教师爱岗敬业演讲稿五

PAGE页码页码__教师爱岗敬业演讲稿_18（五）教师爱岗敬业演讲稿有关老师爱岗敬业演讲稿范文合集6篇演讲稿在写作上具有肯定的格式要求。在现在社会，演讲稿与我们的生活休戚相关，信任许多挚友都对写演讲稿感到特别苦恼吧，下面是我为大家收集的老师爱岗敬业演讲稿6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。老师爱岗敬业演讲稿篇1优秀员，此时此刻站在这里，我的心情除了激烈之外还有一丝忐忑，因为自己是一名参与工作只有四年的青年党员，工作中并没有做出什么轰轰烈烈的业绩，而在座的很多老党员爱岗敬业，将一生献给了教化事业，与你们相比，我所做的一切还远远不够。刚毕业的时候，由于学校的____，我被临时支配担当高一的班主任，那时学校在此之前还很少支配刚毕业的高校生担当班主任。说醇厚话，当时我迟疑过，因为自己对业务还很生疏，怕当班主任分散了精力，另外也怕班带不好影响自己今后的工作。但一名党员的责任不允许我向组织讨价还价，只有下决心将工作做好。我认为员在任何时候，任何历史条件下都应当发挥先锋作用，保持先进性，这是毋庸置疑的。但在不同的历史时期，其先进性的内涵又不完全一样。现在是和平年头，并不须要我们每个党员都用生命去实践这种先进性，也不行能每个人都干出一番震天动地的业绩，只要我们立足本职岗位，时刻牢记党的宗旨，每走一步，每做一件事，都是为国家、为集体，那就不失其先进性。作为一名党员，一名老师，我的大部分生活都是与学生连接在一起的，工作四年当中，有欢乐，也有眼泪，但什么时候我都没有退缩，我认为自己特性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名老师的职责老师爱岗敬业演讲稿篇2在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫*爱心，它能清除哀痛的瓦砾，推倒无望的断壁，也能点燃希望的灯。教化最须要的就是这种爱心，因为教化犹如是用一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以情动情的过程。在新渠小学这个漂亮如画的校内，我们在用一颗忘我的心关切着呵护着每一个孩子，正是老师这种无私的爱才换来了孩子们的信任与依靠，才换来了孩子们精彩文笔下的一句句：“老师，您就是我的妈妈！”孩子们用他们那颗感恩的心记录着老师为他们付出的点点滴滴，孩子们专心呼喊出来的寄语映射着每一位老师爱的灵魂。勿用再多的言语，你便可知：孩子们这些感人肺腑的的话语就是师爱的结晶。在孩子的眼中，老师就真的像他们眼中的神，他们不会记恨老师的严厉斥责，他们有的只是感谢，感恩，面对孩子们如此挚诚的心灵，我们老师怎能不为之动容呢！我们老师怎能再吝啬自己的爱呢！作为老师，不但要教给学生学问，更要关注学生的品德修养，要教会学生如何做人，所以无论课上课下，我都很关切孩子的心理成长，每当发觉有哪个孩子有心情就会主动找他们谈心，因为我告知孩子，课上我是他们的老师，是他们学习的伙伴，但是课下我是他们的挚友，在孩子们与我放开心扉的日子里，我发觉在他们的世界中已经什么都起先懵懂了，他们也有生活中的苦恼，有感情上的萌芽，有身为班级干部的苦恼，有家庭危机带来的压力。每当孩子找我倾诉我都会耐性的对他们进行正确的引导，开解他们的心结，让这些稚嫩的心灵从小不被蒙尘，让他们从自己的阴暗世界中走向明朗。他们信任我，他们将心交给了我，而我要一如从前去呵护那一颗颗稚嫩的心灵，帮助她们除去人生的怀疑。对于学生来说师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当老师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，我们才能“对症下药”，在教化教学中收到应有的效果。教化的目的，不在于成果和名利，而在于学问的积累和孩子品质的升华。我恒久不会遗忘自己身上的责任，在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫*爱心，它能清除哀痛的瓦砾，推倒无望的断壁，也能点燃希望的灯。