中班音乐教案参考

PAGE页码页码__中班音乐教案_参考中班音乐教案好用的中班音乐教案三篇在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我细心整理的中班音乐教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班音乐教案篇1活动目的：1、通过观赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。2、引导幼儿根据诗歌的线索，创建性地想象和仿编。活动重、难点：感受理解、仿编诗歌。活动打算：1、带幼儿到户外视察云的改变，激励幼儿大胆想象。2、老师用棉花制成表现各种云形象的教具。活动流程：启发提问--感受理解--想象仿编。一、启发提问：1、你见过云儿吗？你见过的云儿象什么呢？2、天上的云儿怎么会这么好玩的？它是靠谁帮助忙的？天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的？（老师用诗歌的句子）二、感受、于是解诗歌：1、第一遍观赏：吹呀吹，云儿变成了什么？2、其次遍（第三遍）观赏：云儿变成了胖娃娃（大狮子，小白船），怎么样？3、第四遍观赏：你最喜爱诗歌里的哪一句？讲给小挚友听好吗？4、幼儿集体念诗歌。三、想象仿编诗歌：1、吹呀吹，你的云儿会变成什么？它会怎么样呢？（幼儿探讨）2、幼儿仿编诗歌四、给诗歌起名字。中班音乐教案篇2为了激发幼儿对音乐的爱好爱好，设计该活动方案。1、能用自然有弹性的声音演唱《在农场里》。2、让幼儿在学唱歌曲的同时，能从音乐中感受动物可爱的形象，培育学生酷爱大自然，并懂得动物是人类的.好挚友。3、在了解动物的习性的基础上，为熟识的歌曲创编语言节奏。1、从音乐中感受动物可爱的形象，并能主动的参加表现音乐。2、能从动物的叫声中体会音乐的节奏。电子琴、录音机、头饰若干、动物图片、一、导入（给幼儿每人发一个小鸭子头饰）1、师：小鸭子们，（幼儿答应）今日我们要去参观一个农场。大家坐好啦，打算开车咯！（发生练习）2、师：小鸭子们我们到站咯，我们一起去看看农场里都住着谁？（播放音乐《母鸭带小鸭》老师带着幼儿一起做律动）提问：这个农场里都住着什么小动物？（幼儿说说）我们有没有自己喜爱的小动物？（引导幼儿回答）3、师：学你喜爱的小动物的叫声。（选择几名幼儿示范）4、（播放《在农场里》）师：你听出来了吗？小动物们唱歌欢迎我们呢。二、学唱歌曲《在农场里》1、播放歌曲，并请幼儿回答有哪些小动物欢迎我们。2、小动物的声音真好听，让我们一起学学（接龙）老师唱前半句，学生唱后半句。3、小挚友真棒小动物的歌曲一下子就学会了，下面我们边唱边边做动作，老好好视察那位小挚友最精彩我们请他上来表演。（再次播放歌曲）请优秀的幼儿上来表演示范。三、创编语言节奏1、再次播放歌曲，幼儿自由谈论农场里还有什么小动物没空来唱歌欢迎我们。2、他们是谁呢？假如他们来了，他们会怎样唱呢？（幼儿自由描述）3、还有那些小动物要来欢迎我们？我们也来把他创编到节奏里面去。4、幼儿跟着音乐创编歌曲。四、歌表演师：这首歌曲我们今日已经很熟识了吧，下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱。（评比出表演最优秀的来表演给大家看）五、小结今日我们参观了农场，动物们唱了一首歌欢迎我们。我们学会了吗？学会了我们就一起来表演一次。本节课主要是让幼儿体会到演唱的欢快，在教学中幼儿协作的很主动，整体效果不错，可细听下来幼儿在音高的把握上还不够，主要是演唱方法不对，课堂中我忽视了这一点，为了赶进度而忽视了细微环节部分，这是我须要改进的地方。另外，我将创编环节放在之后感觉也不是很好，应当放在学唱歌之前，这样会更利于幼儿创编演唱歌曲，唱准歌曲。中班音乐教案篇3活动目标：1、知道声音有高有低，通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。2、在开心嬉戏的过程中熟识歌曲的旋律和歌词，感受三拍子，能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。活动打算：绿色皱纹纸在地上布置成一个大的五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个。活动过程：1、请幼儿扮演各种小动物，在《DoReMi》的音乐中引领幼儿走进音乐世界。指：小动物们，我们一起去音乐世界玩吧。2、通过嬉戏《小动物走台阶》，感受音阶的上行和下行。指：小动物们，你们看，这是音乐阶梯，每一级阶梯都能发出奇妙的声音。我们来试一试吧！谁先来？先请个别动物尝试，再分组玩嬉戏，引导幼儿感受在上阶梯时音越来越高，下阶梯时音越来越低。指：你们在上下阶梯时，谁发觉了什么？3、练声。指：小动物们，我们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧！0000|0000|1234|5671|1765|4321||小老鼠唱音阶：吱小狗唱音阶：汪4、学唱新歌《小蝌蚪音乐家》（1）设置情境，让幼儿在嬉戏中解决问题，从而激发幼儿学习新歌的爱好。指：刚才，小动物们玩得那么兴奋，小蝌蚪也想上音乐台阶玩，这里有一条音乐河，你们想想方法，让小蝌蚪也能玩音乐台阶。（2）说歌词指：我们刚才游累了，过来休息一下。指：小蝌蚪长什么样子啊？（小蝌蚪，小蝌蚪，细细尾巴，圆圆头。）你们是怎么游的啊？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的啊？把水波变成了什么？（抖抖水波五线谱）我们小蝌蚪在五线谱上像什么？（似乎一个一个的音符）。（3）范唱指：李老师把小蝌蚪在音乐河里跳舞的情景唱成了一首好听的歌，我们来听一听！（4）范唱其次遍，让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩，并表现好音阶的部分。指：小蝌蚪有没有上音乐台阶玩啊？你来学一学他是怎么玩的？我们都来试一试。（5）学唱新歌指：这首好听的歌的名字叫《小蝌蚪音乐家》。为什么说小蝌蚪是音乐家啊？（念歌词一至两遍）指：好！我们一起来唱唱这首好听的歌！