第八章描绘人生画卷

一、医学职业角色

（一）角色的概念角色是指人在一定的社会结构或社会制度中占有的特定位置，在与他人处于特定的关系中应具有特定的社会行为规范或行为模式，并具有特定的权利与义务。心理学堂 第一页，共60页。成长烦恼——无所适从

案例描述：小晓，出生在农村，以农业为生的祖祖辈辈在今天依然过着贫苦的日子。他在艰辛生活中长大，因此，深知庄稼人的痛苦。在他的心中坚信，知识改变命运，上大学是农村孩子改变家庭面貌的唯一出路。于是非常努力地学习，以至于学习成了他以前生活中唯一的事情。而对于其他方面关注的少之又少。高考中，他以优异的成绩被自己理想的医科大录取，成功的喜悦是无法用语言表达的。但是在学校经过半年的学习之后，对于以后的路该怎么走，他感到迷茫。对于他来说就好像失去了奋斗目标、前进的动力，感到了前所未有的无所适从。案例点评：小晓的困惑是我们在很多大学生身上都可以看到的现象。究其原因，小晓的困惑是缺乏对自己的探索，对即将从事的职业角色缺乏了解，又没有从业前的职业规划，所以不知道自己入校后该做什么，这可能是造成许多学生进入大学后有失落感的原因之一。心理学堂 第二页，共60页。（二）医学职业意识心理学堂 BECDA团队合作意识责任意识规范意识服务意识质量意识第三页，共60页。1.责任意识所谓责任意识，就是清楚明了地知道什么是责任，并自觉、认真地履行社会职责，在参加社会活动过程中，把责任转化到行动中去的心理特征。心理学堂 第四页，共60页。成长烦恼——苦恼的背后案例描述：小刚，某医学职业院校的一名学生，入校后半年成绩良好。可是，随着医学课程的增加，小刚渐渐在这医学的海洋中失去了航向，觉得自己难以应对医学各学科之间的关系，逐渐变得慵懒。每天早晨都要舍友叫着起床，明明知道再不起床就要迟到，还要再躺一会儿。所以，每次都是紧踩着铃声到教室。上课时，要么是听音乐，要么就是趴在桌子上走神，他给同学的印象逐渐变成了一个坏学生。因此，自己感到特别苦恼。案例点评：究其原因，并非是小刚不爱学习，而是其本人缺乏时间观念、自控力差，不会合理协调学科之间的顺序。这样的学生，缺乏的就是学习责任感，只要能够很好地引导，逐步帮助他培养起责任意识，他是可以变回原来同学心目中的好学生的。心理学堂 第五页，共60页。2.规范意识职业规范是指某一职业或岗位的准则，包括操作规程和道德规范。3.质量意识服务质量是指服务能够满足规定和潜在需求的特征和特性的总和，是指服务工作能够满足被服务者需求的程度。心理学堂 第六页，共60页。心灵鸡汤——人民的好医生

广州市第一人民医院心脏外科女专家杨爱莲对待病人极端热忱,极端负责。有一个女工心脏二尖瓣狭窄并关闭不全,心功能四级,心衰一直控制不了,肺动脉压力高,肝大并有黄疸,奄奄一息。杨爱莲想,医生的责任是救死扶伤,这个在死亡线上挣扎的病人,如不进行手术治疗,就会很快死亡,而施行手术或许有挽救的一线希望。她经过慎重考虑和周密准备,决定为病人施行手术并获得了成功。几十年来,杨爱莲已养成了忠于职守的工作作风,凡是她做的手术,不管手术时间多长,身体多么疲劳，她都要日夜守护在病人身旁，直到病人完全脱离危险。救死扶伤，对工作良好的服务意识在杨爱莲身上得以生动展现。心理学堂 第七页，共60页。4.服务意识一个受欢迎的医务工作者，必然会在自己的岗位上为患者提供优质的医疗服务，在工作中表现为：提供热情、周到、主动的服务，这就是服务意识，即自觉主动做好服务工作的一种观念和愿望，它要发自服务人员的内心。5.团队合作意识所谓团队意识,是指团队成员以共同的使命感和责任感,认同团队的共同目标,并以协同配合的互动方式,努力追求团队共同目标的集体意识。心理学堂 第八页，共60页。心灵鸡汤——团队打造神奇

