比较数的大小5

比较数的大小详尽介绍：课题：教课目的．使学生更清楚地认识万之内数的次序，并掌握的方法．．培育学生的逻辑思想能力及做事仔细的优秀学习习惯．教课要点会比较万之内数的大小．教课难点大于、小于号的正确使用．教课过程设计一、复习准备．演示“”问：哪只海龟年纪大？为何？持续演示“”师：这时沙岸上又爬上来一只51岁的海龟，它和15岁的海龟比，哪只海龟年纪大？为何？持续演示“”师：这时海滩上又爬上一只58岁的海龟，和51岁的海龟比，谁的年纪大？为何？师说：我们比较海龟的年纪，其实就是在．我们已经学过比较百之内的数的大小，先看数的位数，位数多的数就大，假如位数相同，先看十位上的数，十位上大的数，这个数就大，假如十位上的数也相同，再比个位上的数，个位上大的数，这个数就大，假如个位上的数也相同，说明这两个数同样大．下边我们再比较几个数：1○5645○47100○98师说：我们填好大于、小于号后，能够用一句顺口溜来检查符号写得对不对．“大口对大数，小尖对小数．”下边我们就用从前学的这些知识，来学习比较万之内的数，看谁学得快，学得好．二、学习新课．．依据下边各数的位数分类．出示：1230，965，395，1689，XX，470．师问：这些数很大，谁能读读这些数？你们能依据百之内数比较大小的知识推断出三位数与四位数比，哪个大？为何？下边我们比较一下这些数：小结：位数不一样的数比大小，位数多的数大，位数少的数小．．在位数相同的状况下．比较5640和8790的大小．师问：这两个数都是四位数，怎么比呢？小结：假如两个数的位数相同多，先从最高位比起练一练：65○395395○47030○16891689○XX哪辆车载的汽水多？3864○3529师问：3864和3529都是四位数，最高位也相同，该怎么比？．小结．师说：比较万之内数的大小，先看位数，位数多的数就大，假如位数相同的数比大小，从最高位比起，最高位大的数就大，假如最高位上的数相同，就比下一位，一位一位往后比．三、稳固反应．．在下边的○里填上大于号或小于号．8○4023940○52301020○999．依据从小到大的次序摆列下边各数．41，893，1001，914005，3050，3500，3049．找出下边各数中最大数、最小数．3，9528，4000，2089，9030，8006．最大数：_______最小数：_______．写出相邻数．5．在下边每个数的后边接着写出5个数．6，798，2999，1187．．由2，9，0，5构成的最大四位数是，最小四位数是．．填表．．在□里填上适合的数．□＜453362＞□79710＞7□16＜86152□＞5261000＞□99．思虑题．-7×2＝7×12-8＞12－40÷5＞＋4四、全课小结．今日我们学习了，同学们想想万之内数的大小的比较有几种状况？你是如何比较万之内数的大小的？研究活动比比谁最高活动目的．经过比较身高进一步熟习的方法．．在活动中锻炼学生的着手能力，会绘制简单的统计图表．．培育同学之间相互辅助的精神．活动准备准备若干米尺活动过程．将全班学生疏成若干组，每组发给米尺．．同组同学相互丈量身高