一年级数学教师年度考核总结

精选文档小学一年级数学教师年度查核总结----WORD文档，下载后可编写改正----下边是小编采集整理的范本，欢迎您借鉴参照阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的将来！小学一年级数学教师年度查核总结篇一一学期来，自己热爱本员工作，认真学习新的教育理论，宽泛涉猎各样知识，形成比较完好的知识构造，严格要修业生，尊敬学生，弘扬教课民主，使学生学有所得，不停提升，进而不停提升自己的教课水平易思想觉醒，为了下一学年的教育工作做的更好，下边是自己的本学期的教课经验及教训。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，实时更新教育理念。踊跃参加校本培训，并做了大批的政治学习和理论学习。新的教育形式不一样意我们在讲堂上重复讲书，我们一定拥有先进的教育观点，才能适应教育的发展。因此我不只着重集体的政治理论学习，还注意从书籍中汲取营养，认真学习认真领会新局势下如何做一名好教师。二、教育教课方面：要提升教课质量，重点是上好课。为了上好课，我做了下边的工作：1、课前准备：备好课。2、认真研究教材，对教材的基本思想、基本观点，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应增补哪些资料，如何才能教好。3、认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防举措。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、讲堂上的状况。组织好讲堂教课，关注全体学生，注意信息反应，调换学生的存心注意，使其保持相对稳固性，同时，激发学生的感情，使他们产生欢乐的心境，创建优秀的讲堂氛围，讲堂语言简短了然，战胜了从前重复的弊端，讲堂发问面向全体学生，注意引起学生学数学的兴趣，讲堂上讲练联合，部署好家庭作业，作业少而1精选文档精，减少学生的负担。6、要提升教课质量，还要做好课后指导工作，小学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不可以准时达成作业，有的学生剽窃作业，针对这类问题，就要抓勤学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的指导和帮助工作，特别在后进生的转变上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞叹着手，全部的人都盼望获取他人的理解和尊敬，因此，和差生谈话时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在责备学生从前，先说说自己工作的不足。7、踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习教课方法，博采众长，提升教课水平。8、热爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感觉到老师的关怀，优秀的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并踊跃运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我获得了必定的成绩：指导×××学生在×××活动中获取×××等奖。进无足赤，人无完人"，在教课工作中不免出缺点，比如，讲堂语言缓和，平常考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳固等。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在此后的教育教课工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬长处，更正弊端，开辟行进，为美好的明日奉献自己的力量。小学一年级数学教师年度查核总结篇二数学教课是数学活动的教课，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教课应从学生的实质出发，创建有助于学生学习的问题情境指引学生经过实践、思虑、研究、交流，获取悉识，形成技术，发展思想，学会学习，促进学生在教师指导下的生动开朗地、主动地、富裕个性地学习”。一、讲堂教课模式1、创建风趣情境，培育问题意识。2精选文档一年级数学教课的一个重要任务就是要培育学生的问题意识，学会发现问题并试试解决问题。数学教课要充分考虑学生的身心发展特色，联合他们的生活经验和已有知识设计富裕情味和意义的活动，使他们有更多的时机从四周熟习的事物中学习数学和理解数学。我们在讲堂中要常常展开一些风趣的活动，投其所好，让学生在玩中学习数学。2、数学学习密切联系生活，源于生活，用于生活。新教材从选材上就已经着重与学生生活密切联系，不再是空洞而乏味的知识排列。教师在明确教材内容知识的重点是什么后，依据本班或许当地的实质状况可创建性地使用教材，找寻与学生熟习的生活情境相关的数学知识为切入点，使生活和数学有机的融为一体，知识的应用与再创建得以完满的联合。在学习《认识物体》一课时，学生对长方体、正方体、球体等这些物体的观点比较陌生，但是他们对足球、魔方、牙膏盒等这些东西却十分熟习，于是讲堂上我就经过学生对这些东西的进行分类，看一看，摸一摸等方法让学生逐渐成立起长方体、正方体、球体的观点，并初步认识它们的特色。以后又让他们在生活中找寻这些物体在生活中出此刻哪里，进一步增强学生对这些物体的理解。这样从学生现有的生活经验和以有知识背景出发，获取充分进行数学实践活动的时机，真切理解和掌握数学知识思想和方法，获取宽泛的数学活动经验，使学生真切成为学习的主人。将数学的真切作用复原于生活，用数学的目光对待生活的问题。要学生学会数学，做数学，在生活中感悟数学，运用数学，发挥、发展、创新数学。3、“互动式”教课模式。新课程理念下的教课不再是教师简单的灌注，盲目地的“填鸭式”教课，不再是学生纯真接受式的学习。而应创建以活动为中心的教课模式;建立互动的师生关系、教课关系，重申发现学习、研究学习、互动学习。所谓“互动式”教课模式，就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、交流，把教课过程看作是一个动向发展着的教与学一致的交互影响和交互活动过程，改变传统的讲堂教课环节为"复习--导入--新授--小结--作业"的模式。采纳以学生活动为主的教课：组织--议论、指导--练习，或是学生议论----学生发问----教师回答，师生共同活动。讲堂上注意师生之间的交流，讲堂发问许多于10人。同时还应当为学生创建条件，引入小组学习的方式，争取让每个学生获取显现自我的时机。3精选文档二、学生学习方式1、主动参加，擅长合作。