2020年清河县王官庄中学高三语文三模试卷及参考答案

2020年清河县王官庄中学高三语文三模试卷及参考答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。吴伯箫屋是挂在山坡上的。门窗开处便都是山。不叫它别墅，因为不是旁宅支院颐养避暑的地方；唤作什么楼也不妥，因为一底一顶，顶上就正对着天空。无以名之，就姑且直呼为山屋吧，那是很有点老实相的。搬来山屋，已非一朝一夕了；刚来记得是初夏，现在已慢慢到了春天呢。忆昔入山时候，常常感到一种莫名的寂寞，原来地方太偏僻，离街市太远啊。可是习惯自然了，浸假又爱了它的幽静；何况市镇边缘上的山，山坡上的房屋，终究还具备着市廛与山林两面的佳胜呢。想热闹，就跑去繁嚣的市内；爱清闲，就索性锁在山里，是两得其便左右逢源的。倘若你来，于山屋，你也会喜欢它的吧?傍山人家，是颇有情趣譬如说，在阳春三月，微微煦暖的天气，使你干什么都感到几分慵倦；再加整天的忙碌，到晚上你不会疲惫得像一只晒腻了太阳的猫么?打打舒身都嫌烦。一头栽到床上，怕就蜷伏着昏昏入睡了。活像一条死猪。熟睡中，踢来拌去的乱梦，梦味儿都是淡淡的。心同躯売是同样的懒啊。几乎可以说是泥醉着，糊涂着，乏不可耐。可是大大的睡了一场，寅卯时分，你的梦境不是忽然透出了一丝绿莹莹的微光么，像东风吹过经冬的衰草似的，展眼就青到了天边。恍恍惚惚的，屋前屋后有一片啾唧哳哳的闹声，像是姑娘们吵嘴，又像一群活泼泼的孩子在嘈杂乱唱；兀的不知怎么一来，那里“支幽”一响，你就醒了。立刻你听到了满山满谷的鸟叫。缥缥缈遥的那里的钟声，也嗡嗡的传了过来。你睁开了眼，窗帘后一缕明亮，给了你一个透底的清醒。靠左边一点，石工们在丁东的凿石声中，说着呜呜噜噜的话；稍偏右边，得得的马蹄声又仿佛一路轻的撒上了山去。一切带来的是个满心的欢笑啊。那时你还能躺在床上么?不，你会霍然一跃就起来呵，我的灵魂，我们在平静而清冷的早晨找到我们自己了。那阳光洒下一屋的愉快，你自己不是都几乎笑了么?通身的轻松。那山上一抹嫩绿的颜色，使你深深的吸一口气，清爽是透到脚底的。瞧着那窗外的一丛迎春花，你自己也仿佛变作了它的一枝。的话，闹得简直不像样子。戴了朝露的那山草野花，遍山弥漫着，也懂事不懂事似的直对你颔首微笑，受宠若惊，你忽然骄蹇起来了，迈着昂藏的脚步三跨就跨上了山巅。你挺直了腰板，要大声嚷出什么来，可很久很久，你忘掉了你自己，自然融化了你，你也将自然融化了。等到你有空再眺望一下那山根尽头的大海的时候，看它展开着万顷碧浪，翻掀着千种金波灵机一动，你主宰了山，海，宇宙全在你的掌握中了。下山，路那边邻家的小孩子，苹果脸映着旭阳，正向你闪闪招手，烂漫的笑；你不会赶着问她，“宝宝起这样早哇?姐姐呢?”再一会，山屋里的人就是满口的歌声了。再一会，山屋右近的路上，就是逛山的人格格的笑语了。四围的山松也有够浓的荫凉。敞着窗，躺在床上，噪耳的蝉声中你睡着了，噪耳的蝉声中你又醒了。没人逛山。樵夫也正傍了山石打盹儿。市声又远远的，只有三五个苍蝇，嗡飞到了这里，嗡又飞到了那里，老是无怀氏之民么?夏夜，自是更好。天刚黑，星就悄悄的亮了。流萤点点，像小灯笼，像飞花。檐边有吱吱叫的蝙蝠，张着膜翅凭了羞光的眼在摸索乱飞。远处有乡村味的犬吠，也有都市味的火车的汽笛。几丈外谁在毕剥的拍得蒲扇响呢?突然你听见耳边的蚊子薨薨了。这样，不怕露冷，山屋门前坐到丙夜是无碍的。可是，我得告诉你，秋来的山屋是不大好斗的啊。若然你不时时刻刻咬紧了牙，记牢自己是个男子，并且想着“英国的孩子是不哭的”那句名言的话，你真挡不了有时候要落泪呢。黄昏，正自无聊的当儿，阴沉沉的天却又淅淅沥沥的落起雨来。不紧也不慢，不疏也不密，滴滴零零，抽丝似的，人的愁绪可就细细的长了。真愁人啊！想来个朋友谈谈天吧，老长的山道上却连把雨伞的影子也没有；喝点酒解解闷吧，又往哪里去找个把牧童借问酒家何处呢?你听，偏偏墙角的秋虫又凄凄切切唧唧而吟了。呜呼，山屋里的人其不怛然蹙眉颓然告病者，怕极稀矣，极稀矣!凑巧，就是那晚上，不，应当说是夜里，夜至中宵。没有闭紧的窗后，应着潇潇的雨声冷冷的虫声，不远不近，袭来了一片野兽踏落叶的悉索声。