2020沪教版语文六年级上册第1课《祖父和我》教案

1祖父和我教课方案[*&~#%]教课目的1．经过朗诵培育品尝要点语句的意识。2．认识“我”自由、快乐的生活源自于祖父的爱。[&^~*#]学情剖析预初学生刚才开始初中的学习生活，一定要给他们以适应的时间，针对小学生的特色，我想对作者写作企图、构造特色等问题其实不适于落实，于是我试图把对课文的理解化入学生的朗诵中，在激发他们不停朗诵的过程中，指引学生思虑：“我为何会这么读”、“这样读表现了什么样的感情”等，进而让他们自己感悟。要点难点1．指引学生在频频朗诵的过程中领会作者的感情是本课要点。[%#~&@]2．作者把“我”对祖父的深情与祖父对“我”的爱融入大花园的生活再现中，“我”对事物的热爱、逍遥自在的成长与祖父的爱密不行分，这是学生学习的难点。[@#*~%]教课过程活动1【导入】导入[*@%#~]由学生大多有和祖辈生活的经历，导入课文《祖父和我》，看看文中的“我”和祖父的一段生活经历。活动2【活动】熟习课文给学生充分的时间散读课文，要求：1．标上小节号.2．圈出读不出或读禁止的生词，留待解决.3．有感情地朗诵课文.小组内相互帮助解决读音问题，教师辅助（预初重生也许没有带字字典的习惯，需要教师辅助解决）。读音上的共性问题板书要点落实，增强印象。活动3【讲解】理解课文1、作者介绍:[#&^%@]萧红(1911—1942),原名张乃莹,黑龙江呼兰人,1928年接触五四以来的进步思想和中外文学，尤受鲁迅、茅盾等影响，1932曾参加宣传反满抗日活动，代表作长篇小说《呼兰河传》、《存亡场》等，她的作品乡老气味浓郁，叙事风格细腻深刻、委宛感人，“以女性的眼光一次次透视历史，达到了对历史、文明以及国民灵魂的感悟。2、默读课文，给课文分段。[#*%^@]一（1－2）交待地址、人物、环境。[@&%~#]二（3－7）生动描绘我家的大花园。[^~&*@]三（8－28）详写祖父和“我”之间温情、淳美的生活场景。四（29－30)描绘园里动植物自在的生计状态。3、梳理了课文以后请在划线处填入适合的短语来形容“祖父”、“我”、“花园”的特色，并谈谈原由。——的祖父——的我——的花园作者是怎样将人物描绘得这样鲜亮？经过人物描绘：动作、肖像、语言、心理4、作者是怎样把花园描绘得那么出色，请圈划出拥有表现力得语句，并谈谈原因。4）胖圆圆得就和一个小毛球似的不动了。（比喻，生动形象地表现蜂子的可爱形象。）7）这榆树的园子的西北角上，来了风，这榆树先啸和沙岸上的蚌壳同样了。（“啸”拟人，生动形象地表现风吹榆树的声音响，表现树大叶密。“像蚌壳”比喻，生动形象描绘榆树在阳光照耀下金光闪闪的画面，令人产生联想。从声音、形态、颜色、亮度等多角度描绘花园，略现神奇色彩，说明孩子察看仔细，表现他对自然的好奇与喜爱。29）“土墙都会回答似的”生动形象表现全部在孩子眼里都是开朗泼，充满情味。30）“花开了,就像花睡醒了似的都是自由的。（拟人、夸张，生动形象描绘花凡繁叶盛、鸟飞虫鸣活力勃勃、逍遥自在的生计状态。）32）“仿佛洒了花的白银”(比喻，生动形象表现了白云的白、亮、近）5、课文花了那么多笔墨写我的大花园，那么可否将题目改为《我的大花园》？答：文中的花园是供给了祖孙活动的环境，经过对花园的环境描绘是表现祖孙间浓浓亲情，表达作者热爱自然、热爱自由的美好感情。全部景语皆情语。课教课目的三、课时区分课教课内容二、学生状况剖析学生大部来自乡村，学生学习英语的气氛不够浓重。可是四年级的孩子对英语的正规学习已有一年多了，大多数学生仍旧好奇心强，喜好浓重，开朗爽朗，乐于表演，可是着重力轻易分别，自控能力较差，在学习过程中会出现乱场的现象。针对这类特征，老师要科学地设计教课的每一个环节，充分利用评论手段和各样教课资源来抓住学生的心。词短语，如usenumbers,drawpictures断正确示范，学生不停演练。subject,everything,义务教育教科书英语四年级上册（三年级起点）Module4MyclassUnit8IlikeEnglishbest一、教课内容剖析本单元的话题是subjects，给学生供给了切近生活与学习的话题。单词write,story，best,about,Andyou?Whatabout..?在平时英语教课及Soundfamily中，老师常对学生说的，学生对这些单词已经能听、说了。并且学生在本单元前已掌握了大多数的学科单词，及本单元另一句型Howmany?及其回答和Iliketo.也是在以前感知、学习过，这对本节课的学习也有必定的帮助。但本节课的句子Whatisyourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis.的学习有很大的帮助，但这个句型比较长，学生读起来比较难。并且部分单词，如favourite的发音比较难，并且这个单元还有一系列的动等，需要学生掌握。这需要老师的不时型第1.Let’stalk新1.“三会”或“四会”掌握单词subject,：favourite,一2.部分词条。授best,write,story,about,Whatabout?And课课you?everything,learn，science，morallesson.时2.