大班主题教育活动方案

Word第第页大班主题教育活动方案大班主题教育活动方案1

活动目标：

1、通过对大棚的了解，让幼儿亲自搭建大棚，熬炼幼儿的动手操作力量。

2、在操作的过程中，幼儿能够感受到合作及胜利的喜悦。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

整理好的土地、弯好的竹枝、塑料薄膜、各种.种子。

活动过程：

一、谈话引入

师：小伴侣，我们知道大棚养殖技术的普及为我们的生活带来了很多的便利，能让我们在寒冷的冬天吃上新奇的蔬菜，新奇的水果，今日我们小伴侣就来亲自做一次菜农，动手搭建一座大棚吧。

二、操作活动

1、向幼儿介绍搭建大棚的材料。及搭建大棚时的留意事项(几个幼儿合作搭建大棚)。

2、幼儿操作老师巡察指导，重点指导力量较差的幼儿。

孩子们的大棚就要搭成了

三、展现自己搭建的大棚

幼儿介绍自己搭建的大棚，里边种的是什么等。

活动延长：

搜集不同大棚的图片，带到幼儿园，布置墙面。

大班主题教育活动方案2

参观菜棚

在“熟悉蔬菜”的主题活动中，我发觉孩子们对蔬菜的来源很感爱好，甚至有时会发生争吵。有的说：“西红柿是农夫伯伯辛辛苦苦从树上摘下来的。”有的说：“西红柿不是长在树上的，而是长在很低的植物上边。”还有的问：“西红柿是不是长在很低的树上啊？”通过诸如此类的问题，孩子们又提出了一连串的相关问题：蔬菜究竟是从哪来的？它们被采摘下来以前是什么样子的？

今日，我们与菜棚的工作人员取得联系确定去参观菜棚了。到了菜棚，工作人员热忱地接待了我们，把我们带到了菜地进行参观。孩子们都被眼前琳琅满目的蔬菜深深的吸引了，于是我让孩子自由组合对菜棚进行参观，能自己找到的答案自己去找，不能找到的可以请其他小伴侣或是菜棚的叔叔阿姨帮助。“自由参观”开头了，孩子们找好自己的伙伴以自己喜爱的方式进行参观，摆脱了老师的束缚，幼儿的主动性都很高，在“自由参观”的过程中，时不时会传来孩子们恍然大悟的欢呼声，孩子们诧异的发觉原来很多蔬菜都生长在比较低矮的秧苗上。“快来看呀！西红柿树！”孩子们都寻声望去，有的孩子提出了质疑：“这是树吗？”“为什么它的四周还插着很多小木棍呀？”有的孩子则说：“这不是树是西红柿秧，我去奶奶家时看到过，是奶奶告知我的。”接着工作人员给我们将了西红柿秧为什么要爬在小木棍上才能生长。孩子们在自由参观的过程中还发觉了很多问题：为什么有的蔬菜长在地底下〔如土豆、萝卜等〕呢？

大班主题教育活动方案3

教育目标

我们从本园幼儿的实际动身，进行了幼儿文明礼仪教育的探究，力求通过幼儿园、社会、家庭的亲密协作和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培育跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，依据幼儿的心理特点，特制定以下打算。