有一则古老的寓言：在非洲的草原上，如果见到羚羊在奔逃,那一定是狮子来了；如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了；如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那就是什么来了？——蚂蚁军团！有这么一个问答：佛祖释迦牟尼曾问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”是的，孤零零的一滴水，论重量只能以毫克计，而体积也是微乎其微，其寿命能有几何？弟子们面面相觑，谁也回答不出来。释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”感悟：蚂蚁是何等渺小微弱，任何人都可以随意处置它，但它的团队，就连兽中之王也要退避三舍。蚂蚁虽小，可是训练有素，它们团结奋进，统一行动，整齐划一，无坚不摧，而这就是具有超强凝聚力的团队的强大力量！小溪只能泛起美丽的浪花，它无法波涛汹涌，形成气势。海纳百川而不嫌弃细流，才能惊涛拍岸，卷起千堆雪，形成波涛汹涌的壮观气势和摧枯拉朽的神奇景象。心理学堂 第九页，共60页。（三）医学职业角色要求心理学堂 2.职业素质1.职业能力第十页，共60页。1.职业能力心理学堂 动手能力分析问题和解决问题的能力自学能力创新能力组织和管理能力交往能力第十一页，共60页。（1）分析问题和解决问题的能力掌握知识的目的是解决实际问题。这些实际问题包括常规问题和新问题。常规问题一般是指已经基本认识的，且已有了具体解决该问题的原则与方法的问题。临床上的疾病诊治问题，大多属于这一类问题。新问题是过去实践中尚未遇到过的问题。这类问题又可以分为两种类型，一种可以用已有模式或范例加以解决，另一种则不能用已有模式或范例加以解决。分析问题就是分析问题的构成要素、问题的性质、解决它的具体方法和手段、对实践操作结果的预计和评估等。分析问题的能力实质上是一种认识能力，这种能力是融合多种专业知识转化形成的一种能力。心理学堂 第十二页，共60页。（2）动手能力。动手能力也是实践操作能力。实际操作能力包括实验操作技能和临床操作技能，是医学生必须具备的基本功。由于医学生的文化素养、社会阅历、年龄层次以及智能发展都有一定的基础，因此具有一定的独立操作能力，但还远不能适应医学实践的需要。医学的重要特征之一是实践性强，这就要求从事医学职业的人具有较强的动手能力。（3）自学能力。自学能力是指独立获取知识的能力。自学能力是形成其他能力的基础和重要条件。医学生已经具有相当的知识储备，经过较复杂的思维锻炼，因而具有一定的自学能力。自学能力可分解为：选择学习资料的能力，选择储存信息的能力，记忆和提取信息的能力，消化和使用信息的能力等。心理学堂 第十三页，共60页。（4）创新能力。创新能力是人类特有的能力，是认识与实践能力的总和，是智能培养的最高目标。创新能力是跨世纪人才的显著特点。医学职业工作者的创新能力的培养需要具有扎实和广博的基础知识、深厚的专业知识、丰富的想象力和发散性思维。（5）交往能力。医学职业是与人打交道的职业，只有做好与病人的沟通、交流，了解病人的身心状态，才能做出正确的诊断和处理，解除病人的疾苦，即临床工作离不开与病人的交流。无论你是否愿意，你都应该去与你的患者沟通。另外，良好的交流与沟通，有助于良好的医患关系的建立，有助于病人心理情感的满足，从而起到间接的治疗作用。心理学堂 第十四页，共60页。（6）组织和管理能力组织和管理能力是人际关系活动的能力。医疗卫生工作是在人际关系中运行的。组织和管理能力，是医生的一种重要的能力。医生不但需要协调与患者和服务人群之间的关系，还要协调好与工作有关的各种关系，如医际关系、医护关系、医技关系等。从事预防保健及社区医学的工作者，还必须承担一定的组织管理任务。医学工作者本身应当成为服务对象的良师益友，要取得他们的信赖，获得他们的支持，影响他们的行为，不但帮助他们解决生理疾患，还要帮助他们解决心理问题。心理学堂 第十五页，共60页。心灵鸡汤——秋天

