读书心得字三年级(5篇)

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读书心得字三年级篇1

读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。〞读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事表达一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路〞说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不一样的收获。“悬梁刺股〞、“萤窗映雪〞，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。

读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的资产。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让幸福充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。

读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的期望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去对待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。

书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，正因读书，人生才更精彩!

读书，是好事;读超多的书，更值得称赞。

读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食〞。当你枯燥烦闷，读书能使你情绪愉悦;当你迷茫惆怅时，读书能宁静你的心，让你看清前路;当你情绪高兴时，读书能让你发现身边更多完美的事物，让你更加享受生活。读书是一种最漂亮的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。〞

一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到那里是不是有一种钦佩之意油然而升。正因“有了书，就象鸟儿有了翅膀〞吗!

然而，我们很简单忽视的是：有好书并不必需能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不明了。那里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢〞。

朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。〞

所谓“循序渐进〞，就是学习、工作等依照必需的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不好求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点把握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读〞，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思〞则是“循序渐进〞，“熟读〞的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思考才能更高一层的明白书所要讲的道理。

由此可见，读书不在于多而在于是否读的精。象亚克敦，他徒有万卷图书，而不会读，我们能够毫不踌躇地说：其实他一本书也没有读完。

此刻的我们，这种“有书等于没书〞的现象是历历在目，也就是不会读书。就说语文课本，大家都认为没什么看头;这样一来，把握的知识也相对于较为短浅。因此更何况是其他书呢?我们读书提倡：拳不离手，曲不离口。应对此刻强烈竞争的社会，更需要我们的善读。

对于书，只有善读，才能象蚕一样，吃进去的是桑叶，吐出来的是丝。

读书心得字三年级篇2

读书于我而言，是一种审“苦〞。这种审苦，像一位评论家形容波德莱尔的写作状态：他躺在玄色的石板上，拿着明晃晃的刀子给自己解剖。不一样的地方是我左手持镜、右手持刀；最终发现刀是钝的、身躯是虚空的。

“我〞在石板上铭肌镂骨地“观〞着。镜子呢？镜子还是镜子。我从小人书开始“读书〞生涯。村里的大小孩，从初中学校借回小人书。有些大小孩还爬到老师家或供销社里去偷小人书。借回来的其次天就要还，于是一本小人书在村里轮番读到天明，轮不着的干瞪眼。读小学的我放学回家，主要任务是放牛，读小人书的机遇比其他人多。当时用得最多的一个短语，可能就是“改革的春风〞。在这“春风〞中，我感觉到了父辈们一生的“凄凉〞。这种“凄凉〞感越来越猛烈，最终成了未成年的我关注农村一草一木惟一的“眼〞。读高中时，我冒死地思考农民的命运。读的书越多，越深入，越感觉到世界的广大、知识的无涯、思考的无穷，而人在其中的命运也越切近，越飘渺。我不知不觉走上抽象之路。当年的“农村之思〞远了，“人的命运〞这个维度却刻骨铭心了。为何读书？我说不明了，正因我意识到这个问题时，读书已经是存在本身。但我知道：我读书之所及，无不是“人的命运〞，人在盐米油酱醋中的命运，在世界中的命运，在人类中的命运。我关于人的命运的关注就这样地由近及远、由此及彼地展开了。

我信奉叔本华的理论：爱好阅读一目了然的书的人是懒惰的人，只有阅读那些需要自己反复思考才能明白的书的人，才是真正读书的人。我认为一个民族也是如此。一个没有对比艰深著作的民族是不深刻的民族。真正的艰深，不是正因它远离我们的日常生活，而是正因它直面世界本身的繁杂。我的阅读也是如此。我爱好阅读艰深的著作。在阅读中我强调想象和联想。再抽象的理论表述，在进行思辨明白的同时，我把它还原成日常生活的图景。有些只需要现成的联想，有些需要想象的构造。我一向认为，无法进入抽象概念的人是缺乏想象的人；缺乏想象的人假如自认为明白抽象概念，这个概念在他那里也已经是一个死的东西了，既没有联结潜质，也没有生成潜质。

