《第二节商业布局与居民生活》教学设计(部级优课)-地理教案

《商业布局与居民生活》教学设计课程标准及解读说出城乡商业布局与人们生活的关系，以及不同商业部门布局的特点与功能。二、内容分析本节教材知识体系由三部分组成：一是城市商业中心的等级体系与布局规律。二是乡村商业网点的等级体系与布局规律。三是零售业与批发业的功能、布局特点及区别。三、教学目标及重难点（一）教学目标知识与技能1、理解与掌握城市商业中心的等级体系与布局规律；2、理解与掌握乡村商业中心的等级体系与布局规律；3、运用中心地理论，进一步了解城乡商业网点等级体系；4、掌握零售业与批发业的功能与布局特点，并能区分两种不同类型的商业部门。过程与方法学生实地探访不同的城市商业中心，培养发现问题、思考问题、解决问题的能力；小组合作探究城乡商业网点等级特点，理解城乡商业网点的布局及特点，培养合作探究意识；3、掌握零售业与批发业的功能与布局特点，培养多角度的比较思维能力。情感态度与价值观通过了解城乡商业网点等级体系的特点，理解商业与人们生活的关系，培养学生遵循经济规律办事的思维意识。（二）教学重难点教学重点理解与掌握城市和乡村商业中心的等级体系与布局规律；2、运用中心地理论，进一步了解城乡商业网点等级体系；3、掌握零售业与批发业的功能与布局特点，并能区分两种不同类型的商业部门。教学难点1、理解与掌握乡村商业中心的等级体系与布局规律；2、运用中心地理论，进一步了解城乡商业网点等级体系。学情分析本节内容可与必修二学习过的《城市空间结构》这一节内容中“商业区的布局及特点”“中心地理论”这些知识点联系起来理解。学生已掌握了商业区布局的一般原则，同时粗略地了解了中心地理论的一般内涵，这些都为理解本节课的知识内容打下比较好的基础。同时，商业与居民生活联系非常紧密，因此这部分内容非常贴近生活，学生也基本能比较好地理解。教学方法小组合作探究法、案例教学法、谈话法六、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入【介绍】介绍汕头商业中心的变迁历史。【提问】从汕头城市商业中心的变迁历史中，分析一般商业中心布局的原则。听讲，回答问题。介绍家乡商业中心的变迁历史，激发学生的学习兴趣。二、不同等级城市商业中心的布局与特点【介绍】请学生上台介绍实地探访汕头不同等级的商业中心的一些发现。【提问】分组归纳表格——不同等级城市商业中心的布局和特点。【小结】点评学生回答，一起归纳不同等级城市商业中心的布局和特点。【学生活动】实地探访汕头不同等级的商业中心，并上台向同学们介绍它的特点。【合作探究】分组讨论，并归纳表格——不同等级城市商业中心的布局和特点。培养学生自主发现问题、解决问题的能力以及小组团结协作的能力。三、不同等级乡村商业网点的布局与特点【创设情境】结合某镇聚落分布图，回答问题。（1）乡村商业网点可以布局在哪些地方？请圈出，并说明理由。（2）比较几个商业网点的级别高低，并说明你判断的理由。（3）雷岭中学所在地的级别相当于图中的哪个地方？拥有何种级别的商业网点？（4）雷岭中学附近的商业网点可以提供哪些类型的商品呢？【提问】分组归纳表格——不同等级城市商业中心的布局和特点。【小结】点评学生回答，一起归纳不同等级乡村商业网点的布局和特点。【归纳】运用中心地理论，深化对不同等级商业网点等级体系的认识——不同等级中心地服务范围不同，等级越高的中心地，数量越少，服务范围越大。高一级别中心地的服务范围和种类涵盖低一级别中心地的服务范围和种类。【合作探究1】乡村商业网点的布局和等级特点【合作探究2】雷岭中学所在地拥有何种级别的商业网点？能提供哪类商品？【合作探究3】讨论，并归纳表格——不同等级乡村商业网点的布局和特点。检验学生的知识掌握程度、运用知识解决生活问题的能力，培养学生合作学习的能力。同时，将生活的感性感知上升到理论的理性认识。四、不同商业部门的布局与特点【介绍】简单介绍零售业和批发业的功能，介绍汕头的几大批发中心。【提问】零售业和批发业布局的特点及区别。思考、回答问题。了解不同商业部门的布局和特点，对商业布局有更深入的了解。五、课堂总结、布置作业利用知识结构图，总结本节课学习的内容和重难点，布置课后思考题。听讲。梳理知识，理清知识结构，把握本课的重难点。商业区的一般布局特点——市中心、交通干线两侧或街角路口商业区的一般布局特点——市中心、交通干线两侧或街角路口不同城市商业中心的布局及特点商业布局与居民生活规律：商业等级越高，数量越少，服务范围越大，服务种类越多不同城市商业中心的布局及特点商业布局与居民生活规律：商业等级越高，数量越少，服务范围越大，服务种类越多不同等级不同等级不同乡村商业网点的布局及特点零售业的布局及特点不同乡村商业网点的布局及特点零售业的布局及特点——市场最优原则不同类型不同类型批发业的布局及特点批发业的布局及特点——交通最优原则八、教学反思商业的内容比较贴近生活，再加上大部分学生都生活在城市里，对城市商业中心的特点更加熟悉，所以对“城市商业中心等级体系”这部分内容探究的难度总体不高，可以适当地缩短时间。本节课探究的难点在“乡村商业网点等级体系”。在没去过农村的情况下，如何将已经了解到的城市