教课中，我注意为学生供给合作学习的时机，同时精心组织每次合作，使他们在有效、有序共同学习中获取交流、遇到启迪。我以为教师在指引学生展开议论交流的合作学习时应注意不要将合作学习变为“走过场”、形式化。不见得每个知识点，每个学习内容都一定要采纳合作的学习方式。只有当在某些地方建议发生疏歧时或可多方面解决问题时就合时地采纳议论交流的合作学习的方式，这样使学生在充分交流中汲取了他人的想法，增添了知识面又在与同学的交流中成立了优秀的人际关系，获取欢乐的感情体验，建立学习的信心。比如在新教材中好多练习题都是给一幅主题图要修业生提出数学识题，这样的练习就应该给学生创建一个议论交流的条件。同时在新课程的合作学习中，要注意指引学生相互互相聆听、解说、思虑、交流。老师时而穿针引线，奇妙点拔，合时评论。学生也才在这多元性、丰富性和生动性的学习交流中，显现自己的聪慧才华，获取了发展。我以为低年级学生小组合作宜四人为佳，这样既能够使学生间充分交流，又不至于因人多嘴杂而忙中生乱收获甚微。2、着重体验，勤于着手。新课程理念下的数学教课已由“关注学生学习结果”，转向“关注学生活动”。数学新教材的编排上也表现了着重培育学生的数学修养，随地可见的“数学故事”、“数学游戏”等，表现数学再发现的过程。数学教课不再是向学生传授知识的过程，而是鼓舞学生“察看、操作、发现”，更为着重了对学生着手能力的培育。教师在教课过程中，要让学生充分动口、着手、动脑，主动采集、交流、加工和办理学习信息。比如在讲解加减法的过程中就应该尽量经过学生亲身着手用小棒摆一摆，用计数器拨一拨，体验知识形成过程。3、打破惯例，乐于创新。如何培育学生的创新意识、创新精神和创新能力已成为课程改革的重要课题。要培育学生的创新意识，培育学生的创新精神、创新能力，第一要为学生创建和谐、开朗的氛围。只有在一个相对宽松、包含的环境中学生才敢于去听任自己的思想去插上创新的翅膀，也才乐于表达自己独出心裁的想法。其次要擅长开发资源，为学生的创新能力的培育创建条件。比如在学习了《认识图形》此后，我为4精选文档学生安排的家庭作业就是要求他们应用学过的这些图形画一幅漂亮的图画。这样的家庭作业遇到了孩子们的欢迎，踊跃性也很高。经过他们的描述一幅幅充满创意的图画出此刻我眼前，让人叹息孩子们的思想是这样的活跃。这样的家庭作业不单在孩子们喜爱的活动中稳固了知识还培育孩子们的创新能力，还为此后的持续学习打下基础。在这一年的教课中，我常有种力所不及的感觉，在此后的教课中，我将更为努力，争取把低年级的教课工作做得更好。小学一年级数学教师年度查核总结篇三自己认真备课、上课。实时批阅作业、做好课后指导工作，严格要修业生，使学生学有所得，不停提升，进而不停提升自己的教课水平易思想觉醒，并顺利达成教育教课任务。一学期来，自己认真备课、上课。实时批阅作业、做好课后指导工作，严格要修业生，使学生学有所得，不停提升，进而不停提升自己的教课水平易思想觉醒，并顺利达成教育教课任务。为了更好地做好此后的工作，总结经验、汲取教训，自己特就这半学期的数学教课工作小结以下一、思想工作方面:第一我在思想上严格要求自己。"学高为师，德高为范"，在学生心目中建立威望，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道品德为上言传身教。就要自己言传身教，自己向来在各方面严格要求自己，努力地提升自己，以便使自己更快地适应社会发展的局势。勇于解剖自己，剖析自己，正视自己，提升自己素质。二、教育工作方面在教课方面，我认真负责，虚心讨教，提升教课水平。做好备课上课。新教材着重培育学生的实质操作能力，和生活更为切近，这就要求老师在备课授课时加入生活元素。还要认识学生原有的知识水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下边的工作:⑴课前准备:备好课。1、认真研究教材，对教材的基本思想、基本观点，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应增补哪些资料，如何才能教好。2、认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防举措。3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学5精选文档生，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动教课中，4教课中把一些先进的教课理论、科学的教课方法及先进现代教课手段灵巧运用于讲堂教课中，努力培养学生的合作交流、自主研究、勇于创新的等能力，提升讲堂教课的效率。在讲堂上合理组织好内容，优化教课手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反应。创建优秀的讲堂氛围。4、部署好家庭作业，作业少而精，减少学生的负担。三、培优补差工作要提升教课质量，还要做好课后指导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺少自控能力，针对折种问题，我在课后为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到学习其实不是一项任务，而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由本来的强迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真仔细地做好查漏补缺工作。比如我班的李明同学，讲堂上没心听讲，针对这一状况我常常找他谈心，课后进行指导，期末考试中成绩有所提升。四、作业批阅方面在部署作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去采集资料，对各样协助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的成效。同时对学生的作业批阅实时、认真，剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。五、培育学生的学习习惯。在讲堂上，大多数学生都能专心听讲，课后也能认真达成作业。有个别同学学习习惯还未养成，为认识决这一系列问题，我从提升同学的学习踊跃性下手，依据学生的学习成绩，书写速度等一些要素分红小组展开了学习比赛活动，在学生中盛行一种你追我赶的学习民风。为他们定下学习目标，不时敦促他们，关于6精选文档个别后进生帮助他们找出合适自己的学习方法，剖析原由，鼓舞他们不要惧怕失败，要给自己信心，而且要在平常多读多练，多问几个为何。同时，一有进步，即便很小，我也实时地夸奖他们。经过一个学期，绝大多数的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形