黑龙江省哈尔滨市花园小学四年级上册语文阅读训练及答案复习试卷

黑龙江哈尔滨市花小学四级上册语文读训练答案复习试一、四级语文上册读理解复习1．课外阅读。游黄山人们都说：五归来不看山，黄山归来不看岳。”我也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这云山异”的山。黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花…说不尽的千姿百态、奇魂艳美，使人疑心它不是天生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的。黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。（）合上下理解词语的意思。含苞欲放：________（）中作者什么山和黄山作比较，说明黄“云奇山”。（）篇短文写出了黄山的三个特点，你能分别用一个字概括一下？________、________（）录你喜的好词好句。2．阅读《牛和鹅》选段，完成练习。

________、就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。他飞快地走了过来，一把住鹅的长子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳啪啪地到了池中。一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。我说：鹅因为鹅把我们看得比他小呀”金奎叔说：让这样看好了！可是，它要是pínɡ_______这点来欺负人，那们可不答应，就得qiā_______它的脖子，把它shuǎi_______到池塘里去。记，下次可别再怕它们了。我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是吭叫声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。直到现在，我还记着金奎叔的话。（）据拼音生字写在括号里。（）出下列语的近义词。

顽皮_______束________答应________欺________（）释无缘无故：________（）挣”连飞带”“落等表现了什么？（）横线画金奎叔说的话，并说说你的理解。（）解句子义。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？3．课内阅读。有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。“难我们永远就在这儿坐下去吗”它中的一个问“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事—我有这种预感！（）一部分了豌豆________________。（）豌按照它在家庭里的地位，坐成一排”这话运用________的辞手法。（）道我们远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）4．课内片段阅读。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在0世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。（）写句子是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（）一读，说人类靠什么呼风唤雨？（）人利用现科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明，能说出有什么发明吗？5．阅读课文片段，完成练习。终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你出场就豁几虎跳，那就强多了。我回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。后来呢后来我上动物园总要去看看老虎，看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。

为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢我今还不明白。（）出下列语的近义词。忽然—________

立刻——________

至——________（）于了期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。从终”一中，可以看出我什样的心情？（）我不道大家什么哄堂大笑，请你告诉他。6．阅读下文，回答问题。夜石林（节选）吴然游人散尽了，夕阳的风吹（拂佛）石林。此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动闪烁）的星光的气息，沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫芒）射。据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好吗？月光冷凉，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。石林浸在月光里。（突然悠）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈“夜里，石林睡觉吗？夜里，石林好玩吗”石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！这时候，虫儿们出来了。母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣石缝里爬出来，石头们痒酥酥地，想笑，月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼（闪动闪烁），彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布（泻泄在石壁上。石头们身新装，满怀（欢喜喜）地让（浸透渗）月光的木香花、紫藤、皂（夹荚树、白条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？（选自《吴然经典美文洱大朵》）（）出括号正确的字。吹（佛（泻泄________在

光________（芒四射皂_______（荚树（）出括号正确的词语。（闪动闪）________的光（然悠________想复眼（动闪烁）

满怀_______欢喜悦）（浸透渗）________月（）写词语①痒酥ABB）、、

②月颤颤ABCC）：________、________________（）章多处用了拟人的修辞手法的好处是什么？（）说，夜，石林睡觉吗？石林好玩吗？你是从哪里感觉到的？7．阅读短文，回答问题。夜石林游人散尽了，夕阳的风吹（拂佛）石林。此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动闪烁）的星光的气息，沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫芒）射。据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好吗？月光冷凉，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。石林浸在月光里。（突然悠）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈“夜里，石林睡觉吗？夜里，石林好玩吗”石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！这时候，虫儿们出来了。叮铃，叮铃，母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，石头们痒酥酥地，想笑，月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼（闪动闪烁，彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布（泻泄在石壁上。石头身披新装，满怀（欢喜喜悦）地让（浸透渗）月光的木香花、紫藤、皂（夹荚）树白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？（）择括号正确的字。吹_______（佛（泻泄________在

光_______（芒四射皂________（荚树（）择括号正确的词语。（闪动闪）________的光（然悠________想复眼________（动闪）

满怀（欢喜悦）（浸透渗）________月（）写词语①痒酥ABB）、、②月颤颤ABCC）：________、________________（）章多处用了拟人的修辞手法的好处是什么？（）说，夜，石林睡觉吗？石林好玩吗？你是从哪里感觉到的？8．阅读下文，回答问题。我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提_向爬_____（再）向前爬快站起来你没看见他们吗_____他们扑过去____唉____你怎么不叫_____门要大_____别了你不是_你是一只老_____