一、总目标

〔1〕、仪表之礼〔面容干净、穿着得体、发型自然、仪态大方〕

①学会自己刷牙、洗脸，在家长的关心下梳理头发。

②学会自己穿衣、穿鞋。

③学会自己揩鼻涕、擦汗。

〔2〕、餐饮之礼〔讲究卫生、疼惜粮食、节俭用餐、食相文静〕

①饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。

②学会使用餐具，自己吃饭，不撒食物。

③吃饭时不吵闹，不独占食物。

④吃完自己的一份饭菜，不挑食。

〔３〕、言谈之礼〔用语文明、心平气和、耐烦倾听、恳切友善〕

①学会使用“您好、请、感谢、对不起、再见”等文明用语。

②在成人的提示下，能主动与人打招呼。

③学会举手发言。

〔４〕、待人之礼〔敬重师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人〕

①学会与小伴侣共享玩具。

②不任凭乱动别人东西。

③根据规章和要求玩嬉戏。

〔５〕、行走之礼〔遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座〕

①看到红灯知道停、看到绿灯知道行。

②知道过公路要走斑马线。

③行走时跟好家长，不在公路上奔跑嬉闹。

〔６〕、欣赏之礼〔遵守秩序、爱惜环境、用心观赏、礼貌喝彩〕

①在家长、老师带着下学会鼓掌。

②不乱扔杂物。

③不乱走乱跑，不大声吵闹。

〔７〕、巡游之礼〔善待景观、爱惜文物、敬重民俗、恪守公德〕

①知道跟好家长、老师。

②不踩踏草坪，不采摘花果。

③不乱扔垃圾。

〔９〕、仪式之礼〔按规行礼、心存敬畏、严厉 庄重、敬重礼俗〕

升国旗时，立正站好、目视国旗、不说话。

大班主题教育活动方案4

活动目标：

1、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。

2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。

3、在猜想、表演中，学说故事中的短句。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点：

重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词。

难点：1、学习用猜想的方法推理故事的进展过程。

2、初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。

活动预备：

故事PPT、大挂图、《好饿的小蛇》、水果图片若干。

活动过程：

一、引题

1、今日，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢?(小蛇)我们一起跟小蛇打个招呼吧!

2、我们来看看，小蛇他的眼睛是什么样的?(小蛇闭着眼睛)他的嘴巴是怎么样的?(张大嘴巴)它为什么要张大嘴巴呢?原来它是一只好饿的小蛇。(幼儿学做小蛇的表情)

3、小蛇是怎么走路的?(扭来扭去)谁来学学小蛇的样子?(学说：好饿的小蛇扭来扭去)

4、你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢?让我们一起去看看吧!提问：封面上有什么?小蛇的身体是怎样的呢?小蛇在森林里干什么呢?诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢?

二、引导幼儿观看图片，老师初步讲解故事。

1、小蛇和苹果的图片：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里漫步     ，它发觉了什么?什么样的苹果?好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答)

2、吃下苹果小蛇的图片：苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答)

3、小蛇和香蕉的图片：其次天，好饿的小蛇扭来扭去在漫步     ，它发觉了什么?什么颜色的香蕉?好饿的小蛇观察香蕉会怎么样?

4、吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么?

5、小蛇和饭团的图片：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在漫步     ，他发觉什么?什么样子的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样?那小蛇会怎样吃饭团呢?(带幼儿仿照)

6、吃下饭团的小蛇图片：小蛇的肚子变成了什么样子了呢?

7、第四天，好饿的小蛇扭来扭去在漫步     ，这次小蛇会吃掉了什么呢?(谜语引出葡萄)树弯弯藤弯弯，结的果实一串串，一个一个圆又圆，吃到嘴里甜又酸。你们猜这次它看到了什么?(葡萄)这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。(仿照小蛇吃东西的声音)

8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢?(翻到菠萝)好饿的小蛇会怎么样?菠萝可是带刺的哦!要不要吃啊?(幼儿回答)我们来看看小蛇究竟有没有吃呢。(揭晓答案)。小蛇果真吃掉的是菠萝(仿照小蛇吃东西的声音)

9、葡萄肚和香蕉肚图片：你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢?

10、小蛇和苹果树的图片：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在漫步     ，你们看它又发觉了什么?这回，它发觉了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样?苹果是那么高，小蛇该怎么办呢?小蛇张大嘴巴会怎样呢?

11、吃了大树的小蛇图片：小蛇到哪儿去了?(请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢?头呢?)小蛇变成了什么?

12、最终小蛇会怎样?还会发生什么事情呢?引导幼儿进行观看。

小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。

三、完好的讲解并描述故事，体会故事的幽默好玩。

1、好饿的小蛇是怎样走路的呢?(老师和小伴侣一起仿照一下)

2、小蛇都找到了什么好吃的呢?(一一出示小蛇吃过的东西的图片)它吃苹果(香蕉、饭团……)时的声音是这样的呢?好饿的小蛇吃下苹果(香蕉、饭团……)后，它的肚子变得怎样了呢?小结：原来小蛇吃了什么样子的东西，它的肚子就会变成什么样子。

四、仿照小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词

1、看着小蛇吃了那么多的好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们想不想啊!那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀!