呕吼呕吼，接二连三的嗥叫，告诉你那是一只饿狼或是一匹饥狐的时候，喂，伙计，你的头皮不会发胀么?好家伙！真得要蒙蒙头。最可爱，当然数冬深。山屋炉边围了几个要好的朋友，说着话，暖烘烘的。有人吸着烟，有人就偎依在床上，唏嘘也好，争辩也好，锁口默然也好，态度却都是那样淳朴诚恳的。回忆着华年旧梦的有，希冀着来日尊荣的有，发着牢骚，大夸其企图与雄心的也有。怒来拍一顿桌子，三句话没完却又笑了。哪怕当面骂人呢，该骂的是不会见怪的，山屋里没有“官话”啊，要讲“官话”，他们指给你，说:“你瞧，那座亮堂堂若有三五乡老，晚饭后咳嗽了一阵，拖着厚棉鞋提了长烟袋相将而来，该是欢迎的吧?进屋随便坐下，便尔开始了那短短长长的闲话。八月十五云遮月，单等来年雪打灯。说到了长毛，说到了红枪会，说到了税，捐，拿着粮食换不出钱，乡里的灾害，兵匪的骚扰，希望中的太平丰年及怕着的天下行将大乱：说一原来我已跑远了。急急收场:“雪夜闭户读禁书。”你瞧，这半枝残烛，正是一个好伴儿。1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.文章前半部分主要采用直抒胸臆的手法表达出对山中景致的喜爱之情，给人一种不同寻常的艺术感染力。B.文章通过春日清晨、炎夏晌午、深秋黄昏、寒冬雪夜等几个具有代表性的场景，展示了不同时候山居不C.本文大量使用“移情”手法。作者在塑造自然之物形象时，把自己感情融化进去，用心灵之灯来关照自然D.文章将山景描绘得情趣盎然，令人心驰神往。五彩斑斓的画面，配合着多声部的天籁重奏，山居情景仿。2.这是一篇十分精致的散文，那么她的“精致”体现在哪些方面呢？二)现代文阅读II(12分)阅读下面的文字，完成下面小题。与华南虎的一次邂逅刘卫平当长工刘三扛着石碓一喘一喘地爬上一道山梁的转弯处时，一个巨大的危险正在降临。石碓是用来舂石碓的圆坑正像一个深得过了头的帽子戴在刘三的头上，刘三的脑袋就完全没入了碓坑之中。碓坑的两侧边沿压在刘三的双肩上，刘三必须举起双手扶着石碓的边沿，用力把石碓的前方擎起一点，这样，他那没入碓坑里的眼睛才能勉强从碓坑的边沿下看到身前三四步远的地方。刘三正要经过的这道山梁地形特殊。这道山梁好比就是一个人的鼻梁，从左侧看不到右侧，从右侧看不到左侧。那时候，当刘三沿着那条横贯山梁的小道从左侧向山梁的顶部前进时，一只华南虎也正从右侧窜来，就这样，刘三和老虎不可避免地在山梁拐角处不期而遇了。人和虎在相距三四步远的地方骤然收住了脚步。这个距离是由刘三的目光只能看三四步远所决定的。刘三的眼睛从碓坑下突然看到前方出现了一只老虎，胆一惊，心一跳，头一麻，腿就直了，一双僵脚立在原地牢牢地生了根似的一动也不能动。那是一只黄乎乎的带着斑斓黑纹的华南虎。一双硕大的炯炯有神的眼睛像一对大灯泡似的看着刘三。成语叫“虎视眈眈”，但他现在是真真切切地体会到了虎视眈眈的滋味。从虎口里喷出的一股股腥臊气味让近在咫尺的刘三一阵阵晕眩。好在老虎并没有立即扑向刘三，而是停在原地一动不动地死死盯着刘三。刘三在与虎对视的四五分钟时间里有过一阵快镜头似的回忆，这种回忆只有那极短极短的一瞬间，但“喏，我写在这纸上，你拿给学光老爷一看就知道了。”刘三接过纸条，啃两个红薯就出发了。到东岭寨有十来里路，刘三不到一个小时就到了。刘三不认识晏学光老爷，但他听说过晏学光家世代是地主，晏学光更是一个有名的“烂秀才”(指屡试不中的读书人)。在村头，刘三看到一个提着箢箕握着耙子捡狗粪的老头，刘三就问：你知道晏学光住在哪里吗？刘三这句话一出口就为他以后的遇险埋下了“祸根”。他不该在“晏学光”这个名字的后边省掉“老爷”两个字，因为他不知道，眼前这个捡狗粪的老头，正是“烂秀才”晏学光。当刘三按老头所指来到晏学光家时，他总觉眼前的学光老爷与村头拾狗粪的老头很像，只是衣着有优劣之别而已。当时刘三并未在意，他毕恭毕敬地把纸条递给学光老爷。学光老爷一看，就笑了，学光老爷笑着说：德仁老爷也真是的，连借个石碓坑也要写条子，你扛去就是了嘛！刘三顿感惊讶，他没想到德仁老爷打发他爬十来里山路跑来，竟然是为了借一个石碓坑。刘三顶着那个百把斤的石头苦不堪言，越走越气恼。