我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露lóu）脸，没想到也这么难。看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝（ō）囊，连豁huōhōu）虎跳也不会，只会在上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角juéji）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。我套上老虎皮，（带

戴）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄（hōnɡhǒnɡ）堂大笑，笑得脸一热我已经明白，我笨拙（zhuòzhuō）表，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。（）括号里择正确的读音或字。（在再________向前窝wōw）

露_______（lóu）豁huhōu）虎跳配角（ǎo）（戴）上哄（hōnhǒn）堂大笑

笨拙_______zhuòzhuō）（）文中找下列词语的反义词，写在横线上。困难—________放——________

糊涂—________

灵巧——________（）合上下理解词语。①窝________。②将________。（）第________段写的是我表演老的过程，运用________写________描写。（）给老师话加上标点。并写写你对老师话语的理解。老师在一旁不断地提示

________向爬________（

再）向前爬________快起来________没看见他们吗向他们扑过去________唉________你么不叫哇________嗓要________别了你不是猫你一只老________（）横线画一个排比句。这个排比句用在这里起到了什么作用？9．阅读课文片段，回答问题。为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（xìjì）许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙（ēng），让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着（zháo）科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞sāisàisè），一次把蝙蝠的封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。科学家经过________研，________揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。（）出括号不正确的读音。（）为弄清楚个问”中的这问”指的________

为了弄清这个问题，科学家做了________次同试验。结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是，________和（字母）A．眼睛

．耳朵

．嘴（）能根据文内容连线。雷达的天线雷达发出的无线电波雷达的荧光屏

蝙蝠的嘴巴蝙蝠的耳朵蝙蝠的超声波10．读短文，回答问题。提灯笼的小飞虫温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄x），让你看不到它，它是萤火虫。它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇zhēzhé），它的光是凉的，并不会烧你的手。萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏cángzàng）地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻（ōp）璃瓶里就很亮，可以用来照路。科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。（）画线的选择恰当的意思。漫游满，遍②水满，漾出来③没有限制，没有约束试图用绘画表现出来的形象②划③望得到，谋取（）会在文括号内选出不正确的读音。（）出下列语的反义词。温暖—________热——________柔和—________（）出描写提笼的飞样子的语句。（）火虫的有什么特点？它为什么要发光？（）火虫给科学家怎样的启示？11．外阅读。小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻

出来。真是，_________我小草，爱她强大的生命力宽广的胸怀。（）句话说小草胸怀宽广？（）A.春，一阵微微的春风吹，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。B.天，一阵凉风吹来，她一下子变得黄肌瘦。等二年春天来了，她又从土里钻出来。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。（）文是围（）写的。A.小的可爱

B.小草的柔软

小强大的生命力（）择合适诗句，填在文中的横线上。（）A.野烧不尽，春风吹又生生。12．内阅读。

B.星之火，可以燎原。

好知时节，当春乃发梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。1941年12月港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其忧，只好又回到了上海。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，________件多么优厚，梅兰芳________绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。一次，日本侵略者要庆祝“大东亚圣战，求他必须上台演出。梅兰芳斩钉截铁地说：“普的演出我都不参加，这样的庆祝会当然不会去了。”是，不去演出总得要想出个办法啊。梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明自己的危险处境，请朋友设法让他生一场

“大病，摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日高烧。日本人不相信梅兰芳病了，专门派一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜了，我该登台演出了”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！（）画线字音。蓄须签________订纠________斩截_______（）文中横上填上合适的关联词语。（）面的材是不是《梅兰芳蓄须》中的主要内容？请正”错表示。