2、(将杨桃、桃子、西瓜放在黑板的不同位置)请小伴侣带上头饰，仿照小蛇进行情景表演。

3、提问：吃掉杨桃(桃子、西瓜)的小蛇，肚子会变成什么样子呢?

五、引导孩子，学习吃东西的正确方法。

1、那小伴侣想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的样子?小蛇它是怎样吃东西的呢?

2、老师归纳幼儿讲解并描述内容，进行简洁小结：我们小伴侣吃东西的时候，肯定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，“啊呜，咕嘟”一口吞下去，小肚皮要撑坏的。

大班主题教育活动方案5

一、活动目标

1、了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。

2、培育幼儿的语言表达力量。

3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增添幼儿预防疾病的意识。

二、活动重、难点重点：

了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。

难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增添幼儿预防疾病的意识。

三、活动预备

1、有关传染病的资料与图片。

2、幼儿用书。

四、活动过程

1、师幼谈话，由幼儿比较熟识的手足口病谈到传染病。

(1)、商量春秋季为什么是流行的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。)

(2)、老师告知幼儿春秋季会有哪些流行会消失?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

(3)、重点介绍手足口病的临床表现。

(4)请幼儿讲解并描述自己生病时的经受和感受。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)

2、老师讲解并描述手足口病的传播途径。

(1)、幼儿运用自己的已有阅历商量商量。

(2)、请语言力量强的幼儿到前面来讲一讲小伴侣们的阅历。

(3)、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

(4)、许多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

3、幼儿商量：如何预防手足口病。

(1)、提问：我们应当怎样预防传染病?

(2)、幼儿自由回答。

(3)、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的'人群。

大班主题教育活动方案6

本学期，我们从本园幼儿的实际动身，进行了幼儿文明礼仪教育的探究，力求通过幼儿园、社会、家庭的亲密协作和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下打算。一、工作目标

1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增添幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、进行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评比“文明小天使”树立典范，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。

二、详细措施

制订文明教育打算，有目的、有打算、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过特地的教育活动，关心幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，把握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都熟悉行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿愿意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较坚固的良好行为习惯。

1、创设文明礼仪良好环境气氛。依据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣扬标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。

2、开展文明礼仪教育主题活动依据每月主题每周有打算地组织一节特地的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的互相监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培育和提高。

4、与家庭教育、社会教育结合。通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并主动协作幼儿园，培育幼儿的文明礼仪行为规范。

三、月份工作支配

文明礼仪教育讨论常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明老师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境气氛〔布置有关的墙饰、展版、宣扬标语、警示语〕；做好与家庭的沟通、协作；每月一次教育教学活动观摩。

三月份：

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。

2、学习《文明礼仪童谣》《走路歌》3、进行讨论小结：从学习中引导幼儿商量儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子。

四月份：

1、制订幼儿园礼仪教育打算、班级礼仪教育打算。

2、连续学习儿歌《站立歌》和《起立歌》。

3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习《排队歌》。

五月份：

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并进行相应的幼儿竞赛活动；进一步学习《走路歌》《洗手》《起床》。

2、进行讨论小结：商量幼儿文明礼仪的好处，共享幼儿文明礼仪培育的途径和方法，鼓舞幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、嬉戏、教育活动等。

六月份：

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，连续学习《走路静静静》《甜嘴巴》。

2、进行讨论小结：商量幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，共享文明礼仪的重要性。

七月份：

1、复习幼儿文明礼仪教育阅历的总结。

2、进一步加深对礼仪教育的学习，最终完成《拍手歌》、《进餐礼仪歌》。

3、复习稳固加深这几个月的学习。

大班主题教育活动方案7

活动目标：

1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真奇妙”故事意义。

2、提高幼儿的交往力量，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。

3、进一步培育并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。

活动预备：

1、音乐律动《你好》。

2、《对不起真奇妙》故事情景表演〔本班幼儿〕。

3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。

4、有关文明礼仪图片20张、“欢乐大巴”教具一个、笑脸贴图〔大20个、小40个〕

活动过程：

〔一〕律动表演：

1．老师：小伴侣们今日我们用一种特别的方式互相问好，好不好呀？老师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。

