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实用标准文案德州院教研究目结项报告书项目名称项目负责人：所属部门：项目起止年月：填表时间：

高校英语专业口译教学与实用性口译人才培养模式研究崔静静德州学院外语系200912至2012年12月年10日精彩文档

实用标准文案德州学院教务处制一、教学究项目结项表

月月

(教)出版（部）

级

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实用标准文案4

二、总结告任（一）研究的重点和难点根据口译教学任务和特点，提出建立“以学习者为中心”的教学模式即”3P”模式。在口译教学中,可以分别设置准备、解码、记忆、协调、编码、总结等大口译技能模块。根据实际情况分别设计每一模块的具体训练内容,重点在于准备阶段的背景知识讨论与专题词汇扩展；解码阶段的语篇分析与口译笔记；记忆阶段的大意概述与故事复述编码阶段的笔记解读与信息重组调阶段的影子跟读与现场模拟等。难点在于总结阶段评估,对学生现场模拟部分的口译表现进行录音或拍摄,既培养学生的人文素质和跨文化意识的学,时使学生在商务语言知识、技能、文化意识、修养等方面得到整体发展。（二）任务完成情况：完成论文4篇（三）主要改革成果和实践效果：结合我院是一所新建本科院校，教学投入不足、学生起点低等具体情况，本课题组对口译教学模式和实用性人才培养模式进行了探索。实践证明“3P”模式指导下的口译培训不但使他们提高了语言技能,学到了专题词汇和知识,增强了跨文化意识,同时也掌握了一些基本口译技能和口译的职业准则,并在译后总结中充分认识了自我,既发现了自己的长处优势也找到了自身存在的问题与不足,生的信心和自觉性有很大的提高。另,模式对于口译教材的编写上也有一定的指导作用。但其明确的实践效果，还有待进一步实证性调查取证。（四）特色及创新点本研究提出的培养实践性口译人才的教学模式是建立在(DanielGile)的多任务处理模式（effortmodel以及厦门大学口译模(Xiadamodel)的基础上，根据口精彩文档

实用标准文案译的具体过程将口译教学分成译前准备、现场口译和译后评估三个阶段。学习20个与商务、外事活动紧密相连的主,用“3P”口译模式进行实践训练。学生通过学习，掌握口译的基本理论和相关技能，熟练商务外事口译的程序和操作学会解决问题和自我提升。（五）成果水平和实际推广应用价值这种口译教学模式适合新建本科院校实际情况对实践性口译人才的培养模式是一种有益的尝试和探索，本模式已在本校外语系推广使用，效果良好。（1000字以内）：字

三、项目果目录序

成成名

作

备号1234

OnthetranslationofChinesecurrentpoliticalnewwords浅谈释意理论在记者招待会古诗翻译中的运用形合和意合Astudyontherelativityofforeignizationanddomestigation

形论文论文论文论文

崔静静崔静静崔静静崔静静basedondatacomparison精彩文档

实用标准文案四、经费算表单位财务部门意见

3,000元3,000元0元单位审计部门意见签章签章年

月

日年

月

日五、鉴定员会名单姓名

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