低年级数学教研组工作总结

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本学期，低班级数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，主动参与各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。

一、坚持理论学习，仔细撰写论文

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习各种数学教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。

二、主动参与和开展教研活动

我组老师主动参与校内的教研活动。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展集体备课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。备课活动中就每一课的教学目标、重点、难点，突出重点、突破难点的措施，同学应把握的解题规律、方法、技巧等方面绽开强烈研讨。我组老师非常重视听评课活动，上课前仔细备课，设计教案，相互切磋。同行听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当；难点是否突破；素养教育的要求；老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、改良教学手段，提高课堂教学效益

针对我校同学数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“创设情境”、“自制教具”、“多媒体课件”等手段创设学习情境，调动同学爱好，激励同学思维。教研组的活动和工作促进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华，同时也为我校的数学教学质量的提高作出了奉献。

四、取得的成果

通过我组老师的辛勤工作，低班级同学的成果得到了领导的确定，赵霞老师个人也取得了多项荣誉：她的四篇论文分别获国家级三等奖，省级二等奖和区级一、二等奖，她还在区优质课赛中课获二等奖，区“友协杯”赛课中获二等奖。

我们全组老师将再接再厉，争取不断进步。

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本学期，我组在学校教育处的支持以及老师们的相互协作下，依据本学科的特点，根据支配的时间，顺当地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了学期初制定的各项工作打算。现将本学期教研工作小结如下：

一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。

《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。给教育领域注入了新的生气、新的活力，它指出了教育教学的进展方向，充分强调同学的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们先后实行了自学、集中学习、商量沟通等多种形式，每位老师都能仔细学习，通过学习，明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图等，同时老师们充分熟悉到不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，就很难适应教育的新形势。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。各位老师在学习新课程标准后，能以新课程标准的精神指导于教学实际，以一种开放的、学习的、探究的、进取的姿势，不断地更新自己的教育理念，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设同学求知的气氛，充分表达了同学为主体和老师为指导两者之间的关系。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。我们组重点是以理念更新为依托、以课堂教学为载体，课题讨论为中心，促进教学方式的转变，全面提高老师的基本素养，到达提高数学教学的目的。

三、提高老师的自身素养，服务于教育科研。

老师素养的凹凸确定着同学力量的凹凸，确定一个学校教育的胜利与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素养，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于老师的职责，才能培育出创新型的人才。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了《数学课程标准》、《学校数学教学设计》、《学校数学老师》等学科刊物，了解教改信息，制造性地使用教材，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写阅历论文及教育教学案例。重视培育同学的创新精神和实践力量，培育同学自主学习的力量，使每一名同学都得到良好的进展。

四、主动参与和开展教研活动

我们每学期初教研活动有打算，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展集体备课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。也就是备单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧。

为了优化课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，每学期开展听评课，我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课、设计教案、相互切磋，听课后仔细评课：如教学内容支配否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透等是否符合《新课标》的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。同时主动参与网络教研活动，这些活动大大促进了老师教学水平的提高。

五、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，严格执行城关一小课堂教学常规管理考核细则，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动等各个环节都符合规范化的教学要求。严格执行课程打算，各位老师从素养教育的高度把支配到的课上足、上好。课后仔细反思，共同探讨教学中存在的疑难问题，把教学理念和自己的教学阅历融合在一起,提高了自己对教学实践的熟悉。

存在的缺乏及今后努力的方向

1、本组老师们的听课及评课的基本功仍有待于提高。

2、今后多组织老师们观看课堂教学录像，提高课堂驾驭的力量，并让老师们对所观看的录像做出评析及谈谈自己的建议。

3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将进一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，勤写教学反思以进一步提高理论素养，以理论来指导、武装我们的实践。

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转瞬间，一学期的教学工作不知不觉地就结束了。首先要感谢的是校领导的关怀和我们教研组各位老师的支持，尤其要对教研组的四位老老师说声感谢，由于我们组只有两个年轻老师，没有老老师的支持，我们两个年轻人是怎么也活跃不起来的。

回顾这一学起来的工作，可以说紧急劳碌而收获多多。我组在学校教育处的支持以及老师们的相互协作下，顺当地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了期初制定的工作打算。现将本期教研工作作如下小结。

一、理论学习、教学反思：

本组老师主动、自主进行理论学习，并做好相关记录，两位年轻

老师依据教育处的要求，每月进行《新课标》的理论学习，撰写学习心得。并且对本月的工作进行总结，写一篇教学反思。从学问上装备自己，让理论与实践相结合，提高业务水平。

二、教研工作状况：

1、作业检查：本学期10月底，我组对同学的正确率、书写状况、和老师批改状况，进行了一次作业检查，在检查中本组完成任务良好：〔1〕同学书写仔细〔2〕老师批改仔细、准时；〔3〕大部分同学的正确率较高。

2、讨论课、公开课

9月份，两位年轻仔细备课，做好课前的各项预备，在全体教研组成员的监督下多次试上，仔细听取各位老师的.看法和建议，对教案和课件作出多次修改。两位年轻老师经过备课试上评课再次试上评课，对教案的反复修改，最终分别在9月6日和9月27日进行了讨论课的上课。

10月份，本组两位老师在方校长和庞老师的关心下，参与了区一级的公开课的预备，查阅资料，利用生活中的资源作教材，例如《整百数乘一位数》这一课，我利用同学熟识的资源地铁来到入新课，激发同学的学习爱好；例如《平行和相交》这一课，崔丽萍老师收集生活中有关平行的事例棋盘，调动了同学的学习气氛。

12月份，本组对《课堂教学个案讨论》进行了充分的预备工作，教研组内成员主动协作，完成了低班级数学小组合作学习的个案讨论。

3、质量分析

期中考试以后，各位阅卷老师和本班老师对期中考试作了深刻地期中质量分析，我们熟悉到同学的书写仔细是一个值得连续和常抓不懈的事情，并且对同学活学活用学问进行了商量。

4、学问竞赛

本学期，各年段进行了各种竞赛：一班级开展了数学口算竞赛，二班级进行了计算题竞赛和算24点竞赛；三班级24时记时法和一般记时法转换的竞赛，多名同学获奖。提高了同学的学习主动性。

5、其他

本学习，本组还进行了多次集体备课，两位年轻老师仔细听取老老师的教学阅历，和对教材的把握，我们受益匪浅。

另外，本组为了响应市教研室的要求，在12月份对1--3班级的教材进行了商量，对大部分孩子学的吃力的内容提出了自己的看法，例如人民币的兑换问题等。

总之，这个学期本组的每个老师在教学工作中都做到尽职尽责，在教研工作中，相互团结、奋进，相互沟通阅历。一份耕耘，一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉。

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加强常规管理，是落实教研打算的根本保证。本学期初，我组仔细制定教研工作打算，根据学校的相关规定仔细组织了教研工作，主要表达如下几个方面：

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“以同学为本”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读学校要求的有关专业资料和各种刊物资料外，还组织老师倾听了李强专家的讲座，观摩了宋琦和杨维莲老师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了她们们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将其应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。

二、落实教学常规，丰富教学活动

1、各数学老师严格执行课程打算，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用“1+2”、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。

2、本学期协作学校的支配，组织了老师们做一次教学阅历沟通活动，起到了肯定教学力量提升的作用。

3、本学期数学教研组主动协作教育处定期进行教案、作业检查〔每月一次〕，每次都能准时检查、准时记录、准时反馈。

4、我