2．老师：小伴侣们表现的真棒，今日呀，我们班又来了几位新伴侣他们呀给我们带来一个特别的礼物，瞧他们来了。〔二〕观赏故事，说说故事中动物的优点

1.老师完好讲解并描述。

2．老师出示小题板，小伴侣你喜爱故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧。〔请小伴侣为自己喜爱的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃〕

3．请幼儿与老师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票？师：小伴侣，你遇到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿商量深化主题。老师带着幼儿一起边看边说边商量，幼儿主动发言。

〔三〕主题扩展

1．小伴侣们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小伴侣主动商量表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、感谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。

2．老师为幼儿出示预备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行商量并讲解并描述自己的观点，最终动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。

〔四〕嬉戏活动“欢乐大巴”

滴滴叭叭，欢乐大巴来了，小伴侣们想不想坐着欢乐大巴去郊游呀？坐我的欢乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。〔小伴侣们排队说出文明的言行有序上车〕欢乐大巴上路了，再见！

〔五〕延长活动

活动一：幼儿识字活动〔礼貌用语〕

活动二“绘画活动《文明礼貌从我做起》

附故事：有一只小老鼠，总觉得自己了不得，对别人很不礼貌。有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，拦住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛难过的哭了：“呜呜、呜呜、你欺侮人，你要向我抱歉”。

小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上观察一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢拦住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊抓紧爬起来一不当心踩上了小老鼠的脚，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠刚要发火，可听见小羊恳切的抱歉看着受伤的脚，惭愧地低下了头，急忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真奇妙，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？

大班主题教育活动方案8

为了确保本园能够准时、有序、高效的应对可能发生的传染病，预防和掌握疫情在本园的发生和扩散，保障广阔师生员工的身体健康和生命平安，依据教育局对于传染病预防工作的有关精神。结合本园实际，特制定应急工作方案：

一、组织领导：

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxxx

宣扬：xxx

二、详细分工

上级精神的传达、措施的制定、指挥：胡玲贤

关于突发疾病的联络：xxx

食堂管理：xxx

三、预防措施：

1、加强领导，明确责任。园内各班，要高度重视预防工作，责任落实，园长，全面负责。对园内卫生工作和食品卫生平安工作。要做到分工明确、责任到人。平常加强督责。进一步完善内园卫生防病责任制度和责任追究制度。

2、加强宣扬教育工作。黑板报、告家长书等各种形式，广泛工展宣扬教育活动，使教职工和家长了解肠道传染病的预防措施，提高自我爱护意识。重点宣扬煮熟煮透;饮用开水;食前便后洗净手;避开参与群体聚餐活动。

3、进一步做好园内环境卫生。为了避开染病的发生流行，我园仔细搞好内园环境卫生，准时清理死角，严把晨检和卫生消毒关;加强每日观餐制，食具每餐消毒，专人专用。

4、加强食堂卫生消毒管理。进一步完善食堂卫生防病管理制度。严格执行法律与规章。严禁选购腐烂变质和不新奇食品，食堂24小时留样，每样量不少于50克。炊事人员持健康证上岗，并做好个人卫生。

四、制定应急预案：

本园幼儿或教职工，若有可疑病人，准时上报有关部门(教育局、防疫部门、当地政府)，并进行消毒隔离。实行有效措施，掌握疫情。6小时内报告卫生防疫机构。并同时报出疫情。

五、疫情报告：

1、发觉疑似病人应即送当地医院救治，同时上报教育行政部门和卫生监控部门，并按要求消毒处理。要不漏1个疑点，不疏一个环节。一旦发觉腹泻、呕吐、发热、疱疹病人，应马上向领导汇报，准时隔离病人，并送指定传染病医院就诊。如疑病人马上消毒处理。

