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思维导图PPT模板《吴晓邦舞蹈教育思想研究》最新版读书笔记，下载可以直接修改舞蹈教育思想理论吴晓邦艺术研究吴老教学培养审美学科建设党允彤价值舞蹈家著作中国创造力实践本书关键字分析思维导图01吴晓邦舞蹈学研究的时代意义（代序）二、学科建设与吴晓邦舞蹈教育思想四、创造力培养与吴晓邦舞蹈教育思想一、吴晓邦生平与舞蹈教育生涯三、审美教育与吴晓邦舞蹈教育思想五、吴晓邦舞蹈教育思想的当代价值目录030502040607六、吴晓邦舞蹈教育著述原文附录二吴晓邦舞蹈著作年表附录一吴晓邦年谱附录三吴晓邦舞蹈作品年表目录0908010011附录四有关吴晓邦的研究论文参考文献附录五有关吴晓邦的研究著作后记目录013012014内容摘要吴晓邦是中国新舞蹈艺术的开拓者，播火人，他为国家培养了大批的舞蹈人才，为促进全国舞蹈事业的繁荣发展作出了重要贡献，是中国有影响的舞蹈教育家。学兼中西的舞界才俊，陕西师范大学党允彤女士搜集大量有关资料，追述吴老的工作实践，对吴老丰厚的舞蹈教育思想归纳梳理，坚持教育理论与实践结合来研究，提炼出吴老关于学科建设、审美教育、创造力培养等三个方面的系统创见，并分析其当代价值。本书填补了吴老舞蹈教育思想系统研究的空白，增补了国内舞蹈家研究个案，对于舞蹈理论研究有较好的促进作用。吴晓邦舞蹈学研究的时代意义（代序）一、吴晓邦生平与舞蹈教育生涯（一）吴晓邦生平（三）吴晓邦舞蹈教育生涯（二）吴晓邦舞蹈创作生涯一、吴晓邦生平与舞蹈教育生涯二、学科建设与吴晓邦舞蹈教育思想（一）中国当代舞蹈教育学科建设（三）“塑造舞蹈家，而不是舞蹈的匠人”（二）吴晓邦“舞蹈学”学科内涵二、学科建设与吴晓邦舞蹈教育思想三、审美教育与吴晓邦舞蹈教育思想（一）舞蹈作为一种美的教育（三）舞蹈教学中的“动作、呼吸、想象”（二）舞蹈教育对舞者的审美感染三、审美教育与吴晓邦舞蹈教育思想四、创造力培养与吴晓邦舞蹈教育思想（一）作为一种科学的人体运动（三）“编导法与创作法”（二）舞蹈是一种具有创造性的艺术语言教育四、创造力培养与吴晓邦舞蹈教育思想五、吴晓邦舞蹈教育思想的当代价值（一）现代教育的转型（三）吴晓邦舞蹈教育思想的当代价值与思考（二）吴晓邦舞蹈教育思想的历史意义五、吴晓邦舞蹈教育思想的当代价值六、吴晓邦舞蹈教育著述原文确立艺术观是舞蹈教育中的头等大事舞蹈美育舞蹈艺术的方法理论教学要学习舞蹈理论舞蹈想象力的培养010302040506六、吴晓邦舞蹈教育著述原文论发展舞蹈的创造性如何组织舞蹈的习作课关于改革舞蹈教学的几点意见在舞蹈教育学会上的讲话六、吴晓邦舞蹈教育著述原文附录一吴晓邦年谱附录二吴晓邦舞

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