A．梅兰芳为了不给敌人演戏，蓄起了胡________B．上海，日本侵略军派流氓头子来威胁梅兰芳，梅兰芳仍坚决不演________C．兰芳为了安全，逃到了香港，还是不演戏________．兰芳忍痛卖掉了北京的房，也不演戏________E．人的军医给梅兰芳治病。________F．梅兰芳为了不给敌人演戏，情打针发高烧________（）他可卖房日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。这话表现了梅兰芳先生怎样的精神？（）家为什愿意站着看，仅仅是因为梅先生演得好吗？用原文的话回答。（）文中的句话解释了这篇文章的中心？请抄写下来。13．读短文，回答问题。我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎…—然我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…（）歌中鸟儿歌唱土地、________________和明，其中“土”象_______，黎明象着_______。（）中的省号表________，折号表________。（）断题，“正”错表示。①“无息地吹刮着的激怒的风”，地上空吹刮着的风，象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。②诗“嘶哑来形容鸟的喉咙，让人体味到其中经历的坎坷和辛酸________③为什么我的眼里常含泪水”中的我指。________（）歌中写“连羽毛也腐烂在土地里面，是如何理解这句话的？（）种诗歌露了作者怎样一种感情？14．读短文，回答问题。海瑞断案明朝时候的海瑞是中国历史上有名的清官。他铁面无（思私）、明察秋毫，人称海天。初夏的一天，海瑞带着几个衙役微服出巡，在街上看见一群人慌慌张张地走过来，其中两个身强力壮的小伙子汗流浃背地用一块木板抬着一个人。那人身上严严实地盖着被子，插着珠钗的头露在被子外面。另几个男人在旁边跟着，不时有人去(y掖子。走

不了一会儿，他们就停下来在路旁休息，然后再换另外两个人抬着木板走。海瑞觉得蹊跷，便上去（询寻）:“伙子，你们这样急急忙忙地赶路做什么”回大人的话，”其一年轻人说，我妹身染恶疾，所以我找来几个同村的小伙子抬去县城看医生哩”海又指指被子问道你这样给病人盖被子，小心热着病人”年人赶紧回答“没，没事，我妹妹病了好几个月了，身体虚得很。”海觉得这群人有问题，于是派一个衙役暗中跟踪。不久，这群人来到村子最西头的一座房屋前，从屋里出来两个人把他们迎了进去。海瑞回府后迅速派人将那伙人抓了起来，衙役从那间屋里搜出了大量金银财宝。后来经审（讯训证实，那伙人是一群强盗。衙役很好奇，海瑞是怎么发现这些人是强盗的海笑解释道：几个强壮的小伙子，抬一个久病的小姑娘，（竟竞）会累得需要中途频频休息、换人。发生这种情况，只能说明这木板上藏有很重的东西________他藏的是什么东西，这样________有疑。（）择文中号里正确的字。（）据解释从文中找出恰当的词语。①形目光敏锐，连极细小的东西也能看得出来________②身强壮有力。③汗流得满背都是，形容流汗很多，衣服都湿透了________（）文章横上填入恰当的关联词语，并造句。（）瑞是怎发现那些人是强盗的呢？15．读《纪昌学射》，完问题。纪昌学箭飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。开始练习的时候，飞卫对纪昌说“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不能眨一下。纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西，看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说“你就要成功了！于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。（）出词语近义词。牢牢—________

聚精会神—________（）照词语百百中的结构形式，写出两个词语________________。（）文的个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语________，这个词意相反的

词语是_______。（）卫为什先要纪昌练习眼力呢？（）则寓言我们的启发是什么？16．外阅读。牵牛花①不我的住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。只要我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神就会为之一爽。不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功，因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯萎不堪了。②无中我种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。可是它却一蔓繁花满窗浓绿。一株牵牛一天可开花十几二十几朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。倚墙缘壁的牵牛花蔓就像是一道绿色瀑布，阳光下那点点盛开的花儿泛着微光，宛然是满天的繁星，令我满目生辉，心旷神怡。而它要求我的只是早晚为它浇足两次清水而已。我不禁对它产生了尊敬之情。③牵花平凡而不矫饰。它的确没有特别娇艳的________，它花形花色，都开朗明净，________竟别有一番________尤其是那白色的牵牛花，它的色彩与心地都同样是那样的________。④牵花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却光明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。但，我发现牵牛花的枝蔓和主蔓，一经下垂，几天之后就一定枯萎死，决无例外。原来它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一因为没有附着之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。⑥我的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！（）解词语思。心旷神怡：________