2、与当地卫生部门协作，做好监督防控工作。

3、老师每天上、下午巡查班级，坚持晨检制度，做到早发觉、早报告、早隔离。早治疗，及登记，消毒工作，尽量避开传染病的发生。

六、后勤保障

1、幼儿园备有肯定量的基本消毒用品，和预防肠道传染病的口服药物。

2、领园导支配有关人员值班，专人管理，搞好防治肠道传染病工作。

七、信息反馈学园确保信息渠道通畅，保健老师每天向领导汇报晨检及观看状况。

大班主题教育活动方案9

主题墙：〔1〕“我最喜爱谁”——设计一张表格，分成上下两部分，上面部分大一点，是让孩子画画用的，让他们画下自己最喜爱的西游记中的人物，下面部分小一点，由老师来记录，记录下孩子喜爱这个人物的缘由，比方有些孩子喜爱孙悟空，是由于他本事大，有些孩子喜爱沙和尚，是由于他最勤劳；〔2〕“孙悟空本事大”——大家都知道孙悟空本事许多，比方有七十二变、会腾云驾雾、有火眼金精等等，引导孩子画下孙悟空的其中一种本事，老师把这些作品展现出来；〔3〕“闹龙宫”——请家长关心收集京剧表演孙悟空闹龙宫的图片，让孩子感受京剧的特色，包括西游记中人物的服装造型和脸谱图案；〔4〕“现代西游记”——西游记中有许多武器是特别厉害的，那么其实在我们现代也同样有其功用的东西，比方西游记中的照妖镜和我们如今的X光差不多等等，我们就引导孩子一一把它们找出来，并进行绘画和记录，展现在主题墙上。

问题墙：“西游记中都有谁”——《西游记》这部电视剧许多孩子都看过了，但孩子基本上只记住了主要的四个人物，对于其他的人物不是很清晰，所以我就把它设置在问题墙上，让孩子互相商量，并让他们去请教爸爸妈妈，把获得的信息准时布置出来。

展现墙：“各种各样的脸谱和兵器”——把西游记中人物的脸谱和使用的兵器模型展览出来。

涂鸦墙：“西游记”——引导孩子绘画西游记中的情节。

大班主题教育活动方案10

在幼儿的眼中，每一根线条都布满了生命。如他们看到一根直线，会说那是一条爬动的蚯蚓，看到一条弯线，会说那是妈妈笑眯眯的眼睛。线条是最稚嫩的造型语汇，全部孩子的第一笔都是由线条来表现的。线描画不但可以培育幼儿的绘画爱好，还可以培育幼儿的观看力、表现力、想象力和制造力。

本周我们结合主题开展了黑白线描画的活动，虽然幼儿日常接触的是颜色的世界，但是在这个活动中，我们让幼儿从黑白线描画让幼儿体会到：没有其他颜色，黑白也可以这么美，从而了解与以往截然不同的颜色感受。在活动开头前，我下载了很多孩子的线描作品，有静物、人物、植物等，通过大量的作品观赏，幼儿感受到了线描画别出心裁的美感，激发了对线描画的爱好，感到线描画是如此好玩，为进一步学习奠定了基础。儿童线描画创作的基础是通过观看一点一点积累的。有了观看就有了各种形象的感知，才有可能去思索和想象。

用命题画提升主题，一幅胜利的线描作品离不开主题的选择，所以在组织支配画面时我总是围绕主题进行构思，启发幼儿的制造思维。我有意识地选择身边的题材，利用规定的题目，启发幼儿搜寻平常的阅历积累来组织主题，比方最近我们常常在看绘本，所以就结合主题“和书交伴侣”开展了《封面设计》。从幼儿的绘画过程来看，幼儿在黑白线条中查找到了别具一格的乐趣和阅历。

有了这一次的阅历，在今后的自主性嬉戏活动中，我们可以给幼儿供应丰富多样的纸、笔头不同粗细的记号笔、记号笔与油画棒结合使用、记号笔与水彩笔结合使用等多种方法让幼儿对线描画有更多的爱好!