秋天是收获的季节，收获那些或丰硕或微薄，但不管怎样都是属于我们自己的劳动成果。秋天也是思考的季节，面对不同的收获，我们不禁问自己：是什么给了我们此刻不同的笑脸？是白雪覆盖的冬天对温暖被窝的不同眷恋？是万物苏醒的春天耕耘播种的不同辛劳？还是万紫千红的夏日对烈日威严的不同畏惧？“机遇只青睐有准备的人”，不畏艰辛，练就过硬的职业素质，你一定会得到丰硕的回报。心理学堂 第十六页，共60页。2.职业素质

心理学堂 文化素质身心素质思想道德素质业务素质第十七页，共60页。（1）思想道德素质思想是思维活动的结果。人们的社会存在决定人们的思想。从事医学职业的人要具有强烈的民族意识；要热爱祖国、热爱医学事业、服务于人民；要用科学的观点看待世界；把促进人类健康和服务社会作为人生价值的取向。道德是一种社会意识形态，它是一定社会调整人们相互之间以及个人和社会之间关系的行为准则和规范的总和。医学职业者的职业道德主要指医学人才的职业道德。医学人才的职业道德是医学人才与其服务对象、医学人才之间、医学人才与工作部门之间以及社会之间的关系的行为规范的总和。心理学堂 第十八页，共60页。（2）文化素质文化素质一般称文化修养。文化素质是以专业领域以外的一切人文社会科学知识、自然科学知识为基础的。可以说，文化素质是一个人所具有的知识、能力和修养的总和。从事医学职业的人要有广博的知识面，有合理的知识结构，有深厚的文化底蕴。例如，在语言方面，能够使用祖国的语言，有较强的语言表达和写作能力。在哲学方面，能正确地处理人与自然、人与社会和人与自我的关系等。心理学堂 第十九页，共60页。（3）业务素质业务素质是指从事业务活动所应具备的素养和能力。医学业务素质是指医学专业理论知识以及相关医学知识的掌握，以及运用这些知识解决临床实际问题的能力。医务工作者要具有较高的业务素质，应具有以下学科的知识和能力：①广泛的自然科学知识，包括数学、化学、生命科学和信息科学等知识；②扎实的基础医学知识，包括人体解剖、生理学、药理学等学科知识；③丰富的临床医学知识，包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学等学科知识；④各种能力，包括分析问题和解决问题的能力、交往能力等。心理学堂 第二十页，共60页。（4）身心素质身心素质包括身体素质和心理素质。前者是其他各种素质的载体，后者则是其他各种素质的灵魂。医学工作者，首先应该是一个身心健康的人。健康的身体和良好的心理状态是医生和护理事业成功的前提和基本保证。良好的心理素质应包括坚强的意志、稳定的情绪、良好的性格心理品质、待人处事能力和人际关系。心理学堂 第二十一页，共60页。二、医学生应具备的知识结构

心理学堂 社会学知识结构医学知识结构心理学知识结构第二十二页，共60页。（一）医学知识结构心理学堂 基础医学知识预防医学知识临床医学知识第二十三页，共60页。（二）心理学知识结构1.基础心理学基础领域的心理学分支包括普通心理学、实验心理学、比较心理学、年龄心理学、生理心理学和社会心理学等。2.应用心理学属于心理学应用于社会实践的各分支学科，主要有教育心理学、劳动心理学、管理心理学、医学心理学、商业心理学、军事心理学、司法心理学、运动心理学等。心理学堂 第二十四页，共60页。（三）社会学知识结构