其实德仁老爷哪是要他借什么石碓坑呢？纸条上明明写的是要一杆老烟枪，可是晏学光这个“烂秀才”，仅仅因时并最终与老虎在相距三四步远的山道上对面而峙了。刘三与老虎对视了四五分钟，双方仍然一动不动，身子一动不动，眼睛一动不动，路边的树叶一动不动，四周的空气也一动不动。四五分钟光景，在刘三的感觉里仿佛经历了四五个世纪。刘三的腿脚麻了，嗓子干了，眼睛酸痛了，头发一根根像钢针似的竖起来了，一句话，刘三真的支撑不住了。崩溃之际刘三的脑子里倏忽灵光一闪，他有意转动了一下眼珠子，眼角的余光仍然看着老虎，正眼却佯装看别处。刹那间，只听见“嗖”地一声响，老虎从路边一冲而下，如一道黄色的闪电倏地不见了踪影。刘三当即瘫软在山坡一般不敢贸然进攻。刘三肩上扛着一个四方形的石头脑袋，老虎自然不敢扑上来咬他，说不定老虎反而被多年以后，当湘中山区的华南虎绝迹时，饱尝贫苦的刘三已子孙满堂。他总是告诫晚辈要发狠读书，连老虎都怕“大脑壳”呢！4.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.小说开头就以“一个巨大的危险正在降临”来设置悬念，既起到总领全文的作用，也极大地激发了读者的B.小说语言幽默风趣，有些短句更是加深了这一特征，如“胆一惊，心一跳，头一麻，腿就直了”，活画出刘三遇到老虎时惊恐的神态。C.小说在对刘三与老虎对视的描写中使用了反复的手法，一再强调“一动不动”传神地写出了刘三当时的紧张恐惧和度日如年的感觉。D.晏学光只是因为刘三在称呼他时省掉“老爷”二字就有意戏弄他，可以看出地主阶级的为所欲为，体现出作者对当时社会的批判。5.文章最后用刘三的一句话结尾有什么作用？请结合文本简要分析。6.小说题目为“与华南虎的一次邂逅”，却用了大量笔墨写刘三去晏学光老爷家借东西的经过，对此你如何阅读下面的文字，完成下面小题。曹景行：中国“电视时评第一人”沈黎明曹景行祖籍浙江兰溪市，1947年出生于上海，父亲曹聚仁是早期著名的报人。曹景行自幼敏思好学，对书有着特殊的感情，从小学到中学再到大学，始终手不释卷。1977年高考制度恢复后，曹景行顺利地考上了复旦大学历史系。在大学，曹景行对读书更加痴迷，除了历史，他还选修了世界经济、国际关系以及新闻等课程，并花费大量时间自修英文，他认为这是接触外部世界的重要通道。经过四年的苦读，曹景行以优异的成绩毕业，进入上海社会科学院世界经济研究所工作，开始跟随前辈学者研究美国和亚太地区经贸关系，成为曹家几代人中又一位知识渊博的学者。后来，曹景行决定举家移居香港，当时很多人对他的举动不理解，一些要好的朋友问他，为何要在不惑之年放弃令人羡慕的稳定工作，举家去香港这样一个陌生的地方谋生，他意味深长地告诉大家：“现在上海和香港的差距还是很大的，一个是计划经济，一个是市场经济，我研究世界经济多年，觉得那里将会是我事业的另一片天空。”他心里还有一种潜意识，想成为一个像父亲那样的新闻人。到香港后，曹景行凭着丰富的学识和多年从事研究的知识积累，很快进入新闻行业，在《亚洲周刊》当了一名撰述员，由于撰写的文章观点新颖、文风扎实，他很快升任《亚洲周刊》副总编兼《明报》主笔，并为新加坡、马来西亚等地华文报刊撰写评论。曹景行前前后后在平面媒体工作了八年，在这八年里，他的第一要务是为全家的生存奔波。当生活逐渐安定下来之后，曹景行的内心又波动起来，他觉得平面媒体的工作自己已经熟悉得不能再熟悉了，工作没有一点新意，于是他开始琢磨去做更有意思的事。“当然，一个人一辈子也可以做一种事，但是我的性格好像还是想稍微有些调整吧，我倒不是不安分，只是不想在一个固定的模式下麻木掉。”随着心中这种不安分的萌动，1997年，曹景行做出惊人之举，改行做了电视人，进入一个全新的领域。他加盟了传讯电视，主管“中天”新闻频道。数月后，他转入凤凰卫视，这一年是1998年，他已经五十一岁。加盟凤凰卫视之后，凤凰卫视特殊的运作方式，宽松的工作环境，使曹景行的聪明才智很快得到充分的北约轰炸了中国驻南斯拉夫联盟共和国大使馆，引起了全世界的关注。凤凰卫视迅速结合形势推出一档时事加评论的节目《中国人今天说不》，该节目立刻在观众中引起强烈反响，由此催生出一个新的节目形态——时事分析和时事评论。