从霍尔顿的成长历程解读《麦田里的守望者》的成长主题

从霍尔顿的成长历程解读《麦田里的守望者》的成长主

题摘要《麦田里的守望者》是美国当代作家杰罗姆•大卫•塞林格的代表作，被誉为20世纪美国文学的一部“现代经典”。小说情节简单，语言个性化，描写了主人公霍尔顿从青春期的纠结到融入社会的成长之旅，全景式地展现了青少年的内心世界。本文从霍尔顿的成长历程入手，分析了小说《麦田里的守望者》的成长主题，从成长的角度对小说的艺术特色和文学价值进行了更为深入透彻的理解和阐释。关键词：《麦田里的守望者》霍尔顿成长主题一成长的导火索——诱惑在美国成长小说的基本模式中，诱惑是成长的导火索，它是主人公成长历程中最初始的元素，主人公在经历由天真到成熟的过程中完成成长。诱惑在美国成长小说中是指能够吸引主人公的外界事物，是导致他成长的动因。在小说《麦田里的守望者》中，16岁的主人公霍尔顿表面看来是个玩世不恭、糟糕透顶的坏孩子，但在他的内心深处却藏着深深的落寞。霍尔顿对学校的生活感到厌烦，学校的环境令他感到窒息，因此他恐惧校园生活，痛恨虚伪庸俗的人际关系，讨厌假仁假义。基于这种情形，外面社会丰富多彩的事物对他有着极大的诱惑力，虽然前途渺茫，但未知的世界却引诱着他离开校园开始了流浪之旅。这种诱惑显然已幻化成为一种逃避方式，让霍尔顿能够逃离他所生活的环境。二出走流浪在美国成长小说中，主人公不安于现有的生活而选择出走流浪是完成成长仪式的一个重要阶段，是一个不可或缺的过程。他们通过自我放逐式的精神上的流浪，来逃避精神上的空虚，从而寻找到生活真正的意义。对于主人公来说，生存的现实环境让他们感到厌倦，他们无法更为深入地了解身边的世界，为了能够获得重生的机会，他们必须投入到陌生的环境中。在这个流浪的过程中的各种遭遇，为主人公的成长奠定了基础，提供了养料。在《麦田里的守望者》中，主人公霍尔顿因极度厌烦学校教育，毅然离开学校，开启了流浪之旅。他在纽约的流浪历程虽然只有短暂的三天时间，但是这三天的流浪生活却让他受到了真正的教育，从而完成了精神上的成长。霍尔顿流浪期间，见识到了许多新鲜的事物。他下了火车来到一家旅馆后，首先映入眼帘的是一个老男人穿着女人的裙子、丝袜和高跟皮鞋，像女人一样在房间里走动，这样的表演让他感到极为厌恶。然后他来到楼下酒吧里，与庸俗不堪的女人们调情跳舞。因为心情苦闷他听从开电梯的男人的建议招来了妓女，因为不知如何是好，他给妓女五块钱想打发她离开，但却遭到了妓女与开电梯的男人的勒索与毒打。随后霍尔顿与老情人萨丽在剧院约会，但萨丽并没有给他带去任何惊喜，反而与其他男人肆意调情，最终两人不欢而散。无奈他只能找到唯一尊重的老师安东里尼，想要对他敬爱的老师诉说自己心中的困惑，与老师共同讨论生活的意义，但是当他因疲劳而睡着了时，这位老师却显示出同性恋倾向，让霍尔顿落荒而逃。除了这些在流浪过程中遭遇到的、让人郁闷的一连串事件，霍尔顿也遇到了一些令他感到安慰的事。他遇到了两位不做作、不虚伪也不说教、坦白、善良的修女，在公园与孩子的愉快交谈带给了他心灵上的满足。随后霍尔顿偷偷溜回家见最爱的妹妹菲比时，菲比对哥哥的至爱亲情让他决定结束自己的流浪之旅。主人公霍尔顿在流浪的过程中见识到社会的黑暗面和隐藏其中的善良，这使他的精神成长有了质的飞跃。三困惑与迷茫中的迷失在美国成长小说中，主人公的流浪过程是一个经受考验、增长见识的过程，他们在经历这些人和事后会产生很多疑惑，主人公在冥想与认识这些疑惑的过程中获得成长。在《麦田里的守望者》中，霍尔顿在流浪的过程中收获了各种各样的困惑和迷茫，这些迷茫和困惑让他不知所措。1恋爱与性恋爱与性是霍尔顿感到迷茫困惑的焦点，霍尔顿生活在一个开放的社会中，而且十六岁的他正处于青青期，对爱情充满怀幻想和好奇心，对性又充满了恐惧，他难以接受他的同学对爱和性的态度。出于渴望朦胧的罪恶感，霍尔顿在纽约流浪期间找了妓女，他想从与妓女的关系中体验到爱与性的真谛。