宛然：________（）次填入中横线上的词语，恰当的一项是()A.姿纯无瑕风朴大方风朴大方色纯无瑕

B.风致纯无瑕姿朴大方色朴大方风纯洁无瑕（）牛花哪特点我不禁对它产生了尊敬之”？分点概述。A________B________C________D________（）者写本的意思主要是________。．阅读下文，回答问题世界上有许多动物会送信，它们是动物邮递员。鸽子是鼎鼎有名的动物邮递员，已经为人们服务了几千年，它飞得快，不怕风，不怕雨，哪怕去很远的地方送信，也不会迷路。尼日利亚猴子很多。小猴子最顽皮，也最离不开妈妈，要是妈妈不见了，它会急得四处找。聪明的当地人就利用小猴子来送信，他们把猴妈妈和小猴子分别关在两个地方，然后领小猴子去见几次猴妈妈，这样，小猴子就认识这条路了。以后，有什么信要送，只要把

小猴子放出去就行了。它找到了妈妈，也就把信送到了。最令人吃惊的是凶狠的豹子也能当邮递员。亚洲有位医生驯养了一头小豹，专门取药送药。有一次，医生到离家较远的一个小村子抢救一个被毒蛇咬伤的孩子。不巧，解毒药忘带了。医生赶紧写“药，小豹回家去取药。小豹跑很快，不一会儿，就取回了药。小孩得救了。（）文了、________、三动物邮递员。亚洲的一位医生利用豹子________的点帮助自己取药。（）出文章中心段。18．读文章，回答问题。神农尝百草的故事（节选）上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头。怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。神农带着随从，攀上了高山。他亲自采摘各种花草，放到嘴里尝，并把尝到的结果详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。随从慌忙把那红灵芝放到他的嘴里。神农吃了灵芝草，才把毒气解了。随从担心他这样尝草，太危险了，劝他下山回去。他摇摇头说：不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢”就这样，他尝完一山花草，又到另一山去尝，一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫随从把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草》，叫随从带回去，为天下百姓治病。为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名神架。（选自《中华传统美德简明教程》，兰州大学出版社）（）苦冥想的思是_______。它的义词________、等。（）画线的子改成陈述句________（）面说法有错误的是（）A.神氏为了让百姓有吃的能看病，就亲上山自品尝了一百种草药。B.农氏利用灵芝草救了自己一命。“神架这名字是用来纪念神农氏的。（）了这个事，你想对神农氏为说些什么呢？19．读下文，回答问题。又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得（奇异奇怪），派人去问他：“扁，你这次见了大王，什么一声不响，就悄悄地跑掉了？扁解释道：皮病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力

了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再（请求要）给他医治”（）择括号恰当的词。觉得（异奇怪）

不再_______（求求）（）是扁鹊________次见蔡桓公，他为什么掉头就跑？________（）系上下说说扁鹊几次指出蔡桓公病时，蔡桓公态度的变化。A皮：；皮之间；肠胃里________。（）扁鹊治》这则寓言告诉我们。20．读下文，回答问题。有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只见咔嚓一声，“大蛋”裂一缝一________微透了进来。巨人见身边有一________斧，就拿起斧头，对着前的黑暗劈过去。只听一声巨响，大蛋碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。（）原文在线上填上正确的量词。他一使劲翻身坐了起来，只见咔嚓一声，“大蛋”裂一________缝一_______光透了进来。巨人见身边有一_______斧头，就拿起斧头对着眼前的黑暗劈过去。（）段话中很多意思相反的词，找出来写在下面。________——________；________——________；（）容速度慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？【参考答案】***试卷处理标记，请不要除一四级文册读解复1．（）容将开而未开时的样子。本文指山峰的形状就像即将开放的莲花。（）白山；山。（）；高；（）山真啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲…【解析】【分析】（1）语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解义。含苞欲放：本指山峰的形状就即将开放的莲花。（）题考查课文内容的理解能力。解答时带着问题细读课文体感知文章内容，就能找到答案。短文中将黄山与长白山、香山进行比较，说明黄山“奇山异。（）题考查课文内容的理解能力，解答时带着问题细读课文体感知文章内容，筛选相关信息加以总结。短文分别介绍了黄山奇、秀、险的特点。（）题注重养学生积累好词好句的习惯，提高其语言写作能力。故答案为：1）形花将开而未开时样子。本文指山峰的形状就像即将开放的莲花。（）长山；香山。（）奇高、险