初步感知动词短语：writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures.3.初步感知并演练本节课要点句：Howmanysubjectsdoyouhave?Wehavesevensubjects.What’syourfavouritesubject?MyfavouritesubjectisEnglish.IliketoreadEnglishbooks.4.正确理解并流畅朗诵课文对话.第1.词条节余部分。巩1.“四会”掌握上一课时单词，并学习本Unit节余的二2.Funwith固单词：sing,song,sport,understand,world.课language。课2.经过词条和Funwithlanguage稳固并拓展本时Unit的要点句What’syourfavourite?Myfavouriteis.并能娴熟运用句子Iliketo来表述学科的功能。3.依据教师的指示，达成相应的任务。第1.Storytime巩1.理解Storytime的内容。三2.Didyouknow?固2.经过练习，进一步稳固U8所学知识。课3.U8《Activity课时Book》有关练习。第Module4有关练复经过练习，进一步稳固Module4所学知识。四习。习课课时第一课时教课方案一、教课目的（一）语言知识目标1.“三会”、“四会”掌握单词subject,：favourite,best,write,story,about,Whatabout?Andyou?everything,learn，science,morallesson.2.初步感知动词短语：writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures.3.初步感知并演练要点句:Howmanysubjectsdoyouhave?Wehavesevensubjects.What’syourfavouritesubject?MyfavouritesubjectisEnglish.IliketoreadEnglishbooks.4.正确理解并流畅朗诵课文对话。（二）语言技术目标1.能听、说、读新单词。2.能在情形顶用句型讨论自己最喜爱的学科及原由。3.能正确理解并流畅朗诵课文对话。（三）学习策略目标1.能在情形中踊跃运用所学英语进行表达与沟通。2.踊跃参加小组活动，主动练习、实践所学内容。（四）感情态度目标：经过句型相互认识大家对各学科的喜好，并教育学生要各学科全面发展，不要由于自己的喜好而偏科。（五）文化意识目标认识怎样用英语咨询别人最喜爱什么学科及怎样回答。二、教课重、难点1.要点：掌握本节课的单词和句型，及正确理解并流畅朗诵课文对话。2.难点：①单词favourite,subject,science,everything的正确发音。②动词短语writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures的初步感知与识记。三、教具准备幻灯片、单词卡等。四、教课策略运用Phonics教课新单词，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，采纳温故知新、顺序渐进、化难为易，以趣导学、合作参加的学习方式。鼓舞学生运用所学单词、句型参加合作沟通；以激励性评论促使有效学习，培育学生听、说、读的能力。五、教课过程Step1Warmup1.Greeting，认识学生并回首平时用语Whatabout?Andyou?2.Chant,指引学生回首：Chinese,maths,English,art,music,PE,computer,并学习单词subject.Step2PresentationandPractice1.学习句型Howmanysubjectsdoyouhave?--Wehaveninesubjects.(1)指引学习单词science,morallesson及句型。(2)演练。学习句型Whatisyourfavoutitesubject?MyfavouritesubjectisEnglish.(1)指引学习单词favourite及句型。(2)演练。3.学习句子IlikeEnglishbest.和单词best,write,story,并初步感知动词短语writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures,以及句子IliketoreadEnglishbooks.(1)指引学习单词best及句型。(2)演练。整体演练。5.Learnthedialogue.1）出示课题。2）学习节余的单词everything,learn及课文对话。Step3ConsolidationandDevelopment.概括本课所学的新单词及句型。Playagame:Whichwordismissing?Dotheexercises.Step4Self-assessmentStep5Homework听录音，读本课单词和对话，并试试背诵。抄录本节课所学单词，并模仿要点句利用课本“词条”进行造句。用英语编写一个课程表。五、板书设计Unit8IlikeEnglishbest第二课时教课内容：Dialogue(Unit8)、Funwithlanguage.