三个月后，曹景行和同事们觉得这种时评形式应该坚持下去，于是一起在《中国人今天说不》的基础央电视台的天气预报还简单”的节目。他每天的工作的确简单：挑选题，列提纲，打腹稿，之后的二十分钟，就是他在界的人士。曹景行对国际时事的独到见解很快提升了《时事开讲》栏目的知名度，使该栏目成为凤凰卫视奖。大器晚成的曹景行，成为华人传媒界的一面旗帜。2015年全国“两会”结束后，当有记者称他为前辈、称赞他的评论十分深刻时，他微笑着回答：“我只是自己该做的事情。”(有删改)①曹景行认为新闻评论有两个基本立场是一定要把握住的。一是要基于事实，新闻评论不是个人主观的发挥。二是基本的原则立场，所有的言论基调都要从中国以及中国人民的长远利益出发。现在曹先生的观点输出一直没有停止，但平台变了。他透露，网络对传统媒体冲击很大，2008年8前，他和凤凰新媒体联合推出了“曹景行手机报”，正在运行。(摘自《“潮人”曹景行退出凤凰卖观点》，有删改)③曹景行说，他比较适应数字化产品的发展潮流。他认为，不要反对网络上的文字，当年如果蒲松龄(摘自曹景行在湖南大学演讲通讯稿)7.下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A.大学时，曹景行学习历史、世界经济、国际关系、新闻等课程以及英文，说明曹景行为了成为一个新闻做了许多努力。B23日”等，就是典型的C.面对记者的赞誉，曹景行说自己只是个普通的媒体人，做了该做的事，这是谦虚，是“电视时评第一人”D.曹景行认为，不要反对网络上的文字，这说明曹景行对网络言论持开放包容的态度，认为不要反对通过8.根据文章内容，分析曹景行能成为“电视时评第一人”的原因。9.结合文本内容，请概括曹景行有哪些不安分的表现。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成下面小题。书吴潘二子事顾炎武苏之吴江有吴炎、潘柽章二子，皆高才。当国变后，年皆二十以上，并弃其诸生，以诗文自豪。既而吮笔，早夜矻矻。其所手书，盈床满箧，而其才足以发之。及数年而有闻，予乃亟与之交。会湖州庄氏难作。庄名廷鑨，目双盲，不甚通晓古今。以史迁有“左丘失明，乃著《国语》”之说，奋欲吾哀其志，当先刻其书而后为之置嗣。”遂梓行之。慕吴、潘盛名，引以为重，列诸参阅姓名中。，此而来，尽子之财不足以给，不如以一讼绝之。”遂谢之荣。之荣告诸大吏，大吏右庄氏，不直之荣。之荣入京师，摘忌讳语，密奏之。四大臣大怒，遣官至杭，执庄生之父及其兄廷钺及弟侄等，并列名于书者十破阵子•春景八人，皆论死。其刻书鬻书，并知府、推官之不发觉者，亦坐之。发廷鑨之墓，焚其骨，籍没其家产。所杀七十余人，而吴、潘二子与其难。当鞫讯时，或有改辞以求脱者。吴子独慷慨大骂，官不能堪，至拳踢仆地。潘子以有母故，不骂亦不辨。其平居孝友笃厚，以古人自处，则两人同也。予之适越过潘子时，余甥徐公肃新状元及第。潘子规余慎，无以甥贵稍贬其节，余谢不敢。二子少余十余岁，而予视为畏友。以此也方庄生作书时属客延予一至其家予薄其人不学竟去以是不列名获免于难。二子所著书若干卷，未脱稿，又假予所蓄书千余卷，尽亡。予不忍二子之好学笃行而不传于后也，故书之。且其人实史才，非庄生者流也。(选自《顾炎武诗文选译》，有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.以此也方庄/生作书时/属客延予一至/其家予薄其人不学/竟去/以是不列名/获免于难B.以此也/方庄生作书时/属客延予一至其家/予薄其人不学/竟去/以是不列名/获免于难C.以此也方/庄生作书时/属客延予一至其家/予薄其人/不学竟去/以是不列名/获免于难D.以此也/方庄生作书时/属客延予一至其家/予薄其人/不学竟去/以是不列/名获免于难11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.诸生，明代称考取秀才入学的生员为诸生，这里指“科举之路”。B.左丘，春秋末期鲁国史学家，相传著有《左传》和《国语》。