（）黄山可真啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲……【点评】（1）查学生对短文中重点词语的理解，结合自己平时的积累，联系上下文理解词义。（）（）考查学生在理解课文的基础上筛选相关信息的能力（）平时学中依然要有积累好词好句的习惯。2．（）|凭|甩（）皮；约；允许；欺侮（）有一点因（）些词生地写出了老雄鹅害怕的样子，表现了才雄鹅对金奎叔的畏惧。（）鹅什么可的！会把你吓成这样”让它这样看好了！可是，它要是pínɡ(点来欺负人，那咱们可不答应，就得qi掐住的子，把它ǎi(甩到塘里去。记着，下次可别再怕它们了。理：鹅没么可怕的，不要站在鹅的角度看自己，不要怕鹅。金奎也是在教育“我，要在意别人怎么说、怎么看自己，对于别人无理欺负自己的行为要奋力反抗。（）要因为个事物小就欺负也不要因它大就害怕它要自己的角度去观它。【解析】【分析】（1）题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。（）题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（）语理解考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（）体会划线词语，了解用词之美动精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。结合具体语境进行分析，表述合理即可。（）自己的解时需注意，能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。（）解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。故答案为：1）、凭、掐、甩（）皮、约、允许、欺侮（）有一点因（）些词生地写出了老雄鹅害怕的样子，表现了才雄鹅对金奎叔的畏惧。（）鹅什么可怕的！会把你吓成这样。“让这样看好了！可是，它要是ɡ(凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qiā(掐住的脖子，把它shuǎi(甩)池塘里去。记着，下次可别再怕它们了。理：鹅没什么可怕的，不要站在鹅的角度看自己，不要怕鹅。金奎也是在教育“我，要在意别人怎么说、怎么看自己，对于别人无理欺负自己的行为要奋力反抗。（）什么可的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？【点评】（1）题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区

别同音字、形近字。（）要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注或查字典理解词义。（）会重要语的含意，品味语言表达艺术。（）合文本容和个人的认表述合理，文通句顺即可。（）题主要查对句子的理解能力。3．（）活态；心理状态（）人（）们不能远就在这儿坐下去。【解析】【分析】（1）题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅短文的内容，然后结合前后题提供的信)进补充填空即可。（）豌当人来写，赋予豌豆以的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。（）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二：删掉疑问词比如：难吗？和怎…呢？等第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故答案为：1）活状态、心理状态（）人（）们不能远就在这儿坐下去。【点评】（1）道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。（）查学生拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（）握反问改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。4．（）是们的第一任老师？当然是父母。（）的是现科学技术。（）机，电。【解析】【分析】（）句是先提出问题，然后紧接着回答，是设问句。（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文体感知文章内容，就能找到答案。（）查文学识，在于平时的积累和识记。故答案为：1）是人们的第一任老师？当然是父母。（）的是现科学技术。（）机，电。【点评】（）查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（）要考查生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。5．（）然马上；如今（）常期待台表演。

（）为这只囊的大老虎，动作虽然笨拙，但是却很可爱，很有趣。【解析】【分析】（1）题考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的识和理解课文。先理解词义，再写出近义词。（）题考查学生对课文内容的理解，整体感知课文内容，再简洁的语言概括出来。“终”是于等到了上台演出的时刻，是一种迫不及待的心情。（）整体感知文内容，这只刚上台就啊呜啊呜直叫的大老虎是那样可爱，引得大家连连发笑，是被这种可爱所感染。故答案为：1）然、马上、如今（）非期待上台表演。（）因这只窝囊的大老虎，动作虽然笨拙，但是却很可爱，很有趣。【点评】（1）要测试学生对近义词的理解，理解了词义写出近义词就容易了，平时注意多积累，增加词汇量。（）题考查生对句子赏析能力，可以结合上下文去体会理解。（）查学生对课文的理解能力，结合现场观众的反映和这只囊的老虎的动作行为去理解，是一个小孩子的可爱引得大家发笑。6．（）；；泻；荚（）烁；悠；闪动；喜悦；浸透（）洋洋；晶晶；绿油油；喜气洋洋；白发苍苍；千里迢迢（）者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林的形象显得更加生动、活泼，使文章充满美感。（）里石不睡觉，夜里的石林非常好玩。我从第七自然段的描写中感受到，夜里的石林，虫儿们、小动物们都出来了，唱着歌、跳着舞，非常热闹，非常好玩。【解析】【析】（）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。（）语搭配是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。（）题主要查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。①从出的词痒酥来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。②从出的词月光颤颤”来看，是式结构，即第三个字和第四个字是样的。（）题在白拟人这一修辞手法以及其作用。所“拟”，是把物当人来写，使物具人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：1）、芒、泻、荚（）烁、悠、闪动、喜悦、浸透（）洋洋、晶晶、绿油油、喜气洋洋、白发苍苍、千里迢迢（）者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林形象显得更加生动、活泼，使文章充满美感。（）里的石林不睡觉，夜里的石林非常好玩。我从第七自然的描写中感受到的，夜里的石林，虫儿们、小动物们都出来了，唱着歌、跳着舞，非常热闹，非常好玩。

