小学语文基础知识大全

1一年级：【要求掌握拼音的运用，难点是把字母表背熟。重点是字母的运用】是区别多音字】四年级：【要求学习作文，写作文。难点是理解课文，重点是作文和阅读】五年级：【要求掌握许多多音字、字词，会写好作文。难点是作文，重点阅读与作文】点是作文与阅读，通常占整张试卷的60分】第一部分小学语文1-6年级基本知识点一、汉语拼音6.字母表：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstu因此音节间要用隔音符号(')隔开。如海鸥hǎi'ōu及所对应的页码。所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查(1)画。三、理解词语悉”就是“不陌生”的意思。就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。四、词的感情色彩的句子进行判断选填。确1)勘测地形必须十分(准确)，不能有半点马虎。2)这个意见提得非常(正确)，我应该接受。六、常用关联词使用列举：21)她(既)是个三好学生，(又)是个优秀队干。2)他(一边)听音乐，(一边)画画。3)(因为)今天是六一节，(所以)不用上学。4)武松(不但)勇敢，(而且)非常机5)小明(不仅)学习刻苦，(还)是个乐于助人的好学生。6)(只有)敢于向困难挑战的人，(才)能取得非凡的成功。7)(只要)你肯去钻研，(就)一定能克服这个困难。8)(无论)刮风下雨，我(都)按时到校。9)(虽然)今天放假，(但是)小花还是呆在家里认真学习。10)(如果)明天天气好，我们(就)去爬山。11)(即使)你这次数学考了满分，(也)不能骄傲12)凡卡心想：(与其)在城里受罪，(不如)回乡下爷爷那里。13)刘胡兰(宁可)牺牲自己，(也不)向敌人屈服。14)这道题(不是)你做对了，(而是)我做对了。15)他(一)读起书来(就)废寝忘食。七、变换句式什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。去掉冒号、引号，根否定)------(肯“否定句”)街上的人很多。——街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。八、扩句和缩句1.扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。听到呐喊声。九、修改病句不顾身的优秀品质令人敬佩。3)搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。3应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。5)前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。6)重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。7)不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。8)注意常用修改符号的用法。十、认识修饰句子的方法1)比喻：常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”，并妈。2)拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。3)夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：(夸大)飞流直下三千尺，疑是银河落4)排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。2)问号(？)：问句末尾的停顿。3)感叹号(！)：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！之间用分号。如：池边还有小泉呢：有的像大鱼个大水泡。间用顿号。如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。她说：“我明白了。”8)引号(双引号“”单引号‘’)引号的三种用法：a面挂着“镇隆中心小学”的牌子。4b)表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。c)表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”9)省略号(……)：省略号有三种用法：a)表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感b)表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子……c)表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”d)表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”10)书句号(《》)：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时十二、给文章分段(归并法).按事情发展顺序分段4.按事物的内容性质分段。A总分结构的段落，概括段意抓住总写句。C要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。2.采用层意归并法。(层与层之间是并列关系)十四、概括文章主要内容1.用课题发展法概括文章主要内容。2.抓重点段概括文章主要内容。3.用段意归并法概括文章主要内容。十五、概括文章中心思想2.概括文章中心思想的常用方法：为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。确是鸟的天堂啊！从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。上去分析，从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。3.概括中心思想的基本形式：(部分列举)1)课文写了()表达了()。2)课文写了()赞美了()。53)课文写了()说明了()。4)课文写了()告诉了()。即：课文写了()表达了、赞美了、说明了、告诉了()。5课文写了()表达了()赞美了()。第二部分：小学语文1-6年级作文知识点1基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。 (1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们(2)比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要(3)设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进护的感受。2.确定中心作时要紧扣这个中心。友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。3.选择材料(1)中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。(2)详略不当，重点不突出，主次颠倒。4.组织材料有：(1)按事情发展的先后顺序安排材料。(2)按时间的推移安排材料。(3)按空间顺序安排材料。(4)按事物几个方面安排材料。(5)层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。65.编写提纲提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明彩，表现少年儿童的生活情趣)(1)我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。(略)(2)为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。(略)(3)比赛中蜗牛各自的表现。(详)(4)比赛结果。(略)(5)结尾。(略)常见的开头方法有：(1)开门见山，直截了当。(2)说明情况，交代背景。(3)描写环境，渲染气氛。巧讲故事，引人注意。(6)先说结果，倒叙开头。(1)事情完整，自然结尾。(2)总结主题，抒发感受。(3)照应开头，留有余味。(4)含蓄结尾，引人入胜。7.过渡与照应过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。文与标题照应。8.修改作文楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。三、命题作文(半命题作文)2.掌握人物外貌描写与心理描写方法；3.学习一人一事与一人几事的写法；4.掌握描写场面，记叙活动的方法；5.掌握定点观察，描写景物的方法；6.学会参观记、游记的写法；7.掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。(一)写人一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。7倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和4.掌握一文几事记叙文的写法。注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。(二)叙事述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写；须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。3.掌握描写场面的方法。要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况：一是自己参加进去的；二是自己看到的场面。描写场面，要有一定的线索，一定的顺序，常用以下几种方法：一是由主要的到次要的；活动的顺序去观察。4.掌握记叙活动的方法。活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系交代一下活动的时间、地点和人物，。(三)写景状物顺序和变化。观察时要讲求方法，写景顺序有四种：二是按时间顺序写；三是按景物类别写；四是按人们认识事物的规律来写。物、对象、目的。二是一定要把参观的过程写清楚。三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。有特点或印象深刻的要详写，一般的景物要略写。83.掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法。第三，要按一定顺序来写；第四，记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化；第五，可4.掌握借景抒情和托物言志的方法。自己感情的景物并抓住物点进行详细具体，生动形象的描绘。根据提供的书面材料作文时,要