大班主题教育活动方案11

主题墙可由四部分组成：主题墙、问题墙、展现墙、涂鸦墙。

1、主题墙：它的内容是依据课程的开展而动态改变的，包括商量的过程记录、孩子的独特化表现、收集的材料以及用各种形式表达的想法等等。

2、问题墙：孩子对这个主题活动所产生的困惑，以及最想知道的一些问题。

3、展现墙：除绘画作品之外的手工作品、照片以及某个技能的展现等等。

4、涂鸦墙：孩子的绘画作品。

主题墙：分成四个版块：〔1〕“食物中的洞洞”——设计一张相关的表格，请孩子和家长一起完成调查并进行记录，找一找哪些食物有洞洞；〔2〕“洞洞的隐秘”——这个版块是请家长关心收集各种和洞洞有关的图片，老师选择一些合适的图片展览出来；〔3〕“我和洞洞做嬉戏”——有洞洞的玩具特别多，比方雪花片、积木、珠子、滚筒等等，老师就组织相关的活动，让孩子玩这些有洞洞的玩具，而老师则将孩子这些精彩瞬间拍摄下来，呈如今主题墙上，供大家互相观赏；〔4〕“洞洞里的动物”——让孩子查找住在洞洞里的小动物，比方蚂蚁、老鼠等等，并让孩子画下这些小动物，展现出来。

问题墙：“哪里有洞洞”——当我们把这个主题活动的内容告知给孩子时，他们就特殊奇怪   ，到底什么地方有洞洞呢，所以我们就把孩子的这个问题呈如今问题墙上，通过主题内容的进一步深化和孩子之间的互相商量，最终找到了答案，原来在我们的身上和四周处处都有洞洞，比方鼻子有洞洞，耳朵有洞洞，教室里许多玩具都有洞洞，家里的电器也有洞洞等等，我们老师就把孩子的这些发觉准时记录下来。

展现墙：“秀丽的窗花”——由于窗花都是有洞洞的，所以我们就引导孩子剪窗花，并把孩子的手工作品展览出来。

涂鸦墙：“洞洞作品大比拼”——食物藕有洞，我们就将藕切成片，让孩子用藕片蘸颜料印画，然后再添画其他的东西，把它变成一幅幅秀丽的作品，这样的绘画作品特别奇怪而且也很秀丽。

大班主题教育活动方案12

活动目标：

1.学习看图示折小船，把握正确地沿中线对折的方法。

2.能够用绘画的方式表达自己的心愿，并能大胆、清晰地表达自己的心愿。

3.培育幼儿的观看力和动手操作力量。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

有关折小船步骤的课件，人手一张正方形纸和笔。

活动过程：

一、提出问题，激发幼儿爱好

1.小伴侣，知道什么叫心愿吗?你们有什么心愿吗?

2.我们的心愿可以是给自己的，也可以是给别人的。老师也有一个心愿，小伴侣们想知道是什么吗?

过渡：老师把自己的心愿画在这只心愿船上。这只心愿船能使老师的心愿成真，你们想拥有这样的一只心愿船吗?

二、出示图示，让幼儿自己探究

1.今日，老师带来了心愿船的图示，你们看着图示折一只心愿船，好吗?

2.幼儿看图示折小船

3.折好以后，把你们的心愿画上去，再和旁边的小伴侣说一说你的心愿。

三、沟通幼儿的心愿

谁来说一说你的心愿是什么?怎样才能让你的心愿实现。

四、总结

小伴侣，你们的心愿真美妙，只要你们通过努力，老师信任你们的心愿肯定能实现。

大班主题教育活动方案13

活动目标：

1、通过观赏录象、图片让幼儿感受瘦西湖的美景，激发幼儿爱家乡的情感。

2、在嬉戏活动中让幼儿大胆述说、互相沟通。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、课件

2、录音机、磁带。

3、木偶：小鱼、蝴蝶、小鸟。

4、幼儿有游瘦西湖的经受。

活动过程：

一、唱歌引入课题。

以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方

师：“如今是什么季节?”(幼：春天)

师：“春天是最美的季节，那我们扬州的春天什么地方最美?”(幼儿自由回答)

师：“我们扬州有许多秀丽的地方，瘦西湖更是著名中外”(打出第一张幻灯片：秀丽的瘦西湖)“今日我就带你们来观赏秀丽的瘦西湖风光，好不好?”

