电视大学言语交际上交作业及标准答案

((1.

第1大题：(得16分)是非题1989出版唐松波等主编的《汉语修辞格大辞典》共收辞格种，其中仅“比喻”下面就又细分了种辞格。(

正确答案否)2.

修辞的创新主要表现在两个方面：一是创造新的辞格，一是对旧的辞格的革新。

(正确答案否)3.

孔子所说的“文质兼备”就是要做到语言的内容和形式的完美的统一。4.

正确答案是)(魏晋南北朝时期，刘勰《文心雕龙》的问世奠定了我国古代修辞学的基础。

正(

确答案

是)5.案

古希腊著名的哲学家柏拉图在公元前300多年就写出了修辞学的专著《修辞学否)

(确答6.7.

“言之无文，行而不远中国古代教育家孔子提出的。(地域方言是社会分工不同而产生具有不同的词汇特征的方言(

正确答案正确答案

是)否)8.

地域方言，指的是按地区划分的自成体系的方言。

正确答案是)9.)

汉语合成词都是由语素构成的。具有相同语素的词常常构成一组同类词。

(正确答案

否)10.

词语锤炼的最高境界是恰当自然，各具风格。

正确答案

是)第1大题：(得26分)单选题1.(应得2分，实得分)“凡走狗，虽或为一个本家所豢养，其实是属于所有的资本家的，所以它遇见所有的阔人都驯良，遇见所有的穷人都狂吠家本家的乏走狗要运了（）辞手法。A.

错！找引源拟人B.

错！找引源代C.

错！找引源喻D.

错！找引源双关

正确答案A.2.(应得2分，实得分

“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴锡《竹枝词了修辞手法（A.

错！找引源博喻B.误未找引源代C.错！找引源喻D.误未到用源双关

正确答案:D.3.(应得2分，实得分

选出用了对偶的一项（）A.B.C.D.

错！找引源“慈母手中线，游子身上”，“海内存知已，天涯若比邻”。错！找引源无为在歧路，儿女共沾巾错！找引源东边日出西边雨，道是无却有晴。错！找引源红军不怕远征难，万水千只等闲。正确答案:A.4.(应得2分，实得分

“风帘一烛对残花，薄雾寒笼翠袖纱。空院别愁惊破梦，东栏井树夜啼鸦这首诗又可倒读为“鸦啼夜树井栏东，梦破惊愁别院空。纱袖翠笼寒雾薄，风残对烛一帘风（）辞格。A.

错！找引源博喻B.

错！找引源环C.

错！找引源真D.

错！找引源拟人正确答案:B.5.(应得2分，实得2分“华复赖群雄，猛士如云唱大风。自信挥戈能退日，河山依旧战旗红）。诗中第三句用了《淮南子览训》“鲁阳公与韩构难，战酣日暮，援戈而挥之，日为之反三舍典故，同时又表现了打败日本侵略军的决心。这是运用了（）辞手法。A.

错！找引源拟人B错！找引源借.误未到用。比喻D.误未到用。双关

正确答案B.6.(应得2分，实得分

“老大难，老大难，老大去抓就不难”的（）修格。A.

错！找引源拟人B.

错！找引源别解C.

错！找引源移接

D.

错！找引用。关

正确答案B.7.(应得2分，实得分

“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏枝上重霄九”（毛泽东）主要运用了（）修手法。A.

错！找引源对B.误！找引源语双关C.错！找引用。喻

D.

错！找到用。谐音关

正确答案:D.

(比喻)(借代)(比喻)8.(应得分，得2分“处衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流柳《八(比喻)(借代)(比喻)A.

错！找引源拟人

B.

错！找引源借代

C.

错！找引源比喻

D.

错！找到用。双关

正确答案A.9.(应得2分，实得分

“朱元章出身贫寒，是道地的‘红五类用了（修辞格。A.

错！找引源拟人B.

错！找引源借代C.

错！找引源移接D.

错！找引源双关

正确答案:C.10.(应得2分，实得2分)

选出比喻句的一项（）A.C.

错！找引源他好像睡着了。错！找引源大海日复一日地唱着情歌

B.D.

错！找引源每一梅花都是一树诗。错！找引源他一眼就爬上了树稍。正确答案:B.11.(应得2分，实得2分)

乐府诗《饮马长城窟行》“青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，宿昔梦见之。梦见在我傍，忽觉在他乡。他乡各异县，辗转不相见。”主要运用了（）法A.

错！找引源博喻

B.

错！找引源顶

C.

错！找引源排

D.

错！找引用。拟人

正确答案B.12.(应得2分，实得2分)

选出比喻句的一项（）A.

错！找引源他好像走了。B.

错！找引源书籍是打开未知世界的大。C.

错！找引源杜鹃日复一日地唱着动听歌。

D.

