小学语文《离太阳最近的树》教案_第1页
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文档简介

1、在通读全文的基础上,扫清字词障碍,归纳修辞手法第一课时里,每天都弥漫着绿意。绿色是地球的基本颜色,孕育着生命和未来。如果没有绿,我们这个世界将是不可思议的。然而,就在三十年前,在西藏阿里,人们却亲手毁灭了他们生活里唯一的绿但更是一曲悲歌。1、简介【板书】毕淑敏,女,国家一级作家,内科主治医师,文学硕士,从事医学工作20年后,开始专业写2、字词音、形、义【板书】请学生快速朗读全文,找出文中的生字词。铁锨(xiān)镐头(gǎo)............(1)本末倒置:比喻把主要的和次要的、根本的和非根本的关系弄颠倒了。本:树根;末:树梢。歌颂什么?这首悲歌悲叹的又是什么?它们有着铁一样绣红的枝干,凤羽般纷披的碎叶,偶尔会开出谷穗样细密的花,对着酷寒和缺氧微笑。[讲解]:叙述是记叙人物的行为、经历或事情的经过;描写是用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态、特征等具体细致地描绘出来。[提问]:这篇文章中的“主人公”是红柳树,那么要歌颂红柳什么呢?[讨论]后[明确]:要歌颂红柳顽强的生命力,还有红柳的奉献精神。分析这些内容。红柳是高原上的精灵,具有顽强的生命力和傲然不屈的精神,并无私地奉献着自己,尤其是它的强大根系所具有的内在力量,这就是为红柳写的颂歌,然而在歌颂的同时,就已预示了其结局,请大家找出文章中哪句话暗示了红柳的结局?是一出悲剧,可是可悲的仅仅是这些吗?[明确]:更可悲的是人们亲手毁灭了这离太阳最近的树,破坏了生态环境。那么,人类意识到了自己这一行为的愚蠢、可悲了吗?没有。更是为人类自己制造的。(1)面对“我”的质问,司务长连说了四个“对不对”;(2)人们宁愿花费很大的力气去挖掘红柳强大的根系;(3)为了挖掘红柳,人们使用的技术越来越高,最后甚至采用了火药。有词。这是所要谴责的,而这一深刻的思想,文章并没有明白的说出来,而是蕴涵在平平常常的叙事之中,下节课我们将通过叙述的事情来更深入地领会的意图。4、归纳修辞手法(4)红柳如同冰山。(8)今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘,好像做了眼球摘除术的伤员,依旧大睁着空洞的眼睑,怒向苍穹。修辞:比喻、拟人本节课,我们解决了课文的字词读音及字义,并重点从整体上对全文内容进行了宏观把握,同时将课文中运用修辞手法的句子梳理了出来,并判断该句运用的修辞手法。下节课,我们将会更透彻、更深入地分析文章的具体内容,以品味在同类题材写作上的独具匠心。第二课时听写字词,提问词语解释。英姿,展现了红柳的根所具有的顽强生命力,鞭挞了人类的野蛮和愚昧,讴歌了红柳这一高原的精灵,呼唤人们热爱自然、珍视自然。1、评析课文具体内容的精神,更加要谴责人们的愚蠢行为,可并没有把这些深刻的思想明白说出来,而是顺着时间顺序,向我们叙述了一个30年前的真实的故事。[明确]:30年前,一队浩浩荡荡的士兵,在平均海拔5000米的高原雪域,餐风宿露,用铁锨、镐头、斧子甚至炸药对付离太阳最近的唯一的绿树——红柳,红柳最终在高原上绝迹了,正如课文中所写,“红柳林早已拙净烧光,连根须都烟消灰灭了”。在文中要歌颂红柳具有顽强的生命力【板书】那么,[提问]:红柳的顽强生命力在什么地方可以体现出来?(找出文中的原句)[明确]:第2节提到了红柳的生存环境十分恶劣,“这世界的第三极,平均海拔5000米,冰峰林立,雪原寂寥”。可以体现出它顽强的生命力。[讲解]:从生态环境看,“酷寒和缺氧“突出了红柳生长环境的恶劣,衬托出红柳生长的不易,效果呢?[明确]:“微笑”一词的妙处就在于:写活了红柳面对酷寒和缺氧那种从容不迫、怡然自得的神[提问]:文中还歌颂了红柳的奉献精神,这又通过哪些地方表现出来?[讨论]后[明确]:当红柳生存着时,它可以帮助人类固住流沙,保护生态环境,为人类做出了贡献;而当它被愚蠢的人类砍倒,投入灶膛时,它们又喷发出“从太阳那里索得的光芒”,“持续而稳定地吐出熊熊的热量”,燃烧了自己,为人类的生存最终奉献出了自己的生命。力量,更是为写砍伐红柳作伏笔,突出其悲剧效果,红柳这样毫无怨言地为人类奉献着自己的全部,而愚蠢的人类,你们又对红柳做了何其荒唐的事![讨论]后[明确]:挖掘红柳树是在一个充满喜剧效果的场面描写中开始的。司务长和“我”算账,一副义正辞严的样子,连用4个“对不对”,写活了司务长说话时理直气壮的情态。[思考]:文章的结尾是全文的点睛之笔,它的妙处是什么?[讨论]后[明确]:妙处就在于不把话说完,而是或用描写、议论、抒情等手法构筑一个个具体的形象,让读者去想象,去品味;或提出一个个发人深省的问题,让读者去思考,去探索,“当如撞钟,清音有余”,给了人们一种警钟长鸣的永久记忆。文章戛然而止,留给读者的是广阔的思维空间。2、写作特色【板书】为对社会的成熟的思考,显示了一种平静的成熟。A、写作构思上:前者全景式地表现对森林的思考,辐射面广,结构活泼,写意味很浓;后者由某一事件入手,向纵深开掘,线索清晰。B、取材着眼点上:前者既有对森林

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