二、通过观赏瘦西湖风光片，让幼儿感受到瘦西湖的秀丽，并能用一些描述性的语言来描述瘦西湖的秀丽

1、(课件：放瘦西湖风光片)共同观赏瘦西湖风光。

2、老师引导幼儿描述瘦西湖的秀丽。

师：“瘦西湖美吗?”

师：“你们觉得瘦西湖什么地方美?”(幼儿自由商量，个别回答)

出示木偶“小鱼”“"这是谁?”(小鱼)老师引导说话：“小鱼最喜爱什么，它说瘦西湖的水怎么样?”(出示小鸟、蝴蝶)

师：“它们最喜爱什么?它们会说瘦西湖什么美呢?”(幼儿商量，自由回答)

师：“你见过瘦西湖还有哪些小动物?他们为什么都喜爱来到瘦西湖呢?”(幼儿自由回答)

三、通过景点的观赏，幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美，更有其古代文化的内涵。

1、“划船”观赏瘦西湖的景点。

师：“瘦西湖美，不仅是由于它的花草美，还由于它有许多出名的景点，你去过哪些地方?”(幼儿回答)

师：“下面，我们就划着小船去查找这些名胜古迹吧!湖上有什么船，你划过什么船?怎么划?(动作演示)”(音乐《烟花三月下扬州》)边“划船”边讲解并描述瘦西湖景点。

(1)(演示下一张幻灯片：五亭桥)“这是什么地方?”(五亭桥)

“对，这是瘦西湖最出名的景点，你知道它为什么叫五亭桥吗?你上去过吗?在上面可以看到什么?”(幼儿商量、回答)

(2)(演示下一张幻灯：“白塔”)“这是什么地方?”(白塔)“你来过这吗?照过相没有?”(幼儿自由商量、回答)

“划船”(音乐)

(3)(出示“钓鱼台”幻灯)“这是瘦西湖出名的景点钓鱼台，其实它本不叫钓鱼台的，那大家为什么都叫它钓鱼台的呢?”幼儿讲解并描述，老师补充。

连续“划船”(音乐)

(4)(演示下一张幻灯：“二十四桥”)这是什么地方?“(二十四桥)”你知道它为什么叫二十四桥吗?(幼儿自由说，老师补充)

(5)“二十四桥旁边是什么地方?”(演示下一张幻灯：“熙春台”)“这里似乎一个大舞台，我们上去玩一会儿吧!”(幼儿听音乐，自由表演、做嬉戏)

四、谈话结束活动，让幼儿熟悉到自己的家乡随着不断的进展越来越吸引着世界各地的游人，进一步激发幼儿的骄傲感

“瘦西湖真美呀，自古以来，吸引了多少文人墨客留恋来回，大诗人李白曾写下故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州的千古名句。如今，随着扬州经济的进展，越来越多的人都来扬州旅游。今日晚上，烟花三月大型歌舞晚会就要在我们瘦西湖演出，我们抓紧去吧!”(带幼儿离开活动室)

(评：当老师吟诵诗句时，幼儿立即跟着大声朗诵，特别主动)。

大班主题教育活动方案14

活动目标：

1.把握助跑跨跳的动作要领，增添下肢力气。

2.提高身体动作的协调性和敏捷性，培育运动中互相协作的力量。

3.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

4.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5.增添合作精神，提高竞争意识。

活动重点：

助跑跨跳过0.6~0.8米宽的地面障碍物。

活动预备：

课前多让幼儿了解消防的学问，激发幼儿仿照消防队员活动的爱好;幼儿每人一根短棍，纸盒子若干，音乐。

活动过程：