C.及第，指科学考试应试中选，因榜上题名有甲乙次第，故名。D.畏友，品德端重让人敬畏的朋友，也指不拘年岁、辈分的朋友。12.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()A.吴炎、潘柽章有才华而又有气节，在明朝灭亡之后，放弃寻求功名之路，以诗文自豪自娱。B.吴炎、潘柽章认为只有写出一代史书才能留传后世，于是，他们广泛搜集材料，埋头写作。C.吴炎、潘柽章经过几年的努力，逐渐有了名声，两人就应邀参与了庄廷鑨《明书》的编辑。D.吴炎、潘柽章平时对父母孝敬，对朋友友爱，感情真诚厚道，以古人为榜样，可谓志同道合。13.作者对同样是写史书者的吴炎、潘柽章二子和庄廷鑨的态度有何不同？请简要说明。14.把下面的句子翻译成现代汉语。(1)西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎？(《赤壁赋》)(二)古代诗歌阅读(9分)阅读下面宋词，完成下面小题。燕子来时新社①，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草②赢，笑从双脸生。[注]①新社：立春后第五个戊日，是祭祀土地的日子。②斗草：古代妇女用草进行比赛的游戏。15.对作品赏析不恰当的一项是()A.作者通过视觉、听觉、触觉等感官感受，传神地绘景，生动而鲜活，明媚秀润。B静与悠长。C.词下片写少女嬉戏，活泼天真，洋溢着清新的生活气息。D.整首词语言通俗，激情昂扬，境界阔远。16.词的下阕写人物，试简要分析青年女子是一个怎样的形象，并说说作者是从哪几个方面来刻画这一青年(三)名篇名句默写(6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《阿房宫赋》中，杜牧指出“__________________，_______________________”，这是告诫统治者要汲取秦的教训，不能自己享乐而不顾念百姓。(2)在《论语·卫灵公篇》中，孔子认为“恕”是人要终身奉行的一个字，他对这个字的解释是：___________________________________________________(3)《琵琶行》中白居易描写琵琶女寻欢作乐、虚度美好时光的诗句是“_________________________，_______________________________。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(9分)18.阅读下面材料，按要求回答问题。近日，全国首款以孔子以及《论语》为主题的福利彩票，在孔子故里山东曲阜发行。这套名为“中华名人──孔子”的彩票，票面选取了三幅作于明清时期的孔子画像，将儒家经典著作《论语》中的名言警句用作奖符，对应不同级别的奖金，如一等奖奖符为“礼之用，和为贵”，中奖者可领取30万元的奖金；最低第八万元，表现明显好于其他同类别的即开型彩票。中心最初设计彩票的理念其实十分简单，希望在销售彩票募集公益金的同时宣传儒家文化，但不少人认为发行“孔子彩票”与弘扬儒家学说和孔子思想没有任何关联，这是借文化之名行敛财之举。你对孔子彩票的发行持何种态度？请简要阐述。要求观点明确，言之成理，不少于100字。(二)语言文字运用Ⅱ(11分)19.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。拆迁在短时间内极大提高了城市的清洁程度、美化程度，解决了交通拥堵的现象，因此，我们要大力推进拆迁工作，加快拆迁进程，为老百姓营造一个公正廉明的政治环境。③__________。20.阅读下面的文字，根据要求作文。青春，是人类生命激情的赞歌；是以挑战的姿态迎接一切的年龄；是一个开始询问生命旅程方向的季节。拥有青春的高中生，应该在青春的旋律中去感受生命的绚烂多彩，实现精神的成长和人格的丰盈。请以“青春”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自选，文体特征鲜明，不少于800字。