在教化的征途上，我们要牢记;播种爱就肯定会收获爱！有爱就有一切！老师爱岗敬业演讲稿篇3敬重的老师，敬爱的同学们：大家好!再过几天，我们即将迎来第26个老师节，此时此刻，我和同学们最想说的一句话就是：感谢您，老师!每个人的成长过程都离不开老师——“生在父母，育在老师。正因为此，一年一度的老师节才如此盛大!在老师节这一天，举国上下都会怀着感恩的心，由衷地送上我们国家、我们民族、我们每一个人对老师最真挚的祝愿!老师，您是爱的使者!我们每一个人从走进幼儿园起，就在老师的呵护和关爱中学习成长。老师的爱，使校内像一个大家庭，让我们倍感暖和，相互关切;老师的爱，化成了我们孜孜以求的学习动力，激发了我们对学问的渴求;老师的爱，深深的植入我们每个人的心里，使我们懂得爱祖国，爱家乡，爱集体;爱科学，爱进步，爱学习。尊师重教是中华民族的美德敬重老师，我们要首先从敬重老师的劳动做起。我们虚心学习，仔细听好每一节课，用主动主动的学习看法，发展自己创建性的思维，提高自己的学习实力，取得良好的学习成果，这是对老师劳动的最大敬重。敬重老师，我们要从敬重老师的人格做起。作为学生应发自内心的敬重老师，观赏和学习每位老师的人格魅力。比如我们老师和我们谈话时，应主动请老师坐，要集中精神，端正姿态，双目凝视老师;有不同看法时，可刚好向老师虚心请教。敬重老师，我们要从日常文明礼仪做起。见到老师问声好，上下课要起立迎送;进老师办公室时要轻轻敲门或喊报告等。我们不仅要敬重自己的班主任、任课老师，对学校其他教育工作者，包括后勤职员和校内清洁人员也应讲同样讲礼仪。在校内，人人尊师重教蔚然成风;在校外，时时到处尊师重教，形成良好的社会风尚。敬重老师不须要太多华丽的词汇，只要我们专心感悟，用实际行动来真诚回报师爱。尊师重教不仅仅是我们的节日教化内容，也是我们每一个人每一天品德修养的必修课;同时，传承尊师重教，更是我们青少年的一个重要历史使命。最终，我代表全体同学对辛勤培育我们的每一位老师由衷地道声：老师，您辛苦了!我们衷心地感谢您!感谢大家!20xx年9月6日老师节国旗下讲话稿——感恩老师敬重的老师们、同学们，今日我国旗下讲话的题目是——感恩老师九月金秋，这是一个收获的季节，是一个感恩的季节，更是一个属于老师的季节。今日，我们将迎来中华人民共和国第28个老师节。在此，我先向每一位同事致以最真诚的节日问候!祝福你们身心健康愉悦，合家华蜜美满!老师节这是一个令人激烈而神圣的日子，因为老师节不仅仅赞美老师，更重要的是，她在讴歌一种绚丽的、塑造灵魂的职业。老师，一个一般的名字，但是在今年这个名字却显得特别的厚重。师者，传道、授业、解惑。老师，多么神圣的字眼。这个名字给予我们的实在太多太多……每个人的成长和成才，都离不开老师的培育;社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛苦和奉献。解决疑难，教师是书;传递文明，老师是桥;科教兴国，老师是帆。从入学的第一天起先，我们的每一点进步，每一份胜利，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导，是老师的目光在激励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼喊，是老师的人格在感召。有人把老师比做红烛，燃烧着自己，光明了别人，甘作人梯，呕心沥血，献身教化，他们在各自的岗位上静默奉献着才智的年华，培育造就出一代又一代国家栋梁和。他们兴教化人，笔尖耕耘桃李地，墨水浇开才智花。同学们，师恩难忘，难忘师恩,在老师节来临之际,让我们为老师们送上自己内心深处最真诚的祝愿吧，或许是简简洁单的几句温馨话语，或许是自己亲自制作的老师节卡片，或许是集体为老师们开一个简短晚会。赶快动手吧，用自己的话语送去发自内心的祝福，让鸿雁带走我们的祝愿，飞往我们敬爱的老师的心中。拥有一颗感恩的心，我们会懂得去关切他人;拥有一颗感恩的心，我们就会拥有欢乐，拥有华蜜。信任同学们多姿多彩的想法，可以为这个特别的节日增加更绚丽的色调，让我们用同一旋律，谱写同一个心音：老师，您好!老师爱岗敬业演讲稿篇4敬重的各位领导、老师们，大家好!爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，在各个行业中都有要求。我很兴奋有机会和大家共享关于爱岗敬业的感受。爱岗就是酷爱自己的工作岗位，对我们教化工作者就是酷爱教化事业，详细体现我认为就是酷爱工作和学生。酷爱工作，意味着敬重和珍惜自己的选择，只要是工作就有他的艰辛，老师的艰辛在小学生的作文中我们就能找的到!辛苦归辛苦，但令我惊喜的是，在学习和教课的过程中，我发觉体育原来是这么有意思的一门学问：我会为将生活中的小故事编成教学嬉戏;我会为将一堂体育课想象成我在指挥学生演一场情景剧;我会将数学计算题引入到体育课堂;我会将鬼子来了的____救国热潮再次来到学生们的身边;也会加入到学生们的中间一起感受他们的氛围和欢乐这一切，都是因为有了爱好，能够感觉到胜利后的欢乐。我会主动思索一些生活中好玩的事情，引入教学，把它设计成一个课上的嬉戏模式;以至于有时候还要为定一个嬉戏名称而左右犯难!我们知道，假如不喜爱一件事，从中得不到欢乐，要坚持是很难的。真的不敢想象，假如对体育没有了爱好，体会不到其中的欢乐，教体育课对我而言将会是怎样的压力和苦恼!没有爱好，我怎能改善教学质量，没有欢乐又怎能有这样的动力去组织课堂我不知这个比方是否恰当：我觉得老师在课堂上的最高境界，要像《庄子》里的《庖丁解牛》，由于对牛的结构、骨骼、筋脉烂熟于胸。又或者像故事《卖油翁》里的老汉，倒油穿过钱眼，不洒也不漫，轻轻松松。解牛和卖油，其实都是他们的工作。用今日的眼光来看，他们中的任何一个，无疑都是历史上最敬业而又最专业的几个人之一。这种得心应手、游刃有余、气定神闲的工作状态，莫非不正是我们在课堂上所追求的最高境界吗庖丁是了不得的，但假如他无心探讨，我想那历史上也只是多了一名厨师，而少了一位解牛____。在《给老师的建议》一书中提到：学问既是目的也是手段。作为体育老师我们的教化目的是什么呢就是学生的终身体育;而不单单是学会跑跳投这几项技能，教会大多数的学生在以后的学习工作中能够科学合理的去健身这才是我们要传授的学问。所以说这就要求我们还要不断地去探究思索，去了解尽可能多的体育学问，再把它变成上课时的各个环节呈现出来，让学生去驾驭这些学问，变成他们的健身学问去运用，他们健康、欢乐、华蜜一辈子才完成我们的教学目的，我们才能成为一位____，这个道路是长远的。敬业就是要用一种尊敬肃穆的看法对待自己的工作，我们身边都有这样的身影，还记得第一次到校时报到时的一幕还在脑海中呈现，转瞬间一个学期结束了，回顾这一个学期校运动会的胜利实行、河山社会实践时成功凯旋、省规复捡的顺当通过、素养教化现场会的胜利实行等等，每一次活动的胜利实行老师们洋溢在脸上的华蜜和喜悦都是难以言表的`。但是这一切的背后我看到各位老老师们的劳碌身影和孜孜不倦的付出，所折射出来的那种尊敬肃穆的敬业精神不言而谕，能够在这样的团队中工作我感到特别傲慢和骄傲，为了收获更多的胜利体会更多的胜利喜悦，我们肯定会向这些老老师学习他们这种敬业精神，维护我们的团队，酷爱我们的学校。爱岗敬业不是一朝一夕的事情，不是说今日我要爱岗敬业，明天我可以休息一下，她是我们工作的和言行的准则，我们今日演讲就是许下一个诺言，我们要酷爱我们的教化是事业，我们要肩负起肩上的这份责任感和使命感，让爱岗敬业的精神在我们身上得到印证。我的演讲结束了感谢大家!老师爱岗敬业演讲稿篇5敬重的各位领导、各位老师们：大家好！一代教化家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教化。”推而广之，要有良好的教化，必先有优秀的老师。有人把老师比作“托起明天太阳的人”。这个比方很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教化是一门高深的艺术，须要我们每一位教化工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。没有爱就没有教化，没有爱心就不行能打开学生心灵的窗户，更不行能使我们成为合格的、优秀的教化工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培育出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。