2023年心理健康教育工作实施方案

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为进一步加强我市未成年人心理健康教育管理工作，全面提高我市心理健康教育工作水平，全面提高同学心理素养，全面实施素养教育。现依据邯郸市教育局《关于进一步加强未成年人心理健康教育工作的通知》精神，制定本方案：

一、指导思想：

仔细落实科学进展观，坚持以、国务院《关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干看法》和教育部颁发的《中学校心理健康指导纲要》为指导，以促进同学身心健康为根本，进一步加强我市未成年人心理健康教育组织、制度建设和老师队伍建设，主动开发和实施学校心理健康教育课程，主动开展同学个别心理询问活动，培育同学良好的心理素养，促进同学身心和谐进展和素养全面提高。

二、详细措施：

〔一〕健全组织机构

1、为加强我市未成年人心理健康教育工作，教育局确定成立武安市未成年人心理健康教育小组以及指导中心。指导中心负责统筹规划、协调全市未成年人心理健康教育业务活动。业务活动室设在武安市教研室。

2、各乡镇教育办、直属学校也要相应成立小组和指导中心，负责详细工作。

〔二〕加强老师队伍建设

3、建立一支心理健康教育专兼职老师队伍。建立心理健康教育骨干老师队伍资源库，健全老师工作档案。

4、强化老师专业培训和指导。聘请有名心理教育专家到我市讲学，或组织专兼职老师外出学习、参观，提高心理健康教育老师的素养。

5、培育一批新生力气，把热衷于心理健康教育工作、具备相关专业基础的人员，调整补充到心理健康教育队伍中来，并通过培训、进修等方式，提高他们的业务力量和水平。

6、对全市负责心理健康教育的校级干部、思想品德课老师、班主任进行心理健康教育专业培训，提高心理健康教育的普及程度。

〔三〕发挥学校教育作用

7、上好心理健康教育地方课程。保证全市各中学校心理健康教育开课率到达100%，并做到每所学校都要“有老师、有教材、有教案、有课时、有询问室、有询问活动”。

8、抓好各学科渗透。学科老师要依据学科的特点，把培育同学健康的心理品质渗透到各学科的教学当中，努力营造“敬重、信任、理解、胜利”的课堂教学气氛，提高教学的效率。

9、创新活动载体。依据不同年龄段同学的心理特点和心理需求，广泛开展针对性强、吸引力大、参加面广、互动性高的教育活动，努力增添工作吸引力和感染力。

〔四〕加强心理健康教育讨论

10、把心理健康教育工作纳入教育科研规划，设立专项课题，围绕“心理健康与同学全面进展”“问题少年的心理健康教育”“心理健康教育课堂教学实效性”等问题，开展课题招标，加强应用讨论，总结科研成果，指导教育实践。

11、建立心理健康教育中心教研组教研组，开展心理健康教育课堂教学观摩、研讨和竞赛活动，组织编写心理健康教育活动优秀方案和典型个别询问案例集，开展学校心理健康教育现状课题专项调研，调动心理健康教育老师的教学的主动性。

〔五〕建立和完善评价机制

12、建立完善以“全面进展”为核心的同学评价机制。要把健康心理素养和道德品质的列入同学的评价体系，使同学更加注意心理素养与道德素养的兼修。

13、建立完善以“全员育人”为方向的老师评价机制。对班主任、德育工、心理健康老师在岗位津贴、学习进修、表彰嘉奖等方面赐予优先考虑；在市级骨干老师和名老师评定上，要把心理健康作为单独学科。

14、建立完善校长和学校评价机制。在校长评价方面，对心理健康老师配备、课程设置、科研项目和工作成效等方面进行多层次、全方位评价，确保心理健康教育成为“一把手”工程，促进心理健康教育工作不折不扣地贯穿于学校教育教学的全过程。

〔六〕营造良好的社会气氛

15、建立和完善全社会共同做好未成年人心理健康教育工作的.互动联动机制。要通过定期召开由学校牵头，家庭、社区共同参与的座谈会、沟通会等，就未成年人心理健康教育工作的有关信息和状况进行通报，实现学校、家庭、社区三者之间的有效对接，努力形成立体化、开放式的教育格局。

16、充分发挥家校联合教育作用，主动搭建学校与家庭之间的互动合作平台，通过普及家长学校、举办专题讲座、座谈商量、网上询问等方式，主动探究家校合作互补的有效途径，努力实现家庭教育与学校教育有机结合。

17、搭建培育同学心理品质的多元平台，要通过整合和利用社区图书馆、展览馆、爱国主义教育基地、各种心理健康教育培训基地等场所，定期组织中学校生开展培训和心理询问活动。

18、加强心理健康教育宣扬。《武安教育》《武安教育进展网》等媒体要准时报道未成年人心理健康教育工作的进展状况，宣扬典型阅历，努力在全社会营造一种共同关怀、重视和支持未成年人心理健康教育的良好环境。

心理健康教育工作实施方案2

依据上级有关文件精神，结合我校工作实际，现就进一步做好心理健康教育工作提出如下实施方案。

一、提高熟悉，加强领导

素养教育的重要内容和目标之一就是培育同学良好的心理素养，提高同学的心理健康水平。而要培育和进展学良好的心理素养，最重要的方法就是全面系统地开展心理健康教育。为此我校成立心理健康教育工作领导小组。

组长：xx

副组长：xx

组员：xx以及各班班主任

二、高度重视，组建队伍

为使心理健康教育工作顺当开展，我校组建心理健康教育教研组。

组长：xx

组员：xx

学校设立儿童心理救援室，配备各种设施。专人负责，专任老师要建立值班制度。

专任老师要主动参与上级组织的各种培训、教研等活动，有打算有目的有步骤地开展心理健康教育工作。努力学习，专研业务，提升素养，以适应新形势下的心理健康教育工作。

三、学科渗透，全员参加

心理健康教育工作涉及面广，参加人员多，是一个系统工程。我校各班班主任，科任老师要树立“心理健康，人人有责”的理念，仔细学习《抚愈童心》《学校灾后心理辅导》等相关怀理健康教育书籍，不仅要明确心理健康教育的基本性质、核心内容、主要途径和组织管理等基本原理，而且能深化了解各年龄段同学心理健康教育的主要方法，科学把握心理健康教育的渗透手段，有效促进同学心理的健康成长。

全体老师要关注全部同学心理健康素养的提升，保证心理健康教育工作朝着全体受益的方向进展，保证心理健康教育朝着全面培育的方向进展。肯定要特殊关注学科渗透和家庭参加，发挥心理健康教育渗透途径的作用，保证心理健康教育朝着全员参加的方向进展，不同的年龄阶段有所不同的侧重，保证心理健康教育朝着全程关注的方向进展。

充分发挥音乐、美术、体育等学科的作用，确保心理健康教育渗透在未成年人思想道德和学科教学工作之中。

四、寓教于乐，建立机制

建立心理健康教育长效机制，使心理健康教育常常化，长期化。学校充分利用儿童心理救援室、校内网络、班队晨会等阵地，通过红领巾广播站、宣扬栏、老师例会等形式宣讲心理健康教育学问，通过举办心理健康教育讲