错！找引源他眨眼就不见了。正确答案:B.13.(应得2分，实得2分)

选出借代的一项（）A.

错！找引源他一眨眼就爬上了树梢。

B.

错！找引源小辫一扭身跑开了。C.

错！找引源横眉冷对千夫指，俯道甘孺子牛。

D.

错！找引源野烧不尽，春风吹又生。正确答案:B.14.(应得2分，实得2分)

选出双关的一项（）A.B.

错！找引源音乐教学ABC。错！找引源干我这一行，人称“爬格”。在单位上“爬”，回到家里还“爬”。C.

错！找引源。边出西边雨，道是无晴却有。

D.

错！找引源。个皮匠，合成一个诸葛亮。正确答案:C.15.(应得2分，实得0分)“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”是一个移情于物的典型例子，可看出还运用了（）手法。A.

错！找引源博喻

B.

错！找引源夸

C.

错！找引源排

D.

错！找引源对仗

正确答案:D.第2大题：(得36分)指出下列句子所使用的修辞格1.

外甥打灯笼——照旧（舅

(双关)2.

读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。

(排比)3.

远远望去，山下的小湖，如同一面镜子，映着晚霞，闪着红光。

(比喻)4.

一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。

(比喻5.

高山低头，河水让路。

(

比拟)6.

是井冈山点起的火种，蔓延成燎原大火，烧到瑞金，烧到延安，烧到北京，最终烧红了全中国。(排比)7.

这两位朋友是在十年前的这个季节长眠于南部边地的。双关)8.)

一轮满月象玉盘一样嵌在蓝色的天幕里。9.

杭州人家的习俗是吃粥人家的女儿一定要嫁到吃饭人家去的。10.

有的作家写了一部电影剧本，失败阿，便狠下决心，一辈子不再“触电

(双关)11.

姚大婶笑起来说这孩子，有你在旁边，木头人也逗活了，谁还会愁？

(反问)12.13.

几个女人有点失望，也有点伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。月光如流水，静悄悄地泻在荷花和荷叶上。

(反语)

(仿词)(双关)(对偶(仿词)(双关)(对偶)(仿词)(借代)(比拟)(比喻)

后来这终于从浅闺传到深闺里去了。15.(

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。16.)

明月！明月!照得离人愁绝(反复)17.

高高兴兴上班去，平平安安回家来。18.)

老麦为了避开这些四个轮子，把自己的两个轮子随手一拐，进了一条小马路(代)19.

一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。20.)

决定历史命运的不是秦皇汉武、唐宗宋祖，而是人民自己。21.22.23.

远远望见渺茫的湖水安静地躺在那里。极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。河中眩晕着的灯光，纵横着的画舫，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈如酒的秦淮水了。(排比24.)25.)

三十一年还旧国，落花时节读华章。对比)人瘦的只剩下一根筋，还要动坏脑筋。(夸张)第3大题：(得17分)

1.

爱情，你是我沙漠里一串驼铃，你是我雾海中一座灯塔，你是我的梦想和童话。答：本例句从修辞格综合运用角度看，属于套用。所谓的套用是几种修辞格套叠在一起整体上是一种修辞中又包含着另一种修辞格构成套用方式的往对于语句有一定的要求，比如对偶、排比、层递、衬托、对比、引用，这些修辞格，形式上比较复杂，大多要求由两个以上的短语或句子构成，其中套用别的修辞格才有基本的条件，其他修辞格很难构成套用。例句中从总体上看使用了排比，从局部看，每个分句都使用比喻，在排比中套用了三个比喻。参考答案：

套用排比比喻比拟2.

葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫红玫瑰的，紫中带亮，润可爱，像一串串紫色的珍珠……答：本例子中的句子选自俊青的《秋色赋》，从句子的修辞格综合运用角度来看属于连用。所谓连用就是在一个句子或一段话中先后连续使用两种以上的修辞格的现象例句将葡萄比作水晶”、“玉和“珍珠”同一辞格连用，两个比喻的连用，生动地描绘了两种葡萄的具体形象。参考答案：

连用比喻比喻1.述修辞与言语交际的关系。答：第一，修辞本身就是一个以语言为媒介的心理活动过程，修辞主体的修辞行为和修辞对象接受修辞成果都伴随着心理活动有时是非常强烈的心理活动第二修辞活动会受到修辞主体和修辞对象双方心理因素的制约，如情绪、态度值观性格等会影响修辞主体的修辞行为和修辞对象对修辞的理解。第三，修辞活动是修辞活动参与者心理互动的结果2.简述言语交际礼貌原则的准则。答：1、平等准则。平等准则是指不管人的种族、生活的地域、生方式怎样不同，人与人之间却是平等的，只有以人格平等的态度来看待交际双方的地位关系，言语交际才能正常进行。2、尊重准。礼貌原则是以尊重他人为基础的，没有对他人的尊重，交际很难成功。3、同情准。人际交往中要充分理解对方的处境、心情，设身处地为对方着想。特别是对方处于需要同情的境地时，不能无动于衷，麻木不仁，也不能“事不关己，高高挂起4、谦虚准。正确地看待自己的长处，正视自己的不足，不因自己有某些方面的优势或长处而趾高气扬，过于得意。5、赞美准。赞美能使对方感受到他人的关心和尊重，同时建立起自信心，并获得进取的激情和动力。6、激励准。激励是人类活动的一种内在心态，是一种使人进取的动力。人际交往的目的不