古今中外，多数优秀教化工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教化好他们。作为老师，或许大家对魏书生这个名字并不生疏。他任校长、书记，省内外社会____达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、____、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。”当我看到这一段文字时，我被深深的振动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有许多老师，书教的也不错，但效果不肯定有他好，为什么？那就是缺少了成果获得的另一个重要基石，那就是———对学生的爱和敬重。他的敬重是真敬重，不虚情假意，点到为止。他对学生的敬重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑，我也是爱自己的学生的。课下，我也会对学生摸摸头，开开玩笑；学生病了，我也会嘘寒问暖，带他们去医院；每逢过节，我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会指责他们；当他们顶撞了自己，我也会觉得他们冒犯了老师的尊严。所以，学生对我只有一时的感动，而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。可是挚友不是，挚友托办的事，肯定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应当就是这样，学生是魏老师敬重的挚友，魏老师是学生敬重的挚友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成果。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和胜利。假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的胜利，也会有社会道德的成熟。作为教化工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加须要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教化生涯中，将来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，犹如对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不胜利！我坚信，今日用爱心托起的太阳，必将在明天发出绚丽夺目的光线。老师爱岗敬业演讲稿篇6老师，有人说它是太阳底下最光辉的职业；也有人说它是人类灵魂的工程师；是辛勤的园丁；是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，…等等。这些美妙的比方都体现出我们老师的敬业精神和奉献品行。在我国，正是有成千上万像这样静默无闻，无私奉献，爱岗、敬业的老师们。他们用自己的才智、人格魅力和对教化事业的酷爱，谱写出师者绚丽、精彩的人生；他们用自己的言传身教，在学生的心灵深处形成了一股移山倒海的内化力，铸就其高尚灵魂，为我们的教化事业，为我们的社会作出了巨大贡献。老师的职责是培育合格的人才。所谓十年树木，百年树人。没有什么生产劳动比培育人更为困难，更为神圣。正因为如此，老师又是太阳底下最艰难的职业。要肩负这样光荣而艰难的职业，没有与之相应的敬业精神是不行的。老师的职业精神就是把自己融入教化教学，用自己的____与实力育好一代又一代的新人，为教化事业的辉煌奉献自己的一切。那么，爱岗敬业对于老师来说有什么重要意义呢？一、只有爱岗敬业，才能奏出欢乐进取的音符回顾自己三十多年的教化生涯，我能始终保持不断进取的昂扬斗志与蓬勃向上的工作____，唯恐是源于自己对教化事业的酷爱，源于自己“干一行，爱一行，干好一行”的信念。记得我是xxx年8月踏上这三尺讲台的。