【1题详解】主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。对山中景致的喜爱之情，这是借景抒情、寓情于景。【2题详解】此题考查把握文章内容和艺术特色的能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握其艺术特色。这篇散文很“精致”，下面结合文本分析如下： (1)人称的选择，很有特色。文章以第一人称叙述了经历，抒发了感受，这样就给人真实的身临其境的感觉。如“可是，我得告诉你，秋来的山屋是不大好斗的啊”“原来我已跑远了”。文章绝大部分篇幅使用第二是人称叙述，“你”可以是读者，也可以是“作者”，或者干脆就是虚拟的不存在的什么人。用第二人称叙述，有一种与读者面对面的感觉，拉进了与读者的距离。两种人称相结合，使整篇文章形成了一场主客对话，便于抒发情感，显得十分“精致”。 (2)结构精巧，全文以春夏秋冬的季节变迁为线索进行景物描写，主线清晰，枝节鲜明。如“在阳春三月，午阳光正毒”“夏夜，自是更好”“偏偏墙角的秋虫又凄凄切切唧唧而吟”“最可爱，当然数冬深”。(3)运用了多种修辞，调动了多种感官，展现了山景生机勃勃、情趣盎然，表达了作者沉浸其中的喜爱之辞手法，写出了山中的春天给人带来的惬意。再如“老鼠都会瞅空出来看看景的吧”运用了拟人手法，写出了山中景色的优美。又如“远处有乡村味的犬吠，也有都市味的火车的汽笛”运用了通感的手法，写出了山中与都市生活的不同，从而表达对山中生活的热爱。又如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”引用了古诗词，写出了山中景色的宁静与美好。 (4)作者选取了山中独特的意象，营造了精深的意境，如春天的鸟鸣、夏天的蝉鸣、秋天的虫唱、冬天里乡老的闲话，以审美意象点燃的情感火焰，在跃动的热情中展现出的博大宽容的人格，显示出一种深远的【3题详解】本题考查把握文章的主旨和情感态度的能力。答题前先要通读全文，领大意，理清基本思路，概括主旨，体会作者的思想情感。结合文本，对作品中流露的情感态度，分析如下：(1)本文写于1934年，那是一个兵荒马乱、物质极度匮乏的年代。作者描写的这间处于山中的“山屋”，有着与喧闹的都市生活完全不同的环境，作者沉浸其中，流连忘返，乐此不疲，既表达了作者对自然与人生的热爱，又表现了在乱世中其内心充盈的精神生活。 (2)作者描写的对象无非是山中的鸟、兽、虫、树、太阳等，赋予其人格化，展现出博大宽容的人格，如 (3)当时，国家虽然处于最艰难的时刻，作者没有消沉，反而表现出乐观向上的人生态度，通过描写山屋的四季环境，在与自然的交流中，表现出对生活寄予了自己无限希望与远大的抱负。如“路那边邻家的小孩子，苹果脸映着旭阳，正向你闪闪招手，烂漫的笑”写出了山中人的乐观心态；“雪夜闭户读禁书”写出了自【点睛】如何探究散文的意蕴和艺术构思?作品的意蕴是指文学作品所蕴涵的思想意蕴、道德意蕴、政治意蕴、历史意蕴、情感意蕴、生命意蕴、审美意蕴等多种内容。江苏卷重点探究的是作品的思想、情感、审美意蕴。技巧、价值(社会价值和审美价值)、作者的思想经历、作品的时代背景等方面；“层面”是对作品的一种纵向的审视，比如作品的意义层面、思想层面、价值层面、审美层面等。来探究其思想意蕴、情感意蕴等。文学作品中的意蕴是指文本所蕴涵的思想、感情等多种内容。探究时要从不同的角度和层面发掘，这不同⑤作品内涵；⑥作品背景。这类探究题答案基本都是文章多层内容的高度概括，需要准确切分文章相关区域的表述层次，并能高度精练地进行语言概括。这类题答题时要分点作答，答题组织由“依据＋结论”构成，且答案要全面，不能遗漏。【4题详解】本题考查学生理解作品思想内容分析表现手法的能力。烟枪，可是晏学光这个‘烂秀才’，仅仅因为刘三问路时在他的名字后面省掉了‘老爷’二字，他就存心罚刘三的情节做铺垫。选项过度解读。【5题详解】本题考查学生分析重要语句作用的能力。首先找到相关句子并适当扩展范围：刘三不无风趣地说：你们看，连老虎都怕“大脑壳”呢！