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文档简介

《教育科学研究方法》考试大纲第一部分课程性质与学习要求课程性质《教育科学研究方法》是教育科学知识体系中的一门应用性的分支学科，是教育学专业必考的一门专业课。课程学习基本要求掌握教育研究的基本原理、研究程序设计、各种研究方法运用的基本要求，形成从事教育研究的基本能力。学习用书陈伙平.教育科学研究方法与原理［M］.福州：福建科学技术出版社，2005第二部分课程内容要点教育科学研究的一般原理教育科学研究的基本概念教育科学研究含义教育科学研究对象—教育问题联系实际分析教育科学研究对象即教育问题的特点：复杂性、两难性、开放性、整合性与扩撒性。教育科学研究基本原则客观性、操作性、公共性原则教育科学研究分类基础研究与应用研究；定性研究与定量研究教育科学研究方法含义教育科学研究方法体系选题发现问题发现问题思维策略：怀疑、变换思考角度、类比、深入探究选题基本原则价值性、新颖性、具体性、量力行原则选题基本途径从教育文献中选题从教育实践中选题从教育规划中选题第三节抽样抽样的概念抽样的目的、原则、基本要求抽样的基本方法单纯随机抽样、分层抽样、目的抽样观察法观察法含义观察法特点观察法分类校本研究与行动研究法校本研究含义校本研究特征校本研究的积极意义校本研究的研究方法——行动研究行动研究的兴起行动研究的内涵和特点行动研究操作程序：计划——行动——观察——反思校本研究面临的挑战及其对策科研论文的撰写科研论文的含义与类型撰写科研论文的意义科研论文格式规范第三部分题型及举例简答题联系实际说明教育行动研究是促进教师专业化发展的有效途径。应用题根据问卷设计的基本原理与要求，请设计一份“中（小）学教师敬业爱岗情况调查问卷”。操作题实验假设：项目教学法能够提高学生的学业成绩

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