【点评】（1）要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（）题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。（）析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（）查学生拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息的能力。7．（）；；泻；荚（）烁；悠；闪动；喜悦；浸透（）洋洋；晶晶；绿油油；喜气洋洋；白发苍苍；千里迢迢（）者处用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林的形象显得更加生活泼，使描写的物体显得更加活泼、亲切，使文章更加生动、形象、具体，充满美感。（）里的石林不睡觉，夜里的石林非常好玩。夜里的石林，虫儿们、小动物们都出来了，唱着歌、跳着舞，非常热闹，非常好玩。【解析】【析】（）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。（）语搭配是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。（）题主要查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。①从出的词语凉丝来看，是式构，即第二个和第三个字是一样的②从出的词语月颤”来，是ABCC式构，第三个字和第四个字是一样的。（）人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：1）、芒、泻、荚（）烁、悠、闪动、喜悦、浸透（）洋洋、晶晶、绿油油、喜气洋洋、白发苍苍、千里迢迢（）作者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林的形显得更加生动活泼，使描写的物体显得更加活泼、亲切，使文章更加生动、形象、具体，充满美感。（）里的石林不睡觉，夜里的石林非常好玩。夜里的石林，儿们、小动物们都出来了，唱着歌、跳着舞，非常热闹，非常好玩。【点评】（1）要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（）题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。（）析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（）查学生拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息的能力。8．（）；；；hu；；；；ō（）易；紧；明白；笨拙（）受委心里不痛快，形容人没有能力，胆小怕事，懦弱，没本事；指对物不太满意，勉强适应（）；心理；动作（）；；，；；？；！；，；？；。；，；”理解：写的是老师对我表演的指导，同时透露着老师对我演技的不满。（）于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。写出了我盼望已久的心情，为下一段自己的表演打下铺垫。【解析】【分析】（1）题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识字形、字音而不要求拼,即重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能,准确地判断其正确与否。（）题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。（）语理解考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（）一空考查对段意的掌握能力。解答时要带着问题细读课整体感知文章内容，就能找到答案。后两空人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。（）析句子分句之间的关根据标点符号各自的作能确使用标点符号（）比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。故答案为：1）、、、、、、ōn、zhuō（）易、紧、明白、笨拙（）受了委屈心里不痛快，形容人没有能力，胆小怕事，懦，没本事；指对事物不太满意，勉强适应。（）、理、动作（），，！，？。，。”解：写的是老师对我表演的指导，同时透露着老师对我演技的不满。（）于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻写出了我盼望已久的心情，为下一段自己的表演打下铺垫。【点评】（1）题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。（）要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（）题考查生对短文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。（）一空考查依据段意找段落的能力。后两空掌握常用的描方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（）题主要查学生对标点符号的掌握及运用。（）查学生排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。9．（）；；；；（）蝠能在间飞行的原因；三A；B；（）【解析】【分析】（1）题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。（）题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅短文的内容，然后结合前后句目提供的信)进补充填空即可。（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：1）；ēng；；；（）蝠能在间飞行的原因、三A、C（）【点评】（1）于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（）道题是按短文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉短，边读边思考，才能填好每一空。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息的能力。10．（）③（）；；；ō（）凉；冷；暴躁（）忽上忽，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。（）不人不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。萤火虫发光是为了找自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。（）们希望造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。【解析】【析】（）本题考查学生对词义的理解，结合给出的字联系上下文进行理解，选择正确的答案，在平时学习中要不断积累。（）题考学生辨析字音的能力，要正确读准字音，注意区别形近字、多音，还要