1.理论社会学理论社会学只用纯理论的角度来研究社会现象，探究社会现象的原因及其相互关系。2.应用社会学应用社会学是将社会学理论的原理、原则、观点及方法运用于对具体社会的实际生活、社会问题和社会现象的研究，从而获得对社会现象发生发展的规律性认识，并提出解决方法。心理学堂 第二十五页，共60页。心理词典——马斯洛

【马斯洛】（AbrahamHMaslow,1908—1970）出生于纽约市布鲁克林区。美国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家，人本主义心理学的主要发起者和理论家,心理学第三势力的领导人。曾任美国人格与社会心理学会主席和美国心理学会主席（1967），是<<人本主义心理学>>和<<超个人心理学>>两个杂志的首任编辑。他提出了融合精神分析心理学和行为主义心理学的人本主义心理学美学，主要著作是《动机与人格》、《存在心理学探索》、《人性能达的境界》等。心理学堂 第二十六页，共60页。三、医学生职业心理需求与动机

（一）医学生职业心理需求心理学堂 自我实现需求生理需求安全需求爱与归属需求尊重需求第二十七页，共60页。（一）医学生职业心理需求1.生理需求在这个世界上，每个人要想生存，必须要满足生理需要，包括食物、住所、睡眠等。这些生理需要在人的所有需要中占绝对优势。医学生未来寻求工作首先就是为了满足生理需要。2.安全需求在生理需要得到满足后，那么就会产生新的需要，即安全需要，具体包括安全、稳定、依赖和免受恐吓、焦躁的折磨以及对体制、法律、秩序、界限的依赖等。人们对职业的选择，大多希望寻求一个安全、稳定的工作环境。心理学堂 第二十八页，共60页。（一）医学生职业心理需求3.爱与归属的需求每个人都希望与人们有一种情谊深厚的关系，在社会和家庭中有自己的位置，渴望爱与归属。人们工作除了满足生理需要和安全需要外，就希望在工作中找到归属感，和同事愉快相处，对单位有向心力。向心力向心力是指群体成员以群体领导为中心而实施团结协作的程度。简单地说，向心力也就是指群体成员对其领导的服从程度。心理学堂 第二十九页，共60页。（一）医学生职业心理需求4.尊重需求社会上绝大多数人都渴望得到尊重，包括外界对自我的尊重和自己对自我的尊重，相对来说，自己对自我的尊重更重要一些。自己对自我的尊重即自尊。自尊需要的满足是指由于实力、成就、优势、用途等自身内在因素而形成的个人对外界的自信、独立。外界对自己需要的满足，则是获得声望、荣誉、威信等外界较高评价。自尊需要的满足可以获得一种自信的情感，使人们体验到自己在世界上的价值。有一份相对稳定的工作和收入，特别是成功的职业生涯，自我的价值感就会提高。5.自我实现需求自我实现是一个认识自己潜力发挥的倾向，成为自己所能够成为的那种最独特个体，使自己成为想成为的那种人。一个人自我实现的需要开始变得突出时，他会很乐意去工作，对他而言，工作不是为生活所迫，不是为了金钱，也不是为了荣誉，而是变成了一种兴趣，这时就会以工作为乐，而不是以工作为负担。心理学堂 第三十页，共60页。心灵鸡汤——美丽的谎言

