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文档简介
小学四年级上册数学《比较图形的面积》教案及教学反思,。所以设计一个着"想知道?"先独立流123112)让学生带着这个问题去动手操作
2()通2)用数格子的方法数不出来怎么办?3)可能有部分学生能通过不同方法得到图形面积。平面4)汇报交流:你是用什么方法知道的?②6(11)())1531)将图中面积相近的图形分类,让学生分组比较图形面积的3)在小组活动之后,同学实行交流方法。4)思考:你是怎样知道的?
数,1法这变=,础,。2
3是12平121)独立操作2)全班交流--,41)独立操作2)交流演示3)扩展:你还能用这两个图形拼成新的图形吗?4)独立操作5)在黑板上粘贴交流演示图积都
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