阅读是抽象的，关于命运的感受是具体的。在抽象阅读和现实感受中，我明白自身观念的命运。我们生长在改革年代，但在理解现成的非个人化的观念里长大。大量教育和观念已经深入到生理反应中去。我不得不周围突围。人不能揪住自己的头发离开地球。在自圆其说的内部突围中，惟一的途径是自觉引入差异。遇到能够证明自己感受和观点的事物纵然愉快，遇到不一样的甚至否定的事物，我更加愉快。我称之为差异阅读法。我很少单纯地阅读一本书，或者一种观点。我总会同时将观点不一样的大量书放在一齐读。我越信服某种观点或某本书，我越要寻觅不一样的书来辩论。

读书心得字三年级篇3

借此机遇我与大家共享《正能量》读后感，谈谈自己的心得体会，感谢党总支对年轻人的关心，为我们订阅了《正能量》这样一本排除负面情绪、传递正向能量的心灵成长之书。工作之余，怀着冲动的心情抓紧拜读完这本鲍耶所著，从苏格拉底到乔布斯一直受用的六度空间，心中感慨无限。

阅读这本书，是从不解、好奇和心中无限的期待中开始的，还没开卷，便被书名所打动——《正能量》，毕竟什么是正能量?怎样获得正能量?又怎么样才能运用正能量打造全新的自己?随着阅读的一点点深入，跟随着的文字，内心仿佛也变得越来越光明与积极起来。

书中所说的正能量，就是一切予人向上和希望、促使人不断追求，让工作、生活变得圆满幸福的动力和感情。通过种种试验和数据，鲍耶严谨又趣味十足地向我们阐释了宏伟的“六度空间〞原理，实现能量突破的“六度空间〞，从失败中走出，下一站就是成功。运用“六度空间〞原理激发出的正能量，可以使我们产生一个新的自我，让我们变得更加自信、充满活力，破除了我们过去秉持的“性格决定命运〞、“情绪决定行为〞等认知，更好地去指导我们的工作与生活。

工作中，我们需要正能量来不断鼓舞自己。尽管有时辛苦，有时颓丧，但是我们不得不承认，工作是实现自身价值的一个重要方面。而如何在工作中最大限度发挥自我的正能量，实现自身价值，每个人都有自己的体会。就拿自己来说，在后勤服务的岗位上工作一年多时间，感受颇多。后勤服务工作琐碎且繁杂，集广泛性、服务性、时效性、协调性于一体。需要时刻绷紧神经，花费大量的精力与时间去完成，不能耽搁，更不能有过错。压力当然是有，责任也很重大。正因如此，就更需要自己抱着如履薄冰、如临深渊的紧迫感与使命感，不断学习各方面知识，不断总结工作规律，不断向自己提出更高地要求，夙夜在公，勤勉工作。只有抱着这样的态度，才能促使自己不断地进步。这中间必定会经历痛楚，假如把工作的压力和挫折，转变成了负能量，经常埋怨，越说心情越差，负面的情绪堆积最终会爆发，耗尽身体的正能量，负能量曼延开直至影响到周边的同事和家人，宛如病毒传播一样。但要是换个视角，当看到自己的劳动收获成果，看到每一项工作任务的圆满完成，看到每一点一滴进步的不易取得，都鼓舞着自己用更昂扬的斗志，更饱满的精神去迎接下一个更大的挑战。我想，这也就是一个不断积聚正能量来鼓舞自己更好工作的过程。

生活中，我们亦需要正能量。正能量的传染力就像磁场，可以向外辐射积极和乐观。不管遇到任何事情，都要往好的方面去想，无论经历怎样坎坷的生活，内心始终保持对生活的热爱，始终用一颗温暖的心去面对人生。积极、乐观、豁达、冷静、简朴、简单、宽容、良善……这些都是生命的正能量，当你调整心态，用昂扬积极的神态迎接初升的太阳，拥有正能量的你就是自信、值得信赖的，用自己的潇洒和热心影响身边的人与事，正能量帮你建立了良好的人际关系，你也能用自己的正能量去塑造一个良好的气氛，这是你拥有的无形的巨大资产。

