织，长大才能更好地为祖国服务??

二：基本部分〔15-19分钟〕

导语：小伴侣对坐、立、行并不生疏，但不肯定都正确，也不肯定完全了解正确的坐立行姿态的要求，今日老师就让小伴侣来商量商量什么样才是正确的。

教与学的方法：〔1〕导语；〔20让同学分小组商量，派代表回答。〔3〕老师观看同学商量。〔4〕同学总结，老师评价。〔5〕让个别同学仿照示范，师生进行评价，引以为戒。

注：〔1〕坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。〔2〕立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。〔3〕行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。

三：结束部分〔9-15分钟〕

〔1〕导语：小伴侣，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小伴侣我们肯定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。

让一个小伴侣上来做示范，老师讲解并指着该小伴侣正确的身体部位让同学先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比方：踝关节踢足球时掌握球的力量。

注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢

〔2〕嬉戏：指鼻子

嬉戏方法：以同桌为单位，一个小伴侣拿着另一个小伴侣的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当老师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者快速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。嬉戏规章：指错后，另一者提示对方改正，嬉戏连续直到其次轮开头。教与学的方法：〔！〕老师简洁讲解嬉戏方法，并做示范。〔2〕师生共同进行练习。〔3〕老师进行评价。

〔3〕总结上课内容，宣布下课，师生告辞。

课题：母鸡爱小鸡

教学内容：

1，排成四路纵队

2，母鸡爱小鸡

教学目标：

认知目标：通过教学，使80-90%同学明白纵队是怎么排的，以及通过嬉戏使同学明白大的同学要爱惜小的同学，相互爱惜。

技能目标：通过教学，使同学初步把握跑的基本技术。

素养目标：提高奔跑力量，灵敏性和协调性，促进同学下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的进展。

情感目标：培育运动感情，英勇坚决，团结友爱，主动进取的品质和爱国主义教育。

教学重点难点：排成四路纵队。

教学过程：

一：收心热身导入情节

〔1〕课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在老师身边听。

导入语：小伴侣们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？

小伴侣们齐生回答：是公鸡

〔2〕仿照动物的叫声和跳动

大公鸡：喔喔喔地叫小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状

企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体

猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。

小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。

注：老师讲出动物名称，诱导同学动脑经创新，针对缺乏，加以订正。

二：故事情节进展

导语：小伴侣今日大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。

教与学的方法：〔1〕老师讲解方法，并进行简洁的示范。〔2〕同学进

行分组分排练习。〔3〕老师认真观看，对错误的加以订正。〔4〕把大家简单消失的问题在集合训练后进行讲解。〔5〕在队列练习前向同学说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。

排成四路纵队的排法：当老师喊“成四路纵队

—集合”口令，并做出

手势〔左手握拳于胸前屈肘，

拳心向内，右臂前平举，

掌心向下〕时，

排头同学按口令指示的队形，距离老师2-3

米处站好，其余同学依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。

注：因同学反应力量较慢，因此需要结合“解散”

“集合”来训练他们的反应力量，提高集合的速度。

三：尾声恢复

1

，嬉戏：母鸡爱小鸡

教学的方法：〔

1〕导入：小伴侣，小鸡们集训顺当结束了，如今他们遇到了一只凶狠的老鹰，小鸡和老鹰要绽开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。〔2〕老师讲解嬉戏方法与规章。〔3〕组织同学进行嬉戏，老师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织同学玩得尽兴。〔4〕认真观看，发觉缺乏准时进行订正。

学校体育教学方案12

回顾即将过去的这个学期，我仔细做好学校支配的各项工作，不断地自我更新教学学问和方法，主动请教各位老师帮助解决在教学中消失的各种问题。在各位老师的关心下使我成长的很快。现就一学期来的状况总结如下：

(一)、备课方面

1．备教材，通读全部教材，做到心中有数。根据同学和本校的实际状况，支配好一学期的初步教学任务，在根据

同学和学校的实际状况订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能消失的错误和订正方法等。体育教学工作总结老师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就更简单突破，同学就简单听懂、领悟、练习和把握。同时我常常温习和查阅有关的体育学科学问，把握和讨论各项体育运动技术、技能和练习方法及主要培育目标，随时留意积累资料，积累教学先进阅历和最优教学训练方法，随时收集加以保存，以备备课时可以查阅。

2．备同学，仔细分析同学学情，处理好老师主导和同学主体两方面的关系。教学的中心指导思想围绕同学来制定。依据同学的整体体育力量、体质、心理素养，思想道德水公平科学、合理、有效地支配课的内容，加强同学科学思维、熬炼方法的训练及力量的培育，加强同学自学，工作力量、分析问题解决问题的力量，以及自锻自导力量、

交往力量、表达力量、总结工作力量和创新力量的培育。

3.集体备课

我抓住每一次的集体备课，运用集体的力气来处理自己或他人不能处理的问题。当然，我们也允许在教学内容、方法、场地、器材等方面各持己见，鼓舞创新，不断探究。临时不能统一的看法，通过特地的商量讨论，达成共识，在此基础上写出教案。集体备课，观摩课是备好课的重要内容和手段，应主动参加。另外，老师应随时进行体能训练，保持和提高技能方面的力量，这样以便建立正确的运动表象。

(二)、教学方面

学习爱好是指对同学活动所具有的爱好和追求的心理倾向，它带有鲜亮的感情颜色。深厚的学习爱好能调动同学的学习主动性，促使大脑处于高度兴奋，造成猎取学问、探究未知的最正确心态。可见，学习爱好是促使同学主动参加学习的前提。如何使课堂教学爱好化

呢？

1、导入课堂时激发同学学习爱好

课堂导入，它好比一场戏剧的序幕，要一开头就引人入胜，激发同学的奇怪   心，使同学产生求知欲，诱发出最正确的心理状态，做到这一点，就需要老师创设最正确的教学情。我在导入课堂时，无论从场地的布置、同学活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都依据不同类型的课时内容，因地制宜的为同学创设一种富有激情、新奇的外界条件。

2、新授教学时引发同学的学习爱好。

新授教学是同学理解学问、把握学问的重要过程。要尽可能地制造条件，让同学参加这个过程。