注意声调、韵母的区别，平时要多读多写多练。（）题查生对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答题需要理解词语的意思，然后阅读短文仔细寻找答案。（）题考查学生短文描写内容的筛选能力，做这类题要带着问题中的关键性词语去阅读。（）查短内容的理解能力。解答时要带着问题整体感知文章内容，找出相信息并加以概括。6）查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题整体感知文章内容，找出相关信息并加以概括。故答案为：1）①；（）shì；；；ō（）凉、冷、暴躁（）它上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。（）它咬，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。萤火虫发光是为了找到己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。（）他希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。【点评】（）题可根据选项结合上下文理解，从而选出正确的意思。（）题查是学生对字音的辨析能力，平时在学习中一定要读准字音，还要意区分多音字，前后鼻音之间的差别。（）要测试学生对反义词的理解，理解了词义，找出反义词就容易了，平时注意多积累，增加词汇量。（）题考查生筛选相关信息的能力。（）（）此题考查筛选信息并加以概括的能力。11．（）（）（）【解析】【析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：1）；）C；（3）【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力。12．（）；；jié（）论；都（）确；正；错误；正确；错误；正确（）（）为艺术，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！（）绝借都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗，表明不给侵略者演戏的决心。【解析】【分析】（1）确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（）查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是条件关系。故“论都”；（）答此类目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括意思表述合理即可。（）、（）考查对课文内容的理解力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：1）、、chán、（）论；都（）确、正、错误、正确、错误、正确（）（）为艺术，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！（）绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。【点评】（1）题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。（）题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（）题考查生对短文的内容的理解的能力。（）答此题结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（）（）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力13．（）流；风；当时被日本帝国主义侵略的中国；人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。（）意未尽转折（）确；正；错误（）句话表作者愿为祖国奉献一切的决心。（）首歌达了作者对多灾多难的祖国深沉的爱，抒发了那个时代，为祖国独立自由而奋斗献身的中华儿女的共同心声。【解析】【分】（）1空考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细课文整体感知文章内容，就能找到答案。、空这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。（）题主要考查对省略号、破折号的作用的理解及判断能力做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中省略号、破折号的作用。（）答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首的内容，结合选项判断正误。（）解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（）握思想感情，解答本题应根据对诗歌内容的整体感知与解，结合着具体语句分

析作答。故答案为：（）流；风；时被日本帝国主义侵略的中国；人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。（）意未尽转折（）确、正、错误（）句话表作者愿为祖国奉献一切的决心。（）首诗歌表达了作者对多灾多难的祖国深沉的爱，抒发了个时代，为祖国的独立自由而奋斗献身的中华儿女的共同心声。【点评】（）2空题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。、空语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。（）查学生省略号、破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。（）题考查生对这首诗的内容的理解的能平时一定要认真理解并加以识。（）会重要句的含意，品味语言表达艺术。（）题考查赏作者思想感情的能力。14．（）；询；讯；竟（）察秋毫身强力壮；汗流浃背（）论都；无论什么人触犯了法律，都要受到处。（）瑞看到那几个强壮的小伙子，抬一个久病的小姑娘，居然会累得需要中途频频休息、换人。由此推测出那木板上藏有很重的东西。【解析】【析】（）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。（）题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。（）查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是条件关系。故无………；（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：1）；询；讯；竟（）察秋毫身强力壮、汗流浃背（）论、都无论什么人触犯了法律，都要受到惩处。（）瑞看到那几个强壮的小伙子，抬一个久病的小姑娘，居会累得需要中途频频休息、换人。由此推测出那木板上藏有很重的东西。【点评】（1）要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（）本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境、课后注或查字典理解词义。（）（4）题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

15．（）记；目不转睛（）心一意一板一眼（）之以恒半途而废（）为做事从基本功练起。（）习要持以恒，刻苦学习才能学友所成。但学习也要采用科学的方法。【解析】【分析】（1）题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。牢—稳；牢固。聚精形精神高度集中。（）题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“百百中”来看，是ABAC式构，即第一个和第三个字是一样的。（）价人物精神或品质要应做到通观全文根据文中故事情节及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（）题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：1）记、目不转睛（）心一意一板一眼（）之以恒半途而废（）为做事从基本功练起。（）习要持以恒，刻苦学习才能学友所成。但学习也要采用科学的方法。【点评】（1）要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（）析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（）题考查评价分析人物精神或品质。考查学生对反义词的解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（）要观点确，表