服装设计与制造

纸服装设计与制作一、教学目标：知识目标：通过对服装的介绍和欣赏，了解服装设计要素，提高对服装文化的审美水平。能力目标：通过纸服装设计制作，培养学生动手操作能力。情感目标：通过纸服装设计和表演，激发和提高学生追求美、发现美、创造美的热情和能力。二、教学重点：服装设计和制作的基本知识。三、教学难点：运用所学知识尝试进行服装设计与制作练习。四、教学方法：情境体验法、讲授法、演示法、观察法、探究法、实践操作法。五、教学准备：各种服装制作材料（报纸、皱纹纸、蜡光纸、玻璃纸、包装纸）铅笔、橡皮、直尺、双面胶、剪刀、教师设计的服装实物、电脑课件。六、教学时间：一课时七、教学过程：（一）播放小猪班纳童装表演录像，展示各种各样的纸服装创设情境，激发学生学习兴趣，导入新课。1、谈话:同学们，今天穿得可真漂亮,个个都是小美女、小帅哥!俗话说：人靠衣装，马靠鞍。服装不仅起到遮盖、保暖的作用，还可以美化人的外在形象，提升其内在的气质。同学们想不想了解最新的服装流行趋势，更好的扮靓自己呢？好，请欣赏！（播放一段“小猪班纳童装装发布会”的录像）。看完小模特们的表演，你们有什么感受？（学生会说这些小模特表演很精彩，他们的服装真是非常漂亮等）的确，美的服饰不仅能愉悦身心，还会使我们的生活更加多姿多彩。有人说：“服饰是人体的又一层“皮肤”，是流动着的“软”雕塑，是人的气质、个性、风格的体现。随着科学技术的不断进步，不同面料的服装材料使我们的衣服更加异彩纷呈。尤其是在当今的社会，低碳环保的纸质服装更是受到了大家的青睐。看，这些衣服都是用不同的纸做成的。（课件展示各式各样纸服装）这些环保服装，有的是用报纸做成的再用皱纹纸做上装饰，有的直接用皱纹制作成有漂亮颜色的服装，还有这套韩式服装是用带图案的卡纸做的，这套唐装更有特色，它是运用绿色和黄色的镭射纸做的，再加上龙和福的装饰，更好的体现唐装华贵的特点。它们漂亮吗?设计这些服装的设计师们真棒，你们愿不愿意设计一件比他们的更漂亮的服装呢？今天我们就来学习纸服装的设计与制作。（板书课题）二、教学服装设计与制作。1学生学习设计服装的知识看了那么多漂亮的纸服装，你们觉得要设计出令人满意的漂亮服装，要从哪些方面入手呢？（教师根据学生的回答，总结服装的款式要新颖

，色彩搭配要和谐）对呀！“色彩是服装的无声语言，款式是服装的外在形象。如果让同学们去设计制作一件服装，也应该充分考虑到这些设计元素。2展示教师设计的服装，引导学生学习服装设计制作的方法：谈话：老师也设计制作了两套纸服装，你们看，这件是用包装纸制作的连衣裙；这套是男生穿的马甲和裤子）老师做的漂亮吗？想不想学习做纸衣服？下面请同学们跟着老师一起来做一件可爱的小马甲吧！学习量体：要做一件衣服，首先要确定衣服的尺寸我们该怎么做呢？（学生联系生活经验可以说出做衣服前要先量体。）（板书：量体）做马甲要测量身长、肩宽、胸围、腰围，如果做上衣只需在测量一下袖长，而做裤子短裙则要在测量腰围、臀围、下身长等（课件出示：做马甲要测量身长、肩宽、胸围、腰围。上衣连衣裙要测量围、腰围、袖长等。做裤子短裙要测量腰围、臀围、下身长等）学习构图：测量记录这些数据之后，我们还要设计服装的款式并在图纸上画下来，也就是构图。（板书：构图）同学们拿出纸，跟老师一起构图。我们先把纸对折，然后拿笔画出袖窝，领口。）学习剪裁：接着，我们就要拿着小剪刀进行剪裁了！（板书：剪裁）剪裁时要注意领口只剪一面，我们就剪v领吧！接下来我们还可以修饰一下衣角，剪出圆边的衣角。学习粘贴：剪裁完毕，我们要对这件小马甲进行粘贴了，大家看只需把马甲的两边粘好就行了。一件小马甲就做好了！同学们，把你们做的小马甲举起来，让老师看一看，真漂亮，同学们的手可真巧！（板书：粘贴）谈话：我们刚才在制作小马甲的时候，都做了哪些工作呢？引导学生总结服装设计制作方法：1量体2构图3剪裁4粘贴(课件出示:服装设计与制作的流程：量体——构图——剪裁——粘贴)（7）拓展：装饰美化马甲。制作马甲后，我们还可以对马甲进行装饰美化，比如画上一些漂亮的图案或加上一些花边等，当然在装饰美化时一定要注意色彩的搭配。（三）引导学生大胆创新，举行环保服饰设计大赛（1）教师谈话：同学们，你们真聪明，不仅制作出可爱的小马甲，还学会了设计制作服装的方法。其实，服装的款式千变万化，这就需要充分发挥你们的聪明才智，去创新，去设计。大家请看大屏幕。课件出示：类型基本部位你知道的变化有多少种？上衣领子有圆领有方领，还有鸡心领。袖子裤子腰裤长臀围裙子裙形腰（2）同学们学到了这么多本领，下面我们就要进行一场环保服饰大赛，请同学们来当一回服装设计师，大胆设计，精心制作出别具一格的漂亮服装。（3）（课件出示设计制作要求）①服装款式新颖②色彩搭配合理、根据服装的设计特点，选择适合的图案③注意服装局部的装饰点缀。（4）各组组长负责组织安排谁当模特、谁剪裁、谁粘贴、谁做装饰，大家要集思广益，发扬合作精神，密切配合，每人负责一项，合作完成。（学生在设计制作过程中，播放背景音乐，烘托制作气氛；教师巡回指导，及时帮助学生解决遇到的问题，提醒学生注意用剪刀的安全。）（5）做好服装后，从各组中挑选小评委，小组长作为小组设计制作服装的代言人从服装选取的材料和设计特色两方面推介自己小组的服装作品，评选出最佳服装设计团队。（四）课堂小结：我觉得今天大家设计制作出了一流的低碳环保服装，老师仿佛看到一位位世界一流的服装设计师诞生了，祝贺你们！（五）、课外实践请给自己喜欢的动物玩具设计制作一件新衣服。板书设计：纸服装设计与制作1量体2构图3剪裁4粘贴劳动与技术教案：义务教育实验教材小学五年级《劳动与技术》上册第三课《纸服装的设计与制作》南阳市第七小学陈俊华参赛教师个人简介陈俊华，女，生于1980年2月，南阳市宛城区人，中共党员。本科学历，小学一级教师，南阳市骨干教师。自参加工作以来，积极投身教育教学工作。在工作中能利用各种学习机会提高锻炼自己，努力提高业务素质。从教以来，所撰写