湘教版小学语文六年级上册全册教案

教学课时教案个教案年月日批注课型：新授编写时间2009年9月2日执行时间1、初步了解课文内容。一、创设情境，导入新课。读了课题，你查找了哪些介绍祖国的资料？1、介绍祖国的面积、山河、历史、发展前景等。2、介绍这首诗的体裁。这首诗是一首新体诗。所谓新体诗，是相对于旧体诗而教学教学言的。旧体诗主要指我们以前学过的古诗。三、初读课文，整体感知2教学教学课时教案课型：新授编写时间2009年9月3日执行时间年月日批注一、朗读课文，导入新课。二、合作交流，理解内容。1、学生自由朗读，注意读正确，读流利，边读边想象。2、引导学生思考交流：（1）你从课文的语句中，感受到了祖国的哪些特点呢？教学教学天空”可体会到祖国的风景优美；由“历史的画卷”可体会到（2爱和赞美之情。3、学生有感情地朗读课文第二至七节，在朗读中感悟祖国的幅员辽阔、山河壮美、风景优美、发展迅猛等特点，体会对祖国的无比热爱和赞美之情。四、感情朗读，深化情感1、祖国幅员辽阔、山河雄壮、发展迅猛，使也忍不2（学生自由练习朗读）3、练习背诵。五、课堂小结学习了本课，你有什么收获呢？和同学们交流交流吧！板书设计1祖国啊，我属于你鱼儿、小鸟蜜蜂、彩云绿叶、浪花春雨、火苗教学（后记）后思：教学教学课时教案第1课时课型：新授编写时间2009年9月4日执行时间年月日批注1、读课文，借助工具书扫除障碍。2教学教学教学教学课时教案第2课时课型：新授编写时间2009年9月5日执行时间年月日批注（2）出示国画创作过程的相关语句。（3教学教学教学教学课时教案第1课时课型：新授编写时间2009年9月5日执行时间年月日批注1、认识本课5个生字。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、理解句子的深刻含义，体会课文表达的思想感情。的原因。1、投影出示自学要求：（1）课文介绍了长城哪些方面的内容？（2）为什么说长城是“我们伟大民族的象征”？（3）课文哪部分给你留下了深刻的印象？教学教学外观特点发展历史巨大作用伟大民族的象征教学教学课时教案课题：短文两篇《选择》第1课时课型：新授编写时间2009年9月6日执行时间年月日批注昨天，我们学习了《中华巨龙》这篇课文。课文从不同方面介绍了伟大祖国的象征----长城，表达了强烈的民族自表达了什么样的思想感情。检查、交流预习成果。2、读读课文中生字所组成的词语。3、全班汇报。短文《选择》讲述了被评为“总统学者奖”候选人的中国留学生王渊主动放弃申领奖学金的事。四、深入课文，明确中心1、学生再读课文，说说从文中体会到了什么，在自己感教学教学2、小组合作，交流各自阅读所得。3、全班讨论。（1）你从课文《选择》所记叙的事情中体会到了什么？（深厚的爱国主义感情）教学教学课时教案总序第7个教案课型：新授编写时间2009年9月6日执行时间年月日批注11、启发学生思考：在《对话》这篇短文中，法国教授向“请教”了哪两个问题？（指名学生找出相关语句）2教学教学四、研讨语句，体会内心12、学生品读句子。1、学生自由朗读课文，熟读课文。4、短文两篇选择：放弃申领态度：果断坚决教学教学课时教案第1课时个教案课型：口语交际编写时间2009年9月8日执行时间年月日批注3、全班汇报。教师引导汇报学生重点介绍这些人物“了不起”的事迹。二、分组交流教学教学教学教学课时教案第1课时总序第课型：巩固积累编写时间2009年9月9日执行时间年月日批注3、朗读背诵周恩来、陈毅的诗作。山川秀丽地大物博2、简单介绍这首诗的写作背景。教学教学大江歌罢掉头东周恩来青教学教学课时教案个教案课型：活动编写时间2009年9月10日执行时间年月日批注我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。教学教学上的山峰达六十二座，其中三千五百米以上的就有二十二座。上是罕见的。从太空俯瞰地球，你会发现在祖国大陆东南浩瀚的海面1544年（明嘉靖二十三年），一支葡萄牙船队驶入台湾近海他们由衷地赞叹“Ilhas!Formosa!”意思是美丽的岛）。这是西方国家首次发现台湾。2、全班交流。教学教学课时教案第3课时年月日批注它承载了我们太多的喜怒哀乐。它看似普普通通、平平常常，但当我们静心感悟时，家的美好却在心灵深处点亮一盏明灯。二、了解习作内容，明确习作要求教学教学教学教学课时教案第4课时课型：作