然后从浅层句意来解读：这是饱尝贫苦的刘三告诫子孙等晚辈的话，意思是要发狠读书，勤奋刻苦，考上大学，改变身份地位，即做大官(大脑壳)。危险，属于歪打正着。再从情感上加以总结：这一次虎口脱险让刘三深深醒悟，因不识字才被晏学光老爷戏弄，在与华南虎惊险的邂逅之后，他深刻的意识到：要发狠读书，要读书考大学。最后明确表达效果，幽默诙谐中耐人寻味启人深思，令读者明白读书至上的道理。【6x题详解】本题考查学生理解分析情节安排作用的能力。首先解读题干：小说题目为“与华南虎的一次邂逅”，却用了大量笔墨写刘三去晏学光老爷家借东西的经过，对此你如何理解？明确解读此题应该分别归纳题目和相关情节的作用。解答此题可以从故事情节、人物形象、主旨三方面来回答。 (1)从故事情节上来看，刘三去晏学光老爷家借东西，回应了刘三邂逅华南虎的原因，从而使故事情节更可分，很有必要交待。(2)从人物形象上来看，题目“与华南虎的一次邂逅”中主体对象是刘三，而去晏学光老爷家借东西的经过引出了次要人物“晏学光”，人物之间形成映衬关系，可谓相辅相成相映成趣：刘三不识字但是憨厚老实，晏学光满腹学识但却骄傲自满，二者形成鲜明的对照，从而丰富了文本内容突出了性格特征，使人物形象更加饱满、立体、有形。可见题目和借东西的情节相互照应。 (3)从主旨表现上来看，刘三因不识字以及不尊重晏学光而被晏学光戏弄，差点丢掉性命，从而使他获得有关，借东西的经历也与此有关，可见刘三去晏学光老爷家借东西的经过不可或缺。【7题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括文本内容要点能力。A.“大学时，曹景行学习……说明曹景行为了成为一个新闻人，做了许多努力”错误，曹景行学习一是说明他的好学，二是中国开始改革开放，为了更好的理解认识外部世界。曹景行并没有在上大学的时候就为成为【8题详解】本题考查学生筛选整合文中信息，归纳概括文中内容要点能力。题目要求根据文章内容，分析曹景行能成为“电视时评第一人”的原因。解答时，在通读全文的基础上，根据题目要求筛选所需信息分析概括，从主观和客观两个角度考虑，分点作答。根据文本“举家迁到香港后，曹景行凭着多年热心阅读和从事研究的知识积累，很快进入新闻行业”“由于撰写的文章观点新颖、文风扎实，他取得了很多成就”，可概括为曹景行的成功得益于他深厚的积累；根据文本“加盟凤凰卫视之后，凤凰卫视特殊的运作方式、宽松的工作环境，使曹景行的聪明才智很快得到充分发根据文本“曹景行对国际时事的独到见解很快提高了《时事开讲》栏目的知名度，使该栏目成为凤凰卫视的，新闻评论不是个人主观的发挥。第二是基本的原则立场，所有的言论基调都是从中国以及中国人民的长远利益出发。”可见，他对新闻评论有着敏锐的洞察力和正确的认识。【9题详解】本题考查对文章内容的筛选整合以及分析概括能力。题目要求结合文本内容，请概括曹景行有哪些不安分的表现。解答时，注意结合原文，概括文段中关于主人公的主要事件，结合题目要求分点作答。根据文章第①段“在四年的大学生活中，曹景行是个狂热的学习者。除了历史，他还大量选修世界经济、国安分”体现在他上大学时学习了很多专业以外的知识。第③段“1987年，曹景行决定举家移居香港”“在不惑之年放弃令人羡慕的稳定工作，举家去香港这样一个陌生的地方重新谋生”体现了曹景行的“不安分”。第⑤段“1997年，曹景行两次出人意料地做出惊人之举，改行做了电视人，进入一个全新的领域。”他改变了他的工作领域，体现了他的“不安分”。第⑦段“曹景行和同事们觉得这种时评形式应该坚持下去，于是一起在报’，正在试运行”体现了他很适应网络的发展，善于抓住发展的时机。【10题详解】本题考查学生文言文断句能力。AC开，本句译为：正因如此，当庄廷鑨编书时，他嘱咐门客邀请我到了他家一次。我看不起此人不学无术，最终离开了他家，因此书中没有列上我的名字，使我幸免于难。【11题详解】本题考查学生识记古代文化常识的能力。D。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。