一个在医学院学习的女孩，参加了“临终关怀志愿者行动”。女孩负责照顾一个儿女都在国外的、身患绝症的老人。女孩去之前已得知老人的生活状况不尽如人意。医生告诉她，老人已经对自己绝望了，希望女孩能够安慰他。于是，在每个周六，女孩都会准时来到老人的身边，跟他说话，给他讲故事，并在护士给他打针的时候，给他揉手臂。医生发现自从女孩来了之后，老人的精神状况有了很大改变。后来，医生发现每次女孩照顾完老人走时，老人都会给女孩钱，女孩总是说：“谢谢爷爷。”他为此大惑不解：女孩家境很好，为什么……终于，老人的生命走到了尽头。在临终前，老人嘱咐医生：女孩太可怜了，希望能帮助女孩完成学业。当女孩再次来到医院时，医生告诉女孩老人死了。女孩很悲痛，她拿出了500元钱说：“老人一直以为我是个贫困的孩子，为了能让我读书，一直鼓励我好好学习，不要辍学！”原来，女孩为了让老人觉得自己的生活是有价值的，善意地撒了谎。老人一直以为自己在资助一名失学的孩子，在自己生命的最后时刻，找到了活着的意义，感受到了帮助别人的快乐。感悟：英语中有“Whitelie”，翻译过来就是“善意的谎言”。一般来讲，撒谎是为道德所不倡导的，但是，善意的谎言，为什么会让人觉得它美丽呢？这是因为它满足了人们的心理需求，维护了人们的心灵。心理学堂 第三十一页，共60页。（二）医学生的职业动机职业动机是职业观中的动力成分，是实现一定的职业目标的内部动力。作为在未来从事医务工作的医学生，在最基本的生理需要很容易满足的情况下，自身的归属需要、尊重需要和自我实现等高级需求体现得更加明显，而这些不同的职业需求则产生了不同的职业动机。某种分类方法把动机驱力分成以下几类：①成就：实现目标、向前发展的驱力。②归属：有效与人交往的驱力。③权力：影响人和环境的驱力。④能力：获得专长、完成高质量工作的内驱力。心理学堂 第三十二页，共60页。四、医学生心理品质及职业要求心理学堂 认识过程的优良品质1情绪、情感过程的优良品质2意志过程的优良品质3个性的优良品质4第三十三页，共60页。（一）认识过程的优良品质

医学的职业性质决定未来从事医学事业的工作者除具备特殊的动手操作能力外，他们还要具备必需的观察能力、记忆能力、想象能力以及一定的分析思维能力等一般职业能力。在职业学习过程中，医学生们想要提高在未来职业活动中的效率，就要相应地培养自己认知方面的能力，即观察力、记忆力、思维力、想象力和言语能力，这些方面均是个体在认知活动中表现出来的能力。只有正确地认识自己，对自身的优势和劣势能够进行理性的分析，才能够将自己的目标与职业相结合，做出正确的选择，从而不断提高自己的职业能力。心理学堂 第三十四页，共60页。成长烦恼——天生我材必有用

案例描述：小凯在医学院学习临床医学专业，考虑到当时各医院医生较为充足，临床专业的学生就业比较困难。小凯想：我在大学里没练过字，谈不上书法特长；没发表过文章，谈不上写作特长；没学多少电脑知识，谈不上精通电脑；说不出几句英语，没有英语特长。总之，现在社会上热门的，自己都没有，那么凭什么找工作？小凯越想越生气，埋怨自己考大学时走错了门，偏偏要报考医学院。认为自己就读的这所学校太差劲，尽学些生活中派不上大用场的东西。他对学校的一切都看不惯、想不通，不想做内务卫生，不愿参加集体活动，发誓毕业之后再也不踏进学校大门。一天，在教室里，他认为只有他一个人，于是用凳子砸坏一块玻璃，却被负责学生工作的副书记给抓获了，对他给予罚款并通报批评。案例分析：小凯没有发现自己在大学几年后发生的变化，而是将自己全部否定了，认为自己一无是处。之所以会找不着工作，在他看来，所有的责任都在学校，是学校没把自己培养好。因此，他埋怨学校，在日常生活中不严格要求自己，甚至破坏公物。这种对挫折的错误归因与不恰当的处理方式只会使他自己遭受损失。心理学堂 第三十五页，共60页。（二）情绪、情感过程的优良品质

情绪是一个人心理健康的窗口，良好的情绪是事业成功的保证。正常人的情绪与认识、思想紧密相连，直接左右着我们的实践活动。在情绪高涨时，精力就显得十分充沛，工作效率也高；在情绪低落时，就会表现为委靡不振，工作效率低。成功者之所以能够成功，是因为他们能始终保持积极的心态。心理学堂 第三十六页，共60页。心灵鸡汤——爱地巴的“坚持”

