正确使用标点符号口诀

常考标点符号解析正确使用标点符号口诀1.问号第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。2.感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。3.顿号大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。4.分号分句内部有了逗，分句之间才用分。5.冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。6.引号引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。标点符号使用解析1.问号（1）第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）区别选择问与连续问的办法有两个：1⃣️在句子中是否有或能否加关联词“是……，还是……”。凡是分句间有关联词“是……，还是……”的，或者能加上“是……，还是……”的是选择问，只能在句末用一个问号。不能加的则是连续问，每个问题都应加问号。2⃣️采用拟答的方法，看问句需要几个答案，如只用一个答案的是选择问，如需要多个答案的是连续问。例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？（一个答案，选择疑问句。）b.你今天早上几点起床？吃饭了吗？（两个回答，两个问好）（2）第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？（3）第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？（4）第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）注意谓语动词是否带疑问语气。例：a.我不知道他叫什么。b.让我们来看看这个评价是否恰当。2.感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）例：多美呀，祖国的春天！3.顿号（注意层次：顿号用于并列词语之间）（1）大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）例：这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。（2）概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.咱们的作业是第三、四题。（3）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。（4）并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。4.分号分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）例：a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。5.冒号（1）提示下文用冒号，总结上文要带冒。例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。（注意：冒号一般管到句末，只有句号才能终结冒号的提示范围）（2）“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号，放在引用话中间或者后边，不用冒号例：李老师说：“我走了还有王老师，王老师会照顾她的。”“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧？”“李老师，现在是什么时候了？”范福喜问。（3）不要在一个句子里套用两个冒号。例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。（错误）改为：小刘来信说近来农村中出现的一些现象，这些现象可以归纳为三多：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。6.引号（1）引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号里边；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，末尾不点标点。）例：a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。（未独立用）b.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”（独立用）（2）只把别人的话的大意说出，不照原样引用，叫做转述，不是直接引述，不用引号。例：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。常见标点符号误用1.非疑问句用问号例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。分析：“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用句号。2.倒装句中问号前置例：到底去还是不去？我的小姑奶奶。分析：这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装句，问号应置于句末，才能准确地表达出疑问或反问语气。不能一看到发问便加问号。3.联合词组不同层次的词语之间用顿号例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新的剧目。分析：“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。应改为逗号。4.连词前面用顿号例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。分析：“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。5.概数中间用顿号例：她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。分析：“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，就不能用顿号。6.句中没有逗号径直用分号例：打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。分析：顿号、逗号、分号、冒号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。7.冒号后面提示范围不清例：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪情怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。分析：从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里提示的只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将引号后的逗号改为引号内句号。8.同一句子中用两处冒号例：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二脱产培训。分析：“宣布”后面用了冒号，“措施”后面也用了冒号：这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子里，冒号一般只能用一个，否则便面目不清。两个冒号中应改一个为逗号。9.引语中“某某说”后用冒号例：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”分析：凡是在一段引语的中间插入