但面对妓女的勾引他却无所适从，他不想与妓女发生关系，只想从中学些东西，但现实情况却是他受到了妓女和开电梯男人的共同勒索，这次事件让霍尔顿迷惑困顿至极。2家庭矛盾在《麦田里的守望者》中，令主人公霍尔顿感到困惑和迷茫的除了恋爱与性，还有他的家庭问题。作为一个成功的律师，霍尔顿的父亲非常严厉、可怕，他经常因为一些家庭琐事对家人暴跳如雷；霍尔顿的母亲则是个对父亲言听计从的、只会哭泣的弱者，她无论心情好坏都要装作很幸福；他的哥哥是一个为了钱抛弃了理想的作家，他放下自己的才华去写一些迎合人们口味的三流剧本的行为让霍尔顿无法接受；这一切让霍尔顿的心受到了难以弥补的伤害。天真无邪的妹妹菲比成了霍尔顿唯一的亲人，但她却面临着被这个虚伪世界淹没的险境。外表风光无限的霍尔顿一家，却存在着难以解开的矛盾和问题，这个家庭使霍尔顿感到非常的烦恼、困惑和迷茫。3友谊缺失令《麦田里的守望者》中的主人公霍尔顿感到迷茫困惑以至最后崩溃的还有他与朋友的友谊。友谊的缺失对霍尔顿的精神状态产生了很大的影响。他没有真正意义上的朋友，为了避免使人怀疑他有同性恋倾向，霍尔顿对同性友谊心存芥蒂，他和斯特拉德莱塔、阿克莱路斯的友谊最终都失败地画上了句点。对于和异性的友谊霍尔顿表现的也有些无所适从，他不善于处理和异性朋友的关系，他讨厌初恋情人萨丽身上的恶习，与她话不投机。读者在阅读中可以体会到，霍尔顿渴望友谊的同时却又无法获得友谊，因此，他的内心非常的矛盾、迷茫和困惑。4社会问题社会问题是成长小说中令主人公迷茫困惑的一个重要因素，在《麦田里的守望者》中，霍尔顿对这个充满了虚伪与欺骗的“假模假式”的社会是有抵触情绪的，它是霍尔顿迷茫困惑的根源，他痛恨这个社会，这个充斥着成年人的价值观和人生观的社会使他无法呼吸，因此他渴望回到儿童的纯净世界，逃避成长。四困惑与迷茫后的顿悟顿悟是指突然的精神感悟，是成长小说结构中非常重要的组成部分，它对小说中主人公的成长意义非凡。顿悟主要体现在两个方面：一个是自发产生的感悟，另一个是触发产生的感悟。1自发产生的顿悟在《麦田里的守望者》中，主人公有很多自发产生的顿悟。如霍尔顿在纽约流浪的旅程中，看到一个6岁的孩子从教堂里走出来唱着一支让他心情舒畅的歌，这首歌曾经听到过的歌促使他思考，使他产生了顿悟，他洞悉了自己迷茫困惑的原因，也确定了心中的想法，志愿做一个麦田里的守望者，远离这个虚伪丑恶的现实社会。霍尔顿的另一次自发性的顿悟产生在他去博物馆的路上，他突然想起了小的时候在老师的带领下到博物馆参观的事，这件事使他眷恋过去，渴望回到童年保持一份童真，离开这个令他百般厌恶的成人世界。这件事也让他彻底地领悟到他不能可做一个麦田里的守望者，凭他的能力是不能擦掉儿童世界里那些所有下流、低俗、肮脏的字眼的，那些令他不安的东西会在孩子们不断的成长中习以为常，他自己也会像孩子一样一天天的长大。小说故事的结尾部分是主人公霍尔顿最后一次产生自发性顿悟的部分。在这一部分中，霍尔顿与妹妹菲比在动物园坐木马转台时，他产生了顿悟，他意识到自己是无法阻止成长的，他必须在丑恶和虚伪的世界中看到善良美好的一面，珍惜生活中的乐趣，从而在不断的适应中成长。这种自发产生的顿悟在成长小说中充分展示了主人公对自我和世界的认知不断发展和深化的过程。2震撼性触发的顿悟震撼性的顿悟是一种突然的震惊和醒悟，是由未预料到的事触发的。在小说《麦田里的守望者》中，主人公霍尔顿遭遇了不少震撼性的顿悟。如：霍尔顿去拜访他唯一敬爱的老师安东里尼先生时，发生了一件霍尔顿不愿谈及的事情，安多里尼的同性恋倾向让他惊慌失措，这件事让霍尔顿顿悟到了成人世界中的肮脏和伪善，也让他开始接受这个世界的不完美，他在这次震撼性的顿悟中长大成人。再如，霍尔顿去妹妹菲比的学校要和她告别时，看到学校的墙上写着“X你”的字，这是他的另一次震撼性的顿悟。霍尔顿意识到在儿童的纯净世界里也存在着丑恶和危险，这些东西使孩子们纯洁的心不断地受到侵蚀。这