教课目的：1．稳固单词和课文。2.稳固句型:Howmanysubjectsdoyouhave?Wehavesevensubjects.What’syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis.Ilikebest.Ilike/loveto.并能娴熟运用于社交活动中。掌握有关科目及对应的短语。教课重难点：有关科目及对应的短语的运用和演练。教课媒体：录音、金太阳课件、实物投影教课过程：一、热身及复习1.Singthesong《Themorewegettogether》2.Freetalk3.听写Unit8前面的单词及要点句。二、复现与演练1.师生对话引出：What’syourfavouritesubject?学习maths–tousenumbers等科目和对应的短语。并学习单词sing，song,sports,understand,world.惯例演练句型（四人小组）Playagame:书籍P47.3.三、稳固1.Listenandnumber.书籍P46.1.2.Askandwrite.书籍P46.2.3.Dotheproject.书籍P47.4.4.Dotheexercises.笔练一：把以下短语翻译成英语。1、一本数学书_______________2、一本英语书________________3、二十本语文书_________________4、三十本美术书_____________5、八十个故事___________________6、九门学科_________________笔练二：用线把下边的学科和相应的功能连结起来。mathstosingsongsarttousenumbersmusicdrawpicturesPEtolearnEnglishsciencetoplaysportsEnglishtounderstandtheworld四、发展用所学句型介绍你学习的科目。如：I’.Myfavouritesubjectis.Iliketo.五、小结与评论指引学生小结本节课的单词和句型。六、作业部署背诵U8单词及课文。抄录单词及短语。做《双基》P50-52的练习。板书设计Unit8IlikeEnglishbestmathsHowmanysubjectsdoyouhave?singWehavesevensubjects.songWhat’syourfavouritesubject?sportsMyfavouritesubjectisEnglish.understandIlike/lovetolearnEnglish.worldUnit8IlikeEnglishbest第三课时教课内容：1、Storytime2、Didyouknow?3、Self-assessment和活着手册的练习教课目的：1、能听懂Storytime故事。经过听故事，培育学生英语的听闻读能力，增强英语学习的兴趣。2、经过练习进一步稳固U8的词句。3、经过Didyouknow的学习，拓展学生的知识面。4、经过Self-assessment活动，指引学生进行自我评论。教课要点：1、能听懂Storytime故事。2、句型的稳固和演练、评讲练习。教课难点：1、听写能娴熟听闻读写U8的单词。2、句型的灵巧运用。教课媒体：录音、金太阳课件、实物投影教课过程：一、复习准备1、singalong(P42)2、听写U8的单词。3、Freetalk：Talkaboutsubjects.二、复现与演练1、由上边的Freetalk复习U8的句型，引出Storytime学习：金太阳表现故事，学生观看，而后教师指引理解，带读，学生读。2、四人小组试演练Storytime。3、活着手册U8Ex3。4、达成讲堂练习。选择不一样类的单词：(B.ChineseC.subject(B.singC.learn(B.writeC.story(B.aboutC.eighty(B.myC.I三、小结概括指引学生小结归类U8单词和句型四、稳固与发展1、Freetalk引出新的内容（Didyouknow?）2、Self-assessment五、作业部署。1、复习U8的单词和句型，并熟读Let’stalk。2、依据实质状况回答以下问题。(1)What’syourfavouritesubject?(2)Howmanysubjectdoyouhave？(3)Doyoulikemaths？(4)IsyourPEteacheramanoralady?板书设计M4第七课时教课内容：复习稳固M4教课目的：1.归类复习稳固M4词汇，并灵巧运用。2.经过练习稳固M4的要点句型，并能在适合的情形中运用。3.复习稳固名词的单复数的用法。4.复习稳固助动词do\does的用法教课要点：复习稳固M4的词汇、句型，并灵巧运用。复习稳固名词的单复数的用法复习稳固助动词do\does的用法教课难点：能灵巧运用M4所学的单词和句型教课媒体：录音、金太阳课件、实物投影教课过程：一、复习准备1.Singasong：<Themorewegettogether>Chant:CountthethingsOnebox,twoboxes二、复现与演练1.Game：各组竞赛说出U7、U8单词。2、Freetalk复习M4要点句型听问句，选择正确的答句。（听力