教师资格认定考试教育心理学(小学)

教师资格认定考试教育心理学学)-33一、单项选择题(总题数：20，分数40.00)1.1924年国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是)。A陶行知B廖世承C潘菽D蔡元培A.B.C.D.

√解析我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。2.按照智力测验的准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童()A130B140C150D160A.B.C.D.

√解析：一般认为IQ出的人属于天才，他们在人口中还不到1%3.生理自我基本成的时间在()A1岁左右．3左右C6岁左右．9左右A.B.C.D.

√解析：生理自我基本成熟的时间在岁左右。4.“为中华之崛起读书”这样的学习动机属于)。A近景性内部动机B近景性外部动机C远景性内部动机D远景性外部动机A.B.C.D.

√解析内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。5.儿童在家庭中养了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是)。A知识的迁移B技能的迁移C行为规范的迁移D学习经验的迁移A.B.C.D.

√解析爱劳动是一种行为习惯种行为习惯在家养成了后在学校中表现出来是行为规范的迁移。6.对遗忘原因的一最古老的解释理论是)。A消退说B干扰说C同化说D动机说A.

√

B.C.D.解析：消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。7.根据反映活动深的不同，知识可分为感性知识与)。A记忆知识B直观知识C理性知识D应用知识A.B.C.D.

√解析：根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。8.以下方法不属于师能促进学生做笔记和复习笔记的是)A讲演慢一点B重复复杂的主题材料C呈现做笔记的线索D在黑板上将所有信息罗列出来A.B.C.D.

√解析：教师在黑板上只需写出重要的信息即可。9.小学生品德发展关键年龄是)。A6岁．7岁C8岁．9岁A.B.C.D.

√解析：从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级9岁右10.学角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属()。A负迁移B纵向迁移C横向迁移D非特殊成分的迁移A.B.C.D.

√解析：负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)各种学习间的相互影响可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(象和概括程度相同)学习间的。相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中去。可见，项正确。11.首全身松弛训练法的心理学家是)。A斯金纳B巴甫洛夫C艾里斯D雅各布松A.B.C.D.

√解析：全身松弛训练法由雅各布松在世20年代首创。12.所的及时复习，应该是指)。

A在学习结束立刻复习B．一周之后复C考试前复习D当天复习A.B.C.D.

√解析：学习20钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结立刻复习。13.在学程序中，教师安排的程序性事项就是)。A教学程序B教学过程C教学事项D教学方法A.B.C.D.

√解析：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项。14.应循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种)。A复习策略B群集策略C形象联想策略D元认知策略A.B.C.D.

√解析：形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。15.衡一个班级集体成功与否的重要标志是)。A班级文化B组织制度C凝聚力D班级管理A.B.C.D.

√解析：凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。16.“用红色可以做什么”属于)发思维。A用途扩散B结构扩散C方法扩散D形态扩散A.B.C.D.

√解析：形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。17.教角色扮演的先决条件是)。A教师角色认知B教师角色体验C教师角色期待D没有正确答案A.B.C.D.

√解析教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：①角色认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。

②角色体验。角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。③角色期待。角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。18.目是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是)。A教学计划B教学过程C教学评价D教学设计A.B.C.D.

√解析：通过教学评价对课程、教学方法及学生培养方案作出决策提供依据。19.教在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是)。A课堂练习的布置与教学目标一致B练习题的设计富于变化，并有适当的难度C教师给学生以适当的帮助D．只给学生一些知识记忆性的练习A.B.C.D.

√解析：教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。20.专型教师的课时计划简单、灵活，以)为中心，并预见性。A学生B教师C教材D教师思想A.B.C.D.