古时候，有一个叫爱地巴的人，他一生气就跑回家绕自己的房子和土地跑三圈。后来，他的房子越来越大，土地也越来越广，而一生气，他仍要绕着房子、土地跑三圈，哪怕累得气喘吁吁，汗流浃背。当爱地巴很老了，走路已经要拄拐杖了，他生气时还要坚持绕着土地和房子转三圈。一次，他生了气，拄着拐杖走到太阳已经下山了还要坚持，他的孙子怕他有闪失就跟着他。孙子问：“阿公！您生气就绕着房子和土地跑，这里面有什么秘密？”爱地巴对孙子说：“年轻时，一和人吵架、争论、生气，我就绕着房子和土地跑三圈，我边跑边想自己的房子这么小，土地这么少，哪有时间和精力去跟人生气呢？一想到这里，我气就消了。气消了，我就有了更多的精力来工作了。”孙子又问：“阿公！您年老了，成了富人，为什么还要绕着房子和土地跑呢？”爱地巴笑着说：“老了生气时我就绕着房子和土地跑三圈，边跑我就边想我房子这么大，土地这么多，又何必和人计较呢？一想到这里，我的气就消了。”心理学堂 第三十七页，共60页。（三）意志过程的优良品质

意志是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的心理过程。意志是人类所特有的心理现象，是人主观能动性的集中表现。凡是人有意识的活动都含有意志成分，都需要意志的参与。意志品质既是在克服困难的过程中表现出来的，又是在克服困难的过程中培养起来的，主要包括自觉性、坚韧性、果断性和自制性。心理学堂 第三十八页，共60页。成长烦恼——“好学生”的变化

案例描述：小刘是某医学高等专科学校2009级新生，家庭经济条件困难。入校就读3个月后，提出退学。经了解，该生并不热爱医学，是家长要求其学习医学，理由是医生的社会地位高、受人尊重、有钱赚。在校就读期间，该生虽然学习成绩良好，但一直感到学习很枯燥，无心继续学习，因此提出退学要求。有关老师了解相关情况后，对小刘进行了有关学习方面和兴趣培养方面的辅导，经过一段时间，小刘的成绩有很大提高，还对医学产生了很强烈的兴趣。案例分析：从上述案例中我们看到，小刘并没有从事医学职业的愿望，因此缺少学习的动机，没有学习医学的兴趣，所以提出退学要求。很多学生缺乏学习的坚韧性和自觉性，原因就是对所学的专业和课程没兴趣，这时候就需要培养自己学习的坚韧性和自觉性。而培养学习的坚韧性和自觉性，就得先培养兴趣。心理学堂 第三十九页，共60页。心灵鸡汤——牛仔大王

“牛仔大王”李维斯的西部发迹史充满坎坷，充满传奇。他年轻时曾跟着淘金的热潮去西部寻找致富之路。在去西部的路上，一条大河挡住了人们的去路，很多人开始抱怨，也有人开始打道回府。李维斯则在冷静地观察了形势之后，得出一个结论：这么多人过不了河，这其中就蕴涵了巨大的商机。他开始经营摆渡，在这一过程中，他赚到一大笔钱。人们看到有利可图，于是越来越多的人来抢生意，摆渡的利润也越来越薄，李维斯放弃了这一曾给他带来财源的生意。一路跋涉，来到了淘金地。但他发现来淘金的人实在太多，早已没有他的位置。而矿区的物价却很高，卖得很贵，尤其是饮用水。于是他开始打井卖水。当然，他又赚了。矿区是一个法制观念淡薄、弱肉强食的地方，不久之后便有人来强占他的井，并把他打得遍体鳞伤，即使这样，他还是非常兴奋地对自己说：“太棒了！这样的事竟然发生在我身上，这又给了我一次成长的机会。凡事发生，必有因果，必有助于我。”后来，他用帐篷布生产出了他那举世闻名的牛仔服。他的制胜法宝其实很简单，就是每当受到挫折、受到打击时，绝不抱怨，而是非常兴奋地激励自己。在追求成功的旅程中，如果我们遇到挫折、失意甚至失败时，让我们像“牛仔大王”李维斯一样，充满信心，积极思维，用坚强的意志克服苦难，永不言败。心理学堂 第四十页，共60页。（四）个性的优良品质