C潘盛名，引以为重，列诸参阅姓名中”可知吴炎、潘柽章并未参与《明书》的编辑，而是被列入校阅者的名【13题详解】本题考查学生理解和筛选文本信息并概括内容的能力。考生要注意抓住文本中描写相关事件人物的语句，然后注意题干中的关键词。由原文第一段“苏之吴江有吴炎、潘柽章二子，皆高才”“及数年而有闻，予乃亟与之交”“其平居孝友笃厚，以古人自处，则两人同也”可以看出作者对吴炎、潘柽章二子充满赞扬之情；由“而予视为畏友”可以看出作潘柽章二子充满怀念之情。这些情感集中体现在他称他们是“高才”“畏友”上。而对庄廷鑨，从原文第二段“庄名廷鑨，目双盲，不甚通晓古今”和最后一段“予薄其人不学”可以看出作者对其则充满鄙薄之情，称之为“不甚通晓古今”“不学”。【14题详解】本题考查学生分析翻译文言文句子的能力。“缪”，通“缭”，缭绕，环绕；“此非曹孟德之困于周郎者乎”，被(2)“罔”，迷惑而无所得；“殆”是通假“怠”，指精神疲倦而无所得。江苏吴江有吴炎和潘柽章两人，他们都是优秀人才。明朝灭亡后，他们年纪都已二十多岁了。他们一起放弃了科举之路，以写作诗文自豪。不久他们说：“这还不足以留传后世，应当写出一代史书，来继承司劳不已。他们亲手所写的书稿，堆满了床，装满了书箱，他们的才能得到充分发挥。等到几年后就有了名声，我于是多次和他们交往。适逢湖州庄氏的祸难发生。庄氏名叫廷鑨，双目失明，不怎么通晓古今。因为司马迁有“左丘失明，乃著《国语》”的话，便想发奋著书。廷鑨招来宾客，日夜忙碌，编辑成《明书廷鑨死后，他的父亲胤城流着泪说：“我的三个儿子都分了家，只有二儿子死了没有后嗣，我痛惜他的志向，应当先刻他的书，然后再为他安排继承人。”于是书得以付印行世。因为仰慕吴、潘的盛名，想借他们加重自己的地位，便把他们列入校阅者的姓名之中。书共有一百多卷，其中很有一些忌讳的话，本来都是前人诋毁之辞而未经删除的。庄氏是巨富，浙江人得到他的书，常常拿着书去恐吓他，索取想要的财物后才离开。归安县令吴之荣，因为贪赃枉法被捕入狱，后来遇到赦免才被放出。有一官吏教他买了此书，前去恐吓庄氏。庄氏想答应他的要求，有人向庄氏于是拒绝了吴之荣的要求。吴之荣向大官告发这件事，可大官却袒护庄氏，不认为吴之荣有理。吴之荣到了京师，把书中有关的忌讳语摘录下来向朝廷密奏，四大臣非常生气，派遣官吏到杭州，逮捕了庄廷鑨的父亲和他的哥哥廷钺以及弟侄等，还有在书上列名的十八个人，全部都被判死罪。那些刻书、卖书的人，以及没有发觉的知府、推官，也都受牵连定了罪。还挖开廷鑨的坟墓，焚烧了他的尸骨，登记没收了庄氏的家产。被杀的有七十多人，吴、潘二人也同时遇难。在审讯时，有人改变言辞要求宽恕脱罪，吴炎独慷慨陈辞，痛骂不绝，宫吏不能忍受，对他拳打脚踢，直至打倒在地。潘柽章因为担心连累母亲，不骂也不吴、潘二人平时对父母孝敬，对朋友友爱，感情真诚厚道，以古人为榜样，从这方面看，那么他们二人是相同的。我前往越州拜访潘君时，我的外甥徐公肃新考中了状元，潘君劝我一定小心谨慎，不要因为外甥显贵而降低自己的气节，我很感激他，表示不敢这样。两君都比我小十几岁，我却把他们视为我所敬畏的朋友。正因如此，当庄廷鑨编书时，他嘱咐门客邀请我到了他家一次。我看不起此人不学无术，最终离开了他家，因此书中没有列上我的名字，使我幸免于难。两君所著的书有若干卷，尚未脱稿，又向我借所藏的书一千多卷，全部丢失。我不忍心让两君喜好学习、身体力行的美德不得流传后世，因此把他们的事迹写下来。并且他们确实是史学家的人才，不是庄廷鑨一类的人。【15题详解】本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、形象、手法的能力。D．“激情昂扬，境界阔远”分析错误，从词中来看，全词纯用白描，笔调活泼，风格朴实，形象生动，展示【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。本题有两个问题，一是结合下阕分析人物形象，二是从哪几个方面来刻画这一形象。少女们停了针线，来到这大自然的怀抱里，这时，东边邻居的女伴笑眯眯地走了过来，她们正好在那条桑田小路上相逢了。“巧笑”二字，