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文档简介

DIY哈哈镜——银镜反应化学·鲁科版选择性必修3《有机化学基础》亳州一中

王金兵一、教材、学情分析四、教学反思与自我评价三、实验教学过程说课内容

二、实验教学目标一、教材、学情分析

四、教学反思与自我评价三、实验教学过程二、实验教学目标一教材及学情分析教材分析：本节课是基于高中《化学》鲁科版选择性必修3第2章第三节

醛和酮

糖类和核酸而展开的实验创新设计，其中醛基的性质是有机化学的核心内容，设计本节实验课以加深对醛基性质理解和运用。学情分析：学生已学习过醛的性质，做过银镜反应实验。具备本次实验探究的专业知识和探究能力。根据葡萄糖的微观结构，预测葡萄糖可能具有的性质1、宏观辨识与微观探析：能基于证据进行分析推理，证实或证伪实验猜想，形成科学结论2、证据推理与模型认知：打破课本实验和课本知识对学生思维的束缚，增强学生思辨的探究精神3、科学探究与创新意识：培养学生绿色化学理念，强化社会责任意识4、科学态度与社会责任：二实验教学目标三实验教学过程想自己制作一面哈哈镜吗？情景创设课本中的银镜反应有哪些不足？活动一：探寻更快更好的制镜方法CH2OH(CHOH)4CHO+2[Ag(NH3)2]+

＋OH-

CH2OH(CHOH)4COO-＋NH4+＋2Ag↓＋3NH3＋H2O实验原理分析获得更大面积的银镜加入适量氢氧化钠溶液振荡试管提高碱性，加快反应速率，增强醛基的活性。实验改进1取消水浴加热化繁为简，节约时间提高速率，获得更均匀，面积更大的银镜静置改为充分振荡设计意图：打破课本实验对学生思维的束缚，开阔了学生思维，增强学生思辨的探究精神改进实验实验改进2制作个性化哈哈镜实验现象更易观察，增强了实验的趣味性改进实验实验改进3实验改进4加快了反应速率，增强了醛基的活性增大反应液的碱性AgNO3溶液氨水葡萄糖NaOH溶液

现象12mL2%2%1mL5%速率慢，不均匀22mL2%2%1mL10%速率慢，不均匀32mL2%2%1mL15%速率慢42mL2%2%1mL20%速率快，银镜光亮，均匀52mL2%2%1mL25%银镜光亮，有黑色沉淀实验分析与结论活动二：DIY个性化哈哈镜学生作品展示学生作品展示Fe2(SO4)3、KMnO4、H2O2溶液等稀硝酸稀硝酸清洗银镜产生NO污染空气活动三：寻找清洗银镜更好的方法改进实验方案活动三：寻找清洗银镜更好的方法1.反应不产生NO等空气污染物2.打破课本知识对学生思维的束缚，氧化性：Ag+>

Fe3+，增强学生思辨的探究精神3.增强学生的绿色化学理念和环保意识实验改进后的优点活动四：学生感想与收获四教学反思与自我评价

打破定势思维，增强了学生思辨的探究精神简化了装置，节约了时间，实验现象更易观察，增强了实验的趣味性在清洗银镜过程中把

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