《猫》教学设计与反思

教材分析1.《猫》是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了对猫十分喜爱的感情。2．引导学生通过充分阅读体会猫的特点，感受猫的可爱，学习在语言和文章表达上的特点，体会表达感情的特别方式。猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，绝大多数学生见过，有的学生还养过猫。意境，体会对生活的热爱。引导学生感受用具体事实表现动物特点的描写方法。教学目标１、认识７个生字，会写13个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视等词语。２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。３、理解课文内容，体会是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。４、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重点和难点１、重点：通过理解和朗读重点词句，了解是抓住猫的什么特点来描写的。２、难点：在教师的引导下，学生讨论探究，学习真实、具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。1．导语：大家都知道著名作家老舍吧？他的作品言语朴实，语句优美，常常给二、初读课文，初步了解文章内容，理清文章条理思考：①是从哪两方面来写猫的？②给课文分段。自由轻声读课文，思考老师提出的问题，同桌间相互交流，并回答老师基本信息课题教材分析1.《猫》是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了对猫十分喜爱的感情。2．引导学生通过充分阅读体会猫的特点，感受猫的可爱，学习在语言和文章表达上的特点，体会表达感情的特别方式。学情分析体会对生活的热爱。引导学生感受用具体事实表现动物特点的描写方法。教学目标１、认识７个生字，会写13个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视等词语。２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。１、重点：通过理解和朗读重点词句，了解是抓住猫的什么特点来描写的。２、难点：在教师的引导下，学生讨论探究，学习真实、具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。教学过程1．导语：大家都知道著名作家老舍吧？他的作品言语朴实，语句优美，常常给老实、贪玩、尽职胆小、勇猛4．运用中心句归纳段意。（1）温习学过的中心句归纳段意法。（2）说说段意：猫的性格实在有些古怪。5．朗读第一段。自由轻声读课文，思考老师提出的问题，同桌间相互交流，并回答老师提出的问题。基本信息课题教材分析1.《猫》是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了对猫十分喜爱的感情。2．引导学生通过充分阅读体会猫的特点，感受猫的可爱，学习在语言和文章表达上的特点，体会表达感情的特别方式。学情分析体会对生活的热爱。引导学生感受用具体事实表现动物特点的描写方法。教学目标１、认识７个生字，会写13个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视等词语。２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。１、重点：通过理解和朗读重点词句，了解是抓住猫的什么特点来描写的。２、难点：在教师的引导下，学生讨论探究，学习真实、具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。教学过程1．导语：大家都知道著名作家老舍吧？他的作品言语朴实，语句优美，常常给老实、贪玩、尽职胆小、勇猛4．运用中心句归纳段意。（1）温习学过的中心句归纳段意法。（2）说说段意：猫的性格实在有些古怪。5．朗读第一段。自由轻声读课文，思考老师提出的问题，同桌间相互交流，并回答老师提出的问题。人人人1.舍先生写的一篇描写动地描述了猫的古怪性格和它满月时表达了作者对猫十分喜2表达感情的特别方个常见的家养对猫比较熟的学生还养中激趣唤起学生的生活在读中整体感知人和动物和谐相处体会作者对引导学生感受作者用具激发课外观察动物的兴预设预1人1.舍先生写的一篇描写动地描述了猫的古怪性格和它满月时表达了作者对猫十分喜常见的家养对猫比较熟的学生还养中激趣唤起学生的生活在读中整体感知人和动物和谐相处体会作者对引导学生感受作者用具1预人1.舍先生写的一