生物多样性及其保护 课件

高中生物学人教版选择性必修2第4章第2节生物多样性及其保护安徽省萧县中学杜秋影高中生物学人教版选择性必修2第4章第2节生物多样性及其保护安徽省萧县中学杜秋影01教材分析02学情分析03教学目标04教学重难点0506教学过程教学板书生物多样性及其保护07教学反思大概念2生态系统中的各种成分相互影响,共同实现系统的物质循环、能量流动和信息传递,生态系统通过自我调节保持相对稳定的状态。重要概念2.4

人类活动对生态系统的动态平衡有着深远的影响，依据生态学原理保护环境是人类生存和可持续发展的必要条件。选择性必修二

第四章人与环境

第二节生物多样性及其保护次位概念2.4.3概述生物多样性对维持生态系统的稳定性以及人类生存和发展的重要意义,并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议。01:教材分析01:教材分析

本节教材围绕什么是生物多样性、生物多样性的价值、生物多样性丧失的原因和保护生物多样性的措施这一主线展开。

思考与讨论中列举了三个实例，引导学生结合实例进行分析、讨论，概括生物多样性的价值。

教材剖析了生物多样性丧失的主要原因，这部分内容为后面提出保护生物多样性的措施提供了科学基础和依据。教材指引学生调查搜集当地保护多样性的实例，尝试提出保护当地生物多样性的建议。承上启下02:学情分析知识基础

：学生初中已学过生物多样性及其保护，在必修二中学习了协同进化与生物多样性的形成，在选择性必修二系统的学习了前三章的生态学原理后，已经具备自我调查生物多样性的知识基础。

能力基础：学生具备一定的阅读能力，分析与归纳能力。存在不足：获取信息和处理信息的能力有待提高，科学思维等核心素养有待进一步发展。授课对象：高二学生03:教学目标1、通过教材资料并结合萧县皇藏峪实例概述生物多样性的价值，发展学生的科学思维。2、结合萧县当地生物多样性现状，分析生物多样性丧失的原因，发展学生的生命观念。3、通过学生实地调查等活动，归纳保护生物多样性的措施，发展学生科学探究能力，培养学生保护自然、珍爱生命的社会责任感，形成保护生物多样性的意识。04:教学重难点

教学重点：

生物多样性的价值

生物多样性的保护措施教学难点：生物多样性的价值05:教学过程问题探讨导入任务一：概述生物多样性的价值任务二：生物多样性丧失原因调查任务三：保护生物多样性的措施新课导入

问题探讨：1986年，我国科学家在长白山地区发现了一种新的蛩蠊目昆虫，后被命名为中华蛩蠊，它填补了我国蛩蠊目昆虫的空白，目前被列入国家一级保护动物名录。1.中华蛩蠊看上去似乎毫不起眼，为什么要对它进行保护呢？2.如果人类不进行保护，像中华蛩蠊这样的稀有物种就会灭绝吗？中华蛩蠊05:教学过程05:教学过程任务一：概述生物多样性的价值活动一：讨论分析生物多样性的价值（自主阅读90-91页内容，分组讨论以下问题）1、红树林的消失对沿海陆地和生物的生存有哪些影响？2、栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值？为什么说任何一个灭绝的物种都会带走它独特的基因，是令我们永远遗憾的呢？3、上述三例，说明生物多样性具有哪些价值？05:教学过程任务一：概述生物多样性的价值活动一：讨论分析生物多样性的价值（自主阅读90-91页内容，分组讨论以下问题）学生课前搜集萧县皇藏峪资料：事实1：北宋大文学家苏轼、清朝进士陈观国等大批文人墨客都曾亲临皇藏峪并赋诗。事实2：皇藏峪旅游信息，单日最大承载量为45000人。事实3：皇藏峪资源丰富，其中蘑菇、木耳、灵芝最为名气事实4：皇藏峪集山、水、泉、涧等自然景观浑然天成，素有“天然氧吧”之称。05:教学过程任务一：概述生物多样性的价值活动二：辩论赛

萧县是否该大量种植杨树？（5分钟）05:教学过程任务二：生物多样性丧失原因调查活动三：生物多样性丧失原因的归纳总结（自主阅读93页）学生考察萧县龙山开采后情况萧县龙河2017前污染情况学生总结原因05:教学过程任务三：保护生物多样性的措施活动四：实地考察与分析萧县生物多样性保护现状苗木：科苗木：种65194苗木：科苗木：种79303植物园西区丰富度植物园东区丰富度萧县龙山公园山体修复园萧县植物园萧县龙河治理后植物园木本植物阅读教材94-96页，归纳保护生物多样性的措施，判断萧县当地采取的措施属于哪一种。05:教学过程任务三：保护生物多样性的措施资料补充：萧县皇藏峪保护区管理机构和当地政府多措并举守护古树名木1、加强古树名木保护，设立档案，实行一年一次健康检测。2、加强森林生态系统保护，严禁滥砍滥伐。3、完善软硬件措施，先后投入50多万元勘界立标等。每年投入100多万元用于森林病虫害防治。活动四：实地考察与分析萧县生物多样性保护现状课堂小结：找同学对本节知识进行归纳总结，并谈一谈自己可以为生物多样性保护做哪些力所能及的努力。05:教学过程作业设计：搜集安徽省各地保护生物多样性的实例，以及各地生物多样性价值的实例，以表格形式呈现。05:教学过程直接价值:可分为实用意义和非实用意义价值建立资源库、加强立法等层次遗传多样性物种多样性生态系统多样性间接价值：间接价值大于直接价值潜在价值就地保护：最有效易地保护：动物园、植物园生物多样性价值丧失原因保护措施环境污染、掠夺式利用等06:板书设计07:教学反思紧扣新课标理念，重视核心素养的发展。特色1：结合本地生物多样性的实例和特点，总结生物多样性的价值，发展

了学生的生命观念和科学思维。特色2：通过辩论赛，调动学