√解析：专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的。二、多项选择题(总题数：10，分数20.00)21.教媒体包括)A.影B.像

√√C.算机

√D.板E.片

√√解析：教学媒体正不断更新，从简单的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。22.行主义的基本主张是)A.观主义B.观主义C.境主义

√√D.化

√E.现学习解析：行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。23.我心理学家一般把学习分为)。A.作学习B.识学习C.能学习D.验学习

√√E.为规范学习

√解析：略。24.数学习中由数字运算到字母运算的转化，属于)。

A.上而下的迁移B.下而上的迁移

√C.迁移

√D.迁移E.平迁移解析：数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的、较低层次的，因此是自下而上的迁移。25.结化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如()。A.下关系B.行关系C.列关系D.络关系E.叉关系

√√√解析：教学内容一体化要体现事物的上下、并列，交叉等关系。26.每人的工作最佳时间不同，主要存在三种变化模式)。A.高后低B.低后高

√√C.间低两头高D.间高两头低E.天高晚上低

√解析：学习时，随着习的进行，人的精神状态和注意力会发生变化。一般来说，存在三种变化模式：先高后低；中间高两头低；先低后高。27.下因素属于学习环境的设置的有)。A.通的空气B.宜的温度

√√C.间范围D.内布置

√√解析：学习环境的设置首先要注意调节自然条件，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等。其次，要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等因素。28.下哪些选项属于学校情境中常见的问题形式()A.师课堂中的各种形式的提问√B.种类型的课堂

√C.后练习D.后习题E.后作业

√√√解析：教师课堂中的各种形式的提问、各种类型的课堂和课后练习、习题或作业等，都是学校情境中常见的问题形式。29.下属于道德情感的有)A.务感B.任感C.业感D.尊感

√√√√E.体主义

√解析：道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。故以上选项均属于道德情感。30.克斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为)。A.受B.应C.价D.织

√√√√

E.格化√解析：价值内化水平同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依然是接受、反应、评价、组织和性格化。三、填题总数：10，分数：20.00)31.教心理学为实际教学提供了一般性的___________。填空项1:__________________（正确答案：原则技术）解析：32.20纪60代，西方教育心理学比较注重______，重______务。填空项1:__________________（正确答案：结合教育实际学校教育）解析：33.在学过程中，教师设计_____，组______，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。填空项1:__________________（正确答案：教学情境教学活动）解析：34.近的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对1填空项1:__________________（正确答案：学习内容或学习结果的兴趣）解析：35.强动机理论就其主要倾向来说，是1。填空项1:__________________（正确答案：行为派的学习动机理论）解析：36.学期待就其作用来说就是1。填空项1:__________________（正确答案：学习的诱因）解析：37.问空间是个体对一个问题所达到的全部_____包括问题的___________及由前者过渡到后者的各中间状态和有关操作。填空项1:__________________（正确答案：认识状态起始状态目标状态）解析：38.能有效地提出假设，受1与有知识经验的影响。填空项1:__________________（正确答案：个体思维的灵活性）解析：39.教在教授思维方法时，应遵循1的方式。填空项1:__________________（正确答案：由内而外）解析：40.创性是指个体产生_____、______的品的能力或特性。填空项1:__________________（正确答案：新奇独恃的有社会价值）解析：四、名解(总题数：4分数：12.00)41.学策略__________________________________________________________________________________________正确答案(习策略：指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。)解析：42.生性学习__________________________________________________________________________________________正确答案(成性学习：就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、格或图解等，以加强其深层理解。)解析：43.群规范__________________________________________________________________________________________

正确答案：(体规范：是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。)解析：44.人关系__________________________________________________________________________________________正确答案：(际关系：人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。)解析：五、述题总数：，分数15.00)45.简创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。__________________________________________________________________________________________正确答案：([案要点]创设问题情境，就是在教学过程中提出有一定难度的问题，使学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决，从而激起学生思维的积极性和求知欲望。创设问题情境要求教师(1)熟悉教材。掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系，这是创设问题情境的重要前提(2)了解学生使新的学习内容与学生已有的知识水平构成一个适当的跨度这是创设问题情境的核心。(3)问题情景创设的方式多多样，应贯穿在教学过程的始终。解析：46.简教学评价的功能。__________________________________________________________________________________________正确答案：([案要点](1)为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息。(2)是校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式。(3)是学过程的一个重要组成部分。(4)作教育评价和决策的依据。解析：47.简知识学习的作用。__________________________________________________________________________________________正确答案：([案要点]知识历来是学校教育的重要内容。知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。知识的学习