东北师范大学22秋“小学教育”《小学语文教学论》综合作业考核（一）附答案_第1页
东北师范大学22秋“小学教育”《小学语文教学论》综合作业考核（一）附答案_第2页
东北师范大学22秋“小学教育”《小学语文教学论》综合作业考核（一）附答案_第3页
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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。住在富人区的她东北师范大学22秋“小学教育”《小学语文教学论》综合作业考核（一）附答案（图片大小可自由调整）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第1卷一.综合考核(共10题)1.渗透模式就是是指根据学法指导的操作方案和学生的学情，以教师讲授学法为主的模式。()A.错误B.正确2.按()，语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。A.活动形式B.课题性质C.活动的时间与空间D.资源利用情况3.使用历史比较研究法不需要做出结论。()A.错误B.正确4.1939年，当时教育部公布了()，规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的分科教学法。A.奏定学堂章程B.高等师范课程标准C.修正师范学院规程D.师范学院国文学系必修科目表5.在掌握牢固程度基础上，学生在再认和回忆的时候，不再象前一阶段那样把握不定，偶尔还要出现泛化现象，而是熟练且牢固，词义讲解也较清楚、恰当。其次，精确分化表现在掌握的深刻性和精确性上，这是掌握字形的()阶段。A.精确分化B.初步分化C.泛化D.习得6.练习法就是在语文教学中有讲有读，讲读结合的一种语文教学方法。()A.错误B.正确7.语感品味型教学法是感知体验型语文教学方法的类型之一。()A.错误B.正确8.1904年1月(清光绪二十九年十一月)，清廷公布了()规定在优级师范开设“教育学”一科，其中有“各科教授法”的内容。A.钦定学堂章程B.高等师范课程标准C.奏定学堂章程D.教学大纲9.提高识字能力的有效教学手段由()。A.音义联系法B.形义联想法C.查字典法D.联系语境法E.利用掌握汉字图形和构图特征来培养识字能力F.利用口语基础培养识字能力10.语文课程标准中强调多写少认并且认写分开。()A.错误B.正确第1卷一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：B3.参考答案：A4.参考答案：D5.参考

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