5仅在于信息沟通更重要的是引起信息互动而阐发信息互动的关键是语言必须具有激发鼓动的力量，达到激言励志的目的。53.述书面语体的特点。答：1、针对性。书面语体分工较细，要针对各种不同内容，选用不同固定的格式，以表现出语体的作用。2准确性。在词语的选用上，书面语体力求准确、规范；在句式的选择上，多用长单句和复句，关联词比较多。严密性。书面语体多用于严肃的场合，不像口头语体那样随意，因此在遣词造句上要严密。4述主持语体的特点。答：1、目的性。广播、电视的各个专栏，或针对不同群体，或针对不同行业，有很强的目的性。2、导向性。主持人的言谈、举止、气质、修养等方面都必须符合栏目需求，使受众从中获取知识，受到启迪。3协调性。睿智、幽默的话语，辅之以得体的体态语，加之临场的随机应变，协调性体现主持人的水平与风格。5.述文艺语体的特点。答：1、文艺语体是通过艺术形象反映客观世界的，它需要具体形象，生动活泼，具有审美价值。2、丰富性。文艺语体不像其他几种书面语体那样程式，它采用多变的句式，各种修辞手段或修辞格着意描写抒情尤其重视表达方式的创新情感的灌注和艺术美的追求很少议论。第题(29)1.3.

从前线回来的人说到白求恩，人人都很佩服。（改为否定句）从前线回来的人说到白求恩，没有一个人不佩服。这个问题不难解决。（改为肯定句）这个问题容易解决。4.)

现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域行作业的机器人为句）现在许多国家都已经能够生产这样的机器人们可以独立操作机床可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。它不是开在阳春二月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房里开放，冰天雪地方才是它怒放的地方迎接它出生的不是和煦的春风而是凛冽的北风是人民的眼泪和心血滋润它成长而不是春风秋露。（改为整句）它不是开在阳春二月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房里开放，而是在冰天雪地方了开放迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋润它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪和心。1.你初步阅读本课程主教材，制定一个简要的学习计划。《修辞与言语艺术》学习计划为了响应党中央打造学习型社会的要求，也为了不断更新自己的知识层次，与时俱进，努力提高自己的综素质是着电视大学宽进严出形成性考核的优化组合学分的政策择了电大的汉语言文学本科进修。电大的开放式教育给了我们充分的时间我们都可以克服时间的限制共同学习结合实际情制《修辞与言语艺术》学科学习计划：一、学习目标自学完《修辞与言语艺术》课程和教育理论等内容。二、学习时间1、一至周，每天晚上7：—：学一个半小时。2、六、周，学习六个小时。3、、暑假利用每天上午学习3—个时。4、周利用中央电大在线网”、自考网等网络资源，上网学习2个时。

