备讲批辅考制度

备课制度备课是教师的职业劳动，它的基本任务是在把握课标、吃透教材、了解学情的情况下，依据教学规律进行课堂教学的创造性设计，因此，它是上好课的前提和关键。备课形式分集体备课和个人备课两种。集体备课以年级备课组或学科教研组的形式进行。着重研究重要的教学章节及课文，针对主要问题集思广益，统一认识，突出重点，突破难点。原则上每两周一次集体备课。个人备课是在集体备课的基础上个人再创造的过程。主要内容是根据集体备课的要求，结合本班学生的实际情况和个人的教学风格，将集体备课的要求具体化，从而制定出个人的教学实施计划：1熟悉一册熟悉本册教材内容及单元组成领会教材编排意图及单元之间的联系与区别依据课程标准联系学生实际，理出学科知识序列，写出全期教学计划：①教材概况分析②全册教学目标③学生基本情况④主要措施及教改设想⑤教学进度安排2、把握一组：建立单元概，把握单元内容，领会编排意图，抓住章节（课文）特点，设计教学措施，写出单元分析：①本单元教材内容及特点②本单元教学要点及重点

③相应的教学措施及手段3、备好一课：准确把握教内容，明确本课在单元及全册的地位，从对象出发，确定教学目标，选择教学方法，分课时备课：①课序与课题。②教学目标。按“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标分类制定，做到明确、具体、可行。③重点和难点。分条书写，做到准确、无误。④教学准备。列出教具、学具等名称及数量。⑤教学过程。要有清晰的教学环节安排和具体可行且有一定思维深度的问题设计，要有师生双边教与学的活动过程展示。⑥作业布置。⑦板书设计。简洁明了，主次分明，美观大方。⑧教学反思。记录教学的得失体会及改进的设想措施，全期不得少于20次。

上课制度1.教师要深入挖掘教材的德育因素，在课堂教学中要做到德育与传授知识、发展智力、培养能力的和谐统一。2.教师要根据备课和教案，以简洁、生动、规范的语言准确地向学生讲授科学文化知识。要根据教学内容和学生实际，运用恰当的方法进行基本技能的训练，做到讲练结合。合理安排教学密度，要杜绝知识性错误。3.在课堂教学中，既要充分发挥教师的主导作用，又要把学生做为学习的主人，要尊重和相信学生，调动学生学习的主动性和积极性，切实加强学法指导，处理好“主导”与“主体”的关系。4.课堂教学要面向全体学生，坚持因材施教。既要使“尖子生“吃得饱要照顾到“后进生了针对学生的智力基础，采取灵活多样的辅导方法，使不同层次的学生都能完成学习任务。教师要合理安排教学内容，珍惜每一分钟，要给学生留有较为充分的课堂练习时间。5.教师要在学习握传统的教学手段的基础上力进行教法改革，充分发挥现代化教学手段及教具、学具的作用，激发学生的学习兴趣，启发学生的积极思维，使课堂教学充满生机和活力。6.教师要认真做好课前准备，按时上、下课，不拖堂，不在上课时离开教室；课上不做与教学无关的事情，无特殊情况不得坐着讲课。教师要把普通话做为校园语言，并指导学生讲好普通话。要注意板书的工整和规范化。7.教师要仪表端正，教态和蔼，衣着打扮、发型等要符合教师的职业特点。

辅导制度辅是教学过程中的重要环节辅导工作必须现因材施教的原则，要有目的，有点，有针对性。要讲求辅导的实效和方法要有利于调动学生学习主动性和积极性。教对学生的辅导主要体现在课堂教学过程，要注意抓好“两尖础好“尖生要强指导发挥优势培养长。对学习有困难的差生要具体分析，重点指导，满腔热情，循循诱。做到辅导课上人人有获，每次有不同程度的进步。教在平时的教学中要特别注意对差生的辅导尽量防止知识缺陷在辅导中要以励为主在习功课的同时要进行学法导，要与思想教育结合起，善于发现他们学习过程中的积极因素，助他们增强信心，切忌刺、挖苦，更不能体罚和变相体罚。在次辅导过程中一般时间不易过长，内容不过多，更不能采取集体补课的形式严禁利用节假日进行补课。教应加强对学生的学习和课外兴趣活动的指扩大学生的知识领域，发展兴趣好。

教学质量检查制教质量检查的目的在于反馈教学情况，总结验，分析存在的问题，为制定措施改进教学提供依据。教要把课堂练习和平时考核有机地结合起减少考试次数，减轻学生负担，单元验也要随堂进行。要极进行考试改革的实验，努力探索激发学学习兴趣，调动学习积极性的考试容、形式和方法。教应教育学生正确地对待考试，明确考试的的，遵守考试纪律，以真实的成绩映学习情况。教师应注意对学生的考后指，对有创见或有进步的生给以鼓励；对成绩较差的学生，应进行针对性的辅导。考成绩的统计和记载，要有利于分析教学质，深化教学改革，有利于调动学生习的积极性。

作业的布置与检1、业的布置：（1布和检查作业是课堂教学的继学生巩固所学知识和教师反馈教学效果，改进学的重要手段。因此，教师必须精心设计业并认真批改。（2置作业的目的明确作业设计符合教学要求有利于学生巩固和加深理解课堂学的重点知识，掌握相应的技能和技巧。（3）业设计要少而精，避免单调、复，要有坡度性，要根据儿童学习实际分层布置作（4作安排份量适当每天课外作业量和所用时间严格按照规定执行，一、二年级不课外作业，三年级不超过三十分钟，四、年级不超过一小时，班任负责平衡作业量。（5）师对学生作业要严格要求。作的书写、行款、格式等按学校统一要求执行，要教引导学生先复习后做作业，养成独立思考按时完成作业的习惯，禁互相抄袭。（6）业批改及时认真。原则上要全、全批。每次作业批改后，教师要给予评分，做好改记录。禁止只布置不收阅批改的不负责作法。（7业批改后认真讲评对错误集的作业要重点集体订正对个别学生的作业错误，采取面评方法。2、业书写规格：（1）、二年级用铅笔，三、四、五六年级用钢笔。（2）业要整洁，不得在作业本上乱乱改。

（3作业中要加标点符号的位置点符号要占一个字的位（破