复习语文惊梦全解

《第23《牡丹亭艳曲警芳心里写道“林黛玉素习不大喜看戏16166714年，但与他汤显祖的晚期，政治上同情东林党人。在哲学思想上接受了常生活和要求。他们用抽象的普遍的“人情”，去束缚思想、矫揉造作有者理必无，理有者情必无”。认为男活之私，都是属于自然本性的要求，的作品之一，与的《西厢记》齐名汤显祖的《牡丹亭》写的是一位少女由情而梦，由梦而死，死而复生，（。三年后，柳梦梅去临安应试，经过杜丽娘的墓地，拾得自（拾夜走（婚走。但杜宝不承认他们的结合，直至柳梦梅中了状元，由作主，事情才获得解决（团圆。太守杜宝的儿，正值青春年少，父母视她为掌上明珠，试图用自己的道德，几年，连后花园都没有到过，白天打个盹都成了家教、大逆不道的行为，遭到父母的责骂，她只能做些女红，或者看看书来打发时光。杜宝为了把女儿成一个合乎规范的大家闺秀，请了个迂腐的老先生陈最良来教女儿读书，这个老先生是一个典型的老学究，满嘴的之乎者也，满脑子的教条。在这样严格的家庭教育下成长的杜丽娘本来是个十分温顺的少女，然而环境的寂寞，下，准备到太守府的后花园游玩《惊梦》一出就是从这里开始的，这出彩 （简称，在古代戏曲中扮演的贴身丫鬟，在这里是指春香。“炷尽沉烟”，抛在一边。“恁”（rèn里，连丫环春香都看出了的心思与去年不一样。从这支曲子中我们不难体会到杜丽娘对深闺内院寂寞生活的厌倦以及朦胧跃动的。这种情怀在宾白）情景出发，它不是随意性的产物。所以在小庭深院中的女主人公难以直接看到姹紫嫣红的春色，在这里只能从晴丝上体味到一点的春光。二、这样写与人物、性格相吻合，杜丽娘是一位过着闲适而愁闷的深闺人物，她是游丝是很细的，不是心细专注的人是很难发现的。所以说这两句同人物性那种心理写照。作者描绘的既是游丝袅袅的春景，也是情思缠绵的。情与书里，都把“逶”yi′yituo“彩云偏”，是指头上“偷”字，颇堪回味，似乎镜子已到了姑娘荡漾的内心隐秘，把怀春少女的微妙心理刻画得惟妙惟肖。在社会里，像杜丽娘那样的大家闺秀，涩、腼腆，也反映出礼教对闺阁女子的严重束缚。所以这句不能轻轻放自怜的那种神态，珍惜青春却又无人赏识的那种孤单情怀。“你道是出落的裙衫茜，艳晶晶花簪八宝填，可知我一生儿是天然，恰三春好处无人见，沉鱼落雁，羞花闭月。”“”，形容色彩的鲜艳。“出落”，显出、衬托出。“茜”，降红色。“艳晶晶”，指光彩夺目。“一生儿是天理，灭人欲”的程朱理学的否定与。“沉鱼落雁”，形容女子有惊人之可又有赏识呢?这里把“三春好处”比喻青春姣好的容貌。赏识。杜丽娘纵然有沉鱼落雁之美，羞花闭月之貌，这青春之美又有赏识境，如此明媚的春光竟被辜负，自己美丽的青春也只能在深闺中！“原来”，“似这般”“都付与”几个词都带有感彩，带有无限的感叹灵运《拟魏邺中集诗序》的“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”蕴涵着对礼教和社会环境的强烈不满。再接下来，以合唱的形式，展现了雨，烟波浩渺的中浮动着画船。杜丽娘从狭小的园内扩展到寥廓的境界，光，也指自己年华。“锦屏人”当指那些家长。这句意是，家长们把“叹”，感叹这“锦屏人忒看的这韶光贱！”这是的萌动，更是追求美好生活和自由人性的。这样的呼声代表了禁锢在闺的千万妇女的心愿，在当时具有反的进步意义。煦的春风，带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的中浮动着画船，长辈们把这美好的里借用“杜鹃啼血”的典故，渲染浓郁的感伤气氛。宋代寇准有“杜鹃啼还早。”牡丹花具有，被誉为花中王。唐代皮日休《咏牡丹》诗“独的园”。“生生”，清脆。“呖呖”，清晰。前一句说燕子很清脆，明快的如剪刀剪东西发出。后一句是说黄莺的圆润好听。注意“燕语” 的游丝如成对的莺燕歌声婉转，话语缠绵，是何等。”“既然春香看不够，就由她“游园”只是一个小小的片断，但它喊出了社会中被压抑女子的心声，在那世间只有情难诉的里面，游园的就具有了社会意义了。也正因如此，它连那些于礼教重压之下的广大青年女性的心中，也引起了强烈。杜丽娘形象《牡丹亭》的进步是通过杜丽娘的形象体现出来的。杜丽情感丰富，追求个性解放叛逆性格是在与强大的思想中逐内心“一生儿是天然”要求过“花花草草由人恋生生死死随人愿， 。禁欲主义的时代精神，对于正在兴起的个性解放思潮起了的作用。《惊梦表现了杜丽娘青春的为因梦生病直至伤春而亡的情节提供了方面最值得称道的地方展现层次的丰富性和表现的多样化是其两大主要特天地，触景生情，她痛惜自己的青春在小庭院中，慨叹“锦屏人忒看的这韶光贱”，并引起她青春。女主人公游园前的心理活动处处表现出少女矜持和娇羞的特点，作者着重刻画其难遣的寂寞和对环境的隐隐不满。游园归来梦，在梦中突破了情感防线，完成了一个深闺少女对情作品成功地写出了人物从不断的感情沉积中冲破临界状态的心灵历程，通过直接倾诉和间接虚写来突出人物内心情感以缠绵悱恻的抒情诗句倾吐人物的使读者观众为之荡气回肠惊心动魄。诗句【好姐姐】中化用了皮日休