金工小学语文教研组教研活动记录

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1、营造快乐课堂教学，让学3、按时保证质量的完成学校4、创建”1、结合学校实行课改方案，（年级探讨作（2、加强教研组常规管理。

（好辅优补（（加由备（充满充满问题（节（（

A、BC、教3、强化青年教师专业水平，4、积极参加教研室组织的教5、各备课组精心组织语文活、1）、语文课堂作业本（全批2）、学期课堂作文（有眉批3）、定期周记或者学生日记1、集体备课。2、研讨课安排4组织《1、检查学生作业。

2、进行期中考试。3、各年级小结期中测试情况4、语文活动（（5、教学常规检查与上报。1、检查学生作业本和教师教2、各年级制订期末复习计划3、组织3--54、教研组工作总结。5、教师收集有关资料及教学6、进行全面复习。7、期末复习考试。年

：2013年月日1、汉语拼音教学要明确以音节教学为中心，在认识、拼读上多2、汉语拼音教学与日常口语、生活经验结合，在生活中学，在3、努力提高汉语拼音教学的趣味性和游戏化，通过活动和游戏4、识字是阅读和写作的

5、培养识字兴趣，拓宽识字渠道，创新识字方法，总结识字规6、开展一系列丰富多彩的识字活动，巩固课程标准关于各学段78、学校要针对不同学段开设铅笔字、钢笔字、毛笔字写字课课提高34。6能出课学生的写字作业9

11、教12在13、创新阅读教学（讲读课文、略读课文等）课堂教学模式，明1415、坚持以读为本，重视朗读感悟，培养问题意识，尊重学生的16、全面把握教材的阅读体系，认真研究低、中、高年级阅读教

21、构建书香校园，在学校、班级、家庭中营造浓郁的读书环境22232425272829

30、上好习作指导、讲评课，构建新型教学模式，体现不同学段年16次字，字，学习31的点”，激发学生32“构鼓励学生学当小诗人，试着写一33：50

：4；5—年3437“”教学的监管力度，防止删减39《中华经典诗文读本师要引导学生利用40、每天坚持进行经典诵读活动。诵读为主，讲解为辅，循序渐逐步感受提

41、开展生动有趣的经典诵读展示活动（诗文吟唱、诗朗诵、诗调动经42日4344、在教育教学过程中，渗透民族精神教育、生命教育、合作教

5152535455、要开展区域性的教学研究活动，要外请内用，招能引经，做56

教时：年10月18日“学”研“学本─即教材的一种教学方式，它的操作123

45“读）指分课或分块学习。（个体反馈、总完本单元后，为“拳拳赤子心，浓浓爱国情精读“祖”

1234

：2013年11日

用#表用#

：2013年12日“三个重要国》(2010－2020年务院关于基础教育改革与发展的决定》的基本精

1234、以“生活”5、开发课程资源课程6“示”活

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