当时由于出身不好，高校毕业后被安排到____株林中学，成为这所中学唯一的英语老师，担当两个年级共八个教学班的英语课，同时还带高一四个班的唱歌课，每周课时量28节。除此之外，还要我负责一个宣扬队的工作。我是白天上课，晚上则和学生们一起排练节目。作为队长，要做学生的思想工作；又是指挥，指挥学生乐队演奏；还是导演，给学生说戏、做示范动作。那种辛苦是可想而知的。特殊是在教学生48个音标的那段日子，为了让每个学生驾驭好英语语音入门这把金钥匙，我不辞辛苦地将五百名学生一一叫到面前进行音标口试，并订正他们的发音。我一遍一遍地示范，告知他们发音部位，直到教会为止。我的舌尖都磨起了泡，每发一个音都钻心地疼，特殊是把泡咬破了的时候，那种难受更是难以忍受，苦不堪言。但当我看到学生那一双双仔细和求知的眼睛时，剧烈的责任感忽然油然而生，我告知自己要坚持下去。当看到学生的黄梅戏《园丁之歌》在全县中学生调演会上荣获二等奖，听到学生高考英语成果在全县名列前茅时，我由衷地感到从师的乐趣，为师的骄傲。这也不断鼓舞我在教学道路上不断静默奉献。xxx年，我被调到________教研室任英语教研员。当时汉南的英语师资较差，水平较低，学生的素养也很差，条件就更不用提了。英语教学处在无人问，无人抓，信息不通，无人管的状况。上岗后，我一方面和____教研室英语科取得联系；另一方面到全区15所初中，3所中学深化调研，听课了解状况。同时，我还组织“初中英语教材教法疑难讲座”，亲自授课。从而解决了某些老师不能正确地传授学问的困难，提高了部分老师的教学水平。我组织部分老师编写了一套适合汉南地区学生运用的初中英语复习题集。在我的呼吁下，全区英语老师基本上每人有一台收录机，使英语教学条件有所改进。另外，我还是英语老师的贴心人，他们不管是教学，还是教材，或是生活上的困难，都情愿与我交谈。我也力所能及地为他们解决一切困难，解除他们的后顾之忧。我在那里的三年期间，基本上变更了英语教学落后的状况，使全区学生的英语成果普遍得以提高。现在，我作为一名年级组长，虽然已年届50多岁，但仍旧充溢工作的热忱与干劲，对工作始终一丝不苟。上传下达，组织好组内各项事务，科学运作教化工作的过程管理。工作中事无巨细，自先士卒，要大家做好的，我恒久先做到最好。常常与组内老师交心谈心，从不摆架子，待人处事公正、民主、宽厚仁和，使组内气氛和谐、团结进取，在这样的状况下，使得整个初三年级组在稳中不断朝良好态势推动。通过这些工作经验，我深深体会到老师只有爱岗敬业，把学校教化工作的发展、国家教化事业的兴盛放在首位，始终兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、甘于孤独，静默地耕耘在三尺讲台上，才能以师为荣，品出从师的乐趣。只有爱岗敬业，老师才不会在平凡的工作中沉沦，不会在琐碎的工作中因烦躁而懈怠，而是会仔细对待教化、教学工作中的每一个环节，于微小处显精神。只有爱岗敬业，老师的生活才能于平凡中得到欢乐、满意，并激励其不断地奋勉进取。二、只有爱岗敬业，才能闪出成就之光老师能否做到爱岗敬业，是确定老师是否有工作成效，能否更好地教书育人的主要因素，也是确定其个人能否有所成就的关键。首先，只有爱岗敬业，老师才能自觉的不断的完善自我。三十多年来，作为一名教学一线老师，我踏踏实实地教书育人，不断钻研教材，探讨教法，注意自身素养的提高。作为备课组长，我常常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学阅历并适当加以变更运用在自己的教学工作中，做到学以致用。同时，我很注意与同组其他老师进行教学方面的沟通，坚持集体备课，相互切磋疑难，取长补短，教学之余我还常常与同行一起探讨教学科研方面的问题，学习新大纲，探讨教材，探讨新的英语教学思想，教学方法及教学手段，了解教学改的新动态，并以此指导本组的教学工作，在教学上，我本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，坚持教学改，注意对学生实力的培育，不仅教他们学习学问，而且让他们在学习过程中学会学习。1988年，我起先跟着区教研室蒋金庸老师在我班搞学习方法试验，91年成为区学习科