三、学习内容1、论知识系统学习“修辞概说”，“词语的锤炼”，“言语的风格”，“言语交际艺术”等理论知识。2、践运用系统学习“子的选择”，“修辞格的运用上、下”，“语体运用”理论知识并付诸于实践。四、学习形式自学为主，函授为辅，遇到疑难问题上网查资料、讨论。五、学习措施1、周坚持网学习2个时以上，及时解决学习中遇到的困难。2、订学习间表，张贴在办公室和家中，让同事和家人见证、监督自己的学习。3、成立学习小组，解决学习困。俗话说三个臭皮匠，顶个诸葛”，所以指老师将同学们分别若干小组，并成立了以组长为核心的学习小组。有了学习小组既可以避免拉下功课，又可以互相帮助提高学习效率，大家一起讨论，共同提高除了面对面的小组学习活动，学习小组成员之间还可以通过计算机网络、电话、电子邮件等方式保持联系，及解决学习中出现的各种难题。要通过看书、参加网上辅导、直播课堂、网上课件和学习管理平台进行学习，认完成每门课的作业，积极参加小组讨论。4、积极完成作业，及时复习巩。做作业和练习是基本的学习活动的目的是检查学过的知识能否及时消化查否具备分析解决问题的能力。正确运用所学知识进行独立思考核和独立操作，做做作业和考试一样，考试和平时做作一”。对于作业做错的原因，应认真分析，对症下药，直到弄明白为止；对于难题，应认真钻研，加深对难的理解，直至问题解决。还要及时复习，使知识系统化，加深理解和认识。六、学习原则、循渐进，持之以恒，不三天打鱼两晒”2、统筹兼顾，科学安排。处理学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习工作化，工作学习化。、融会贯通，学以致用。通过不断学习业务知识来提高自己的业务水平，通过不断践来丰富工作经验。学习有三个很重要的环节：阅读理解、记忆过程及学习经验的积累。要全面、正确的理解所学内容，上课认真听老师讲解是最有效的次是同学之间对学习的内容展开认真的讨论理者是自主学习。对于电大学生来说面授的时间实在是太少了限的面授时间老主要对学生进行导学和助学而电大开设的网上课堂同们把自己在学的题或者要求大家讨论的内容在在线论坛上进行讨论确是一种非常有效的学习方式。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”总之，我要按照电大学期课程安排和老师的要求，圆满完所学课程，希望通过电大的学习，能扎实掌握专业知识，提高文学鉴赏和写作能力，并具有一定的科研能，从而全面提高自己的综合素质，为以后的工作打下坚实的基础。答：人活在世上，必然要与别人打交道；与别人打交道，就不能不使用语言；使用语言的时候我们需要考虑言语行为的有效性，也就是考虑怎样使自己的言语表达满足交际的需要，实现交际的目的。然，关涉言语行为是否有效的因素很多，但修辞无疑是一个重要的方面。很多时候，人们写文章也好，说话也好，反复地修改，字斟句酌，其实就是在修饰此举，就是怎样更好地传情达意，希望取得满意的交际效果。古人为文作诗讲求“炼字”，“吟安一个字，撚断数茎”、“为人性僻耽佳句语惊人死不休等说明修辞的重要就是在日常生活中说么怎说都需认真对待的。这样的言语行为达到一定的高度，就可称得上是言语艺术了。因为“艺术”就是含有美得价值活动，或者这种活动的产物。

修辞不是一个问题，它影响到能否顺利地实现交际目的。正如孔子所说：“言之无文，行之不。”现在人们一般“修辞一的含义界定在三个方面识指修饰文句使表达更加准确动的言语行为修辞活动；二是使语言运用达到理想效果的手段、方法或规律等；三是指以修辞活动、修辞规律、修辞方等为研究对象的科学，即修辞学（包括修辞著作）。不过一般而言，一提到修辞，主要还是修辞活动。应该说“修辞”三个方面的含是紧密联系的。修辞是人们在长期语言运用的实践中产生的一种自觉或不自觉的行为为了更好的表达以得最好的效果们自然就会想到对语言工具的加工而现交际学的角度讲，“说什么”固然重要，但是“怎么说”也许更重要。我们用语言交流思想、传达信息，不仅要表达得准确无误、清楚明白，还应该力求生动形象、帖鲜明、连贯得体尽能给人以深刻的印象和语言的美感表达内容和语言环境确定的前提下如何积调动语言因素和非语言因素，以加工后的最恰当的语言形式来获取最理想的表达效果，这种语言加工的实践动就是修辞。语言中同一思想内容可以选用同的语言形式表达这不同的形式在不同的语境中又各有自己的特点和表达效果。讲修辞离不开语言材料达式和表达效果修也必须以既定的内容和语境为依托语言料入手，看其采取的修辞方式是否恰当生表达效果是否最理想或比校理想为定的内容和语境定了最佳表达形式只有一种，表达者必须有效地进行修辞活动，觅求到这唯一的语言形式，才能产生所追求最佳表达效果。修辞最佳效果的产生，得力于对语言近义形式的严格选择和在对比中作出的精心的调整。什么是好的修辞，修辞应该遵循什么原则，是修辞活动首先要解决的问题。具体说来，修辞应注意以下几个原则：、满足交际目的、适应言语环境3坚持不断创新。1.

请运用言语交际的基本原则的理论，综合分析下面这段话。几年前，某电视台在黄金时段有一个征婚栏目《今晚有约》。一次，银屏上出现了这样的情景在河边垂柳绿荫的平坦小路上一位未婚大龄男子在电视上迎着观众一跛一跛地晃过来屏幕上慢慢淡出他的年龄、职业、住址……此时，音乐响起，是轻快抒情的“四小天鹅舞曲”，再衬托以女主持人深情的画外音“他，平时热爱文学。闲暇时还挥笔赋诗，诉说自己在人生道路上的曲折经历……”参考答案：电视为大龄青年征婚本无可厚非，但节目编导违反了协调原则中的得体准则及礼貌原则一是设计的交际环境与征婚者情况有距离用四小天鹅欢快的舞曲配上一瘸一