人心中的“能量场〞存在着正、负这两种能量，当正能量不断被激发时，负面情绪会渐渐被取代，人的幸福感也会逐渐增加。在工作中，重视用积极的心态调整自己，摒弃负面的思想，远离消极，坚持正向能量，持之以恒，还有什么困难会困扰我们呢?每天给人一个微笑、一个握手，传递的便是乐观和积极，转发一条温馨、积极向上的微博，也是向朋友传达了正能量的价值，促使社会风气向着积极健康的方向前行。“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负〞，只有我们每一个人学会坚持正能量、充满正能量，让正能量帮助我们实现向上的人生路，改变我们的人生。我们的社会才会充满正能量，国家才会充满正能量，公司才会充满正能量，让我们紧凑围绕在党总支及公司领导周边，凝心聚力，干事创业，为实现服装城又好又快发展，贡献自己的一份正能量。

点燃正能量，你的改变从现在开始!

读书心得字三年级篇4

阅读是人类独有的一项神圣权利，由于阅读，人们狭隘的心灵渐渐变得更大，丰富多彩，甚至成为一个巨大的精神宇宙。

书犹如药，书读多了一个可以进行医治愚蠢；书是全世界的营养品，生活中没有相关书籍，就像中国大地公司没有得到阳光；聪慧中没有通过书籍，就像鸟儿没有翅膀。

我爱书，往往部在书架前，觉得我们面前展开了中国一个具有广阔的世界，一个十分浩瀚的海洋，一个苍满的宇宙。由于只有当你在读书时，就是在和书中的通过谈心、交流。读书时，假如读的是现代的书，可以与同代人作做精神上的交流；现代设计作品是现代社会生活中鲜活的语言，反应的是当代人的思想进行感情；而读经典文学名著时，读的是古今中外的文化教育精华，名著像是军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了，名著为好多人需要反复学习阅读，已成为当代人发展共同的文化核心素养，不了解学生名著，就在企业文化信息沟通中产生影响严重心理障碍；读现代的书，可以更轻松活力的吸取历史书中的精华，而且他们更有研究兴趣，吸取书中的知识时就更快了；读古代的书，可以得到传承中华古代圣贤的精神文明遗产；读书方法可以充共享受和吸取一些人类传统文化的成果。

我觉得，读书是一个十分巧妙的过程：由于学习他人的聪慧，通过你作文使它成为我们可见的，然后学生通过自己感觉的门廊，经过你想象力的天空，进入你心灵的空间，激起你心中的波浪。读书一定要能够全神贯注，孜孜不倦，细心研究推敲，有时企业不能全信书中的所言，也不可寻章摘句。读书可以使人高兴，也可以发展增加一些光辉，读书使人增长知识见识。

读书时不要死读，而必需活读，就是说我们不能只记信佳句美词，而必需把全文的意思进行理解透。然而有大量书看一遍两遍还不能够懂得，读三遍四遍时就读学生懂了，或者一相书前面还有大量问题不懂的地方，读到自己后面才豁然贯穿；有的书昨天已经看不懂，过些日子可以再看时才懂得；也有的书貌似看懂了，其实影响不大懂，后来有了一些企业实际学习知识，才真正需要懂得它的意思。因此，重要的书必需通过反复研究阅读，每读一次社会都会采用开卷一种有益，温故知新！

读书时必需能够做到心到学生眼到、口到，其中最重要的是心到，假如你不喜欢自己读书，不认真读那也可能就不能没有认真去了解到了书中的道理，也不可为了能把书真正读进去；假如我们真正把书读进去了，你就会越读越有发展兴趣，自然环境就会很轻松地获得学习书中的知识和道理！

因此，阅读首先要注意方法，然后要注意读者的心态和心情以及阅读态度！

读书心得字三年级篇5

书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说：“一本教育杂志，也应当就是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的能够给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……〞而《初中数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，资料实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

如今，做为一名初中数学教师，我更加期望能在教学方面得到一些切实具体的帮忙，《初中数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。她的教学点评中肯，教案设计别致，教学随笔精致。她贴近教改前沿，就是初中数学教改的冲锋号。

在轰轰烈烈的教改之风中，《初中数学教师》宣扬对学生做为“人〞的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们认真灵感受心灵，用生命点燃生命，用聪慧开启聪慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《初中数学教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自我也弄不太清、搞不太懂的知识时，