有人说，性格决定命运，性格首先决定的是一个人的职业命运——决定着一个人的职业适应性和职业成就。性格是一个人的职业素质中最核心、最具稳定性的内容。因此，你一定要了解你的性格是否适合你的职业，一定要了解你的性格在你现在的职业中有多宽、多长的路可走。首先，职业性格是个人进行职业生涯规划时必须给予充分考虑的先决条件，只有弄清楚自己能够干什么，才能够规划自己应该干什么。心理学堂 第四十一页，共60页。五、职业人格的培养心理学堂 1加强专业知识和人文知识学习2认真从事职业实践活动3向榜样学习第四十二页，共60页。（一）加强专业知识和人文知识学习

医学专业的特点之一是专业性强，因此，医学生在专业知识学习过程中，要特别注重培养自己刻苦认真的学习态度和工作作风。学习者一方面可以学习更多的相关专业的岗位知识，激发对专业和未来职业的求知欲，还可以通过专业技能学习让自己了解到未来相关职业的意义、责任和回报等，引导大家主动地对未来所从事的职业产生兴趣。另一方面医学专业要求学生具备扎实认真的作风。医学的专业特点之二是要学会了解和理解人，掌握与人打交道的本领，因此，医学生还要具备人文科学知识和医学人道主义精神。另外，一个人要成才，就必须学会做人，就必须树立正确的人生观和价值观，具备社会责任感和使命感，这些都是与人文知识不可分割的。心理学堂 第四十三页，共60页。（二）认真从事职业实践活动

职业环境对职业人格的影响是通过职业活动来实现的。只有通过职业实践活动，医学生才能对职业本身有深刻的认识和了解，只有在了解了该职业在社会领域中的意义后，才能明白自己的社会价值，从而激发自己的自豪感；只有在对职业实践活动的努力学习、刻苦钻研、解决职业难题的艰辛付出过程中，才能尽快掌握新知识和新技术，同时激发职业兴趣，并培养自制力、创造力，形成良好的人际交往能力、尊重与平等的信念、敏锐的洞察力等良好的人格品质。心理学堂 第四十四页，共60页。（三）向榜样学习职业人格的养成需要有一个过程。有时这个过程会比较艰难，让人有畏惧情绪，此时榜样的力量是无穷的。榜样人物不仅仅可以激励医学生努力做得像他们一样，“如果他们能做到，那么我们一样也可以做到。”这些榜样既有当前的行业英雄，也有就在我们身边的人，比如父母、同学、校友、老师等。心理学堂 第四十五页，共60页。活动一：心理剧场

【剧情介绍】一位同学不顾及周围同学的任何看法，一切从自己的利益出发，忽视了自身人格的塑造和团体的作用，请大家看看在人与人的互动中，什么因素会影响良好关系的建立，如果在职业生涯中存在这样的因素，是否会影响个人的工作与发展呢？【人物】小远（主要人物）、系主任、小琴（女）、小枫（男）、女同学甲、女同学乙等。【道具】桌椅、带有山原景观的幕帘、彩旗。【场景】山上、广场、宿舍。拓展训练：你对以上的生活情境有何看法？你认为每个情境中可以改进的行为是什么？你遇到过这样的场景么？你的感受如何？心海扬帆俱乐部

