四年级上册科学同步练习3.1听听声音∣教科版

3.1听听声音同步练习1．断。(1)在室里，老师讲课的声音每个同学都能听见，这是因为声音是从教室前往后沿直线传播

的。()(2)闭眼睛，我们也能找出正在教室里说话的同学的大致位置，这是因为我们知道每个同学

坐

在

哪

里

。()(3)风发出声音，说明气体能够发声。(4)声的高低与强弱是同一回事。2．图。想一想，坐在教室里能听到哪些声音？3．线。鸟鸣

((人为声音自然界的声音

唱歌雷声人打磨石的声音海浪拍击石头的声音琴声4．答。在我们生活的周围，有着许许多多的声音，你能列举出一些你听过的声音吗？（至少6种）你能根据一定的标准对上题中自己列举出的声音进行分类吗？5．空。(1)上所示的物体叫，它是种一器。用来

和。(2)音上有字母和数字。字母代表的是，数字代表的是。(3)用同的力敲击长根同的铁钉，钉发出的声音最低。6．择。1页

铁钉发出的声音最高，

铁(1)用同的力敲击大小不同的两根铁钉，小钉发出的声音(。A低

B．

．高(2)敲音叉的力越大，发出的声()。A越高

B．响

C．越轻(3)用同的力敲击三根不同的铁钉，发出的音最高的)。A最长最粗的铁钉

B．短最细铁钉

C．度、粗细居中的铁钉(4)一音叉上面标有C256，于这个音叉说法正确的()。A这是音叉的编号．这个音叉每分钟振动次．这个音叉每秒钟振动次(5)下不能用于描述声音的是)。A高、低

B．、弱

C．多、少7．用。食品保鲜袋是我们生活中常见的物品些方法可以使一个食品保鲜袋发出声音？试写出3种法。【实题操作】听音叉发出的声音；听不同音叉发出的声音。用同样的力敲击大小不同的音叉听它们发出的音。比较这两种音叉发出的声音。我们发现，大音叉发出的声音，小音叉发出的声音。(2)听同种音叉发出的声音。准备两个一样的音叉，先轻轻击打，再重一点击打，比较两个声音有什么不同。我们发现，轻轻击打音叉发出的声音，一点击打音叉发出的声音。(3)描你所听到的声音。我听到的声音轻轻击打时对声重一击打时实验器材音描述声的描述大音叉小音叉9【验·分析听听大、中、小三根不同铁钉发出的声音。(1)大中、小三根不同铁钉发出的声音有什区别？请你描述一下。2页我听到的声音轻轻击打时对声重点击打时对实验器材音描述声的描述大铁钉中铁钉小铁钉(2)铁钉发出的声音比较小，不容易听出它们的区别，为了放大它们的音量，我们可以怎样做？你有什么好的方法吗？【拓题蟋的叫】天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅弦器，另一边翅膀长着较硬的翅弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出种参考答案1.×

(2)×

(3)√

(4)×2.(案不唯一)桌椅挪动声

写字声

同学谈话声

老师走路声(3)人为声音自然界的声音

鸟鸣唱歌雷声人打磨石的声音海浪拍击石头的声音琴声3.(1)钢声，说话声，走路声，汽车鸣笛声，狗声，拍手声分标不唯一，如分为人类活动的声音和自然届的声音两类。人类活动的声音包括钢琴声，说话声，走路声鸣笛声，拍手声，而狗叫声属于自然界的声音。叉

发声

调试乐声

测试音高

(2)音

音叉每秒钟震动的次数

短长3页(1)C(2)B(3)B(4)C(5)C(方法不唯一用揉搓，抖动保鲜袋(2)将保鲜膜袋吹足气后用手指弹(3)吹气系紧再挤破保鲜膜。7.(1)低

高

(2)弱

强(3)实验器材大音叉小音叉

我听到的声音轻轻击打时对声音的描述弱而低弱而高

重一点击打时对声音的描述强而低强而高9.(1