可以“独立”第四十六页，共60页。活动二：心理影吧

肖申克的救赎

故事梗概：故事发生在1947年，银行家安迪因为妻子有婚外情，酒醉后误被指控用枪杀死了她和她的情人，安迪被判无期徒刑，这意味着他将在肖申克监狱中度过余生。在狱中的20年，安迪每天都在用那把小石锤挖洞，然后用海报将洞口遮住。同时，因为他有经济头脑，典狱长一直让安迪为他做黑账、洗钱，帮他用监狱的廉价劳动力赚来的黑钱一笔笔转出去。而安迪将这些黑钱全部寄放在一个叫斯蒂文的人名下，其实这个斯蒂文是安迪虚构出来的人物，安迪为斯蒂文做了驾驶证、身份证等各种证明，可谓天衣无缝。安迪越狱后，用斯蒂文这个化名，以斯蒂文的身份领走了监狱长存的黑钱，用这笔钱过上了不错的生活，并告发了监狱长贪污受贿的真相。监狱长在自己存小账本的保险柜里见到了安迪留下的一本圣经，扉页上写着：“监狱长，您说得对，得救之道，就在其中。”当看到里边挖空的部分正好可以放下小石锤时，监狱长领悟到，其实安迪一直都没有屈服过。而这时，警方正向监狱赶来，要逮捕监狱长，最后监狱长饮弹自尽。心海扬帆俱乐部

第四十七页，共60页。从这部影片我们看到了什么？一幅用友谊和希望描绘的生命画卷，蕴涵人生哲理的喻世之作，其实，人生本身就像是一座监狱。该片的电影原版海报上写着这样一句话：“FearcanholdyouprisonerHopecansetyoufree（胆怯令你步入囚牢，希望助你获得自由）。”这使我们想起畅销书《谁动了我的奶酪》中的经典名句：“克服你内心的恐惧，改变你自己，释放你自己。”拓展训练：通过这部影片我们联想到了什么？是自由和希望，还是主人公带给我们的不屈意志？结合自己的实际情况，说说看自己从此影片中学了什么？想到了什么？心海扬帆俱乐部

活动二：心理影吧

肖申克的救赎

第四十八页，共60页。活动三：点歌台

It’smylifeThisaintasongforthebrokenheartedNosilentprayerforthefaithdepartedIaintgonnabejustafaceinthecrowdYouregonnahearmyvoiceWhenIshoutitoutloudItsmylifeItsnoworneverIaintgonnaliveforeverIjustwanttolivewhileImalive（Itsmylife）MyheartislikeanopenhighwayLikeFrankiesaidIdiditmywayIjustwannalivewhileImaliveItsmylifeThisisfortheoneswhostoodtheirgroundForTommyandGinawhoneverbackeddownTomorrowsgettinghardermakenomistakeLuckaintevenluckyGottomakeyourownbreaksItsmylife心海扬帆俱乐部

感悟：生命是神秘莫测、难以预料的。不过也正是因为这样，人生才多姿多彩、充满魅力。正如歌词所说，我们应该趁着现在认真地生活，做好准备去迎接人生海洋中的急流暗涌。有一句令人发省的话这样说道：你今天站到哪里并不重要，但是下一步你迈向哪里却很重要！

拓展训练：你觉得自己的人生会是什么样的？你做了哪些准备？该怎样去做？第四十九页，共60页。活动四：加油站

如何为自己的成功设置目标？

目标越清晰，那么目标对你的人生发展影响就会更大。以下是目标设置的具体步骤。1.G（gather）。在设置目标前，收集尽可能多的信息，如与你的老师交谈，与其他同学讨论，看他们是如何确定合理、清晰的学习目标，实现目标可能遇到哪些困难，采取哪些有效策略克服这些困难，最终是如何实现目标的。2.O（organize）。制定逐步行动的详细的计划，包括你打算达到目标的周计划、月计划以及年计划。该计划包括你为完成任务打算采取的策略、完成任务的期限、实现目标后的自我奖励。3.A（act）。学习的唯一途径就是全心投入，采取相应的学习行动。期间虽然可能会犯各种错误，但它作为一种反馈，有助于你改进目标。4.L（lookback,rewardsyourse