初一生物教学总结合集五篇

第页共页初一生物教学总结合集五篇初一生物教学总结合集五篇初一生物教学总结篇1一、指导思想本学期来，本人思想安康上进，热爱社会祖国，坚持党的根本道路，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思想端正、关心、保护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学方案，积极完本钱职工作，以校为家，以人为本。二、在教学方面1、进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。④考虑教学媒介，由于生物科学是以生物实体研究为根据的知识，需要学生通过观察、比拟来获得生物学知识，而传统的教授方式很难在周边环境中找到相应的生物个体让学生观察学习，所以我尽量使用现代教育技术手段将抽象的文字内容—动画、视频、图片等方式呈现给学生。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。初一的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善开场，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，学生对我也就渐渐的喜欢和尊重，也开场喜欢学习生物。3、积极参与听课、评课。虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以进步教学程度。随着课程改革的推进，对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。三、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，开展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的根底上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中施行。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的根底上，还经常上网查阅资料，理解现代生物学新成果、新观念。初上生物课堂讲台，教学业务不够纯熟，虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。四、成绩与反思我担任的工作是初一〔1，2，3〕班的生物教学。在教学中，大局部的学生上课认真，学习积极，在考试中获得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有局部同学上课没有课本，不听课，不考虑，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致局部同学学习成绩很差。期末，为了进步他们的成绩，死盯死看，一点没让他们感到学习是快乐的事这是我最大的遗憾。五、存在的问题1、老师方面：a、学生由于生活经历、脑力程度存在差异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的照顾有时不够到位。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对老师来说，也有些困惑。b、教学设计思想和手段仍不能很好的符合学生实际，局部对学生要求拔高，使学消费生学习困难。c、教学设计多考虑课堂教学，而对课前预习考虑过少，学生学前准备缺乏，在大容量的信息多媒体技术教学中造成学生课堂吸收过饱和消化不良，从而使得重难点不明晰，效率降低。d、教学的落脚点应该在学生上，而一味的多媒体课件备课挤占了对学生吸收知识的训练和反响练习时间，由此产生了老师苦于备课而对学生缺少检测反响的现象，学生少于训练由此产生了成绩下滑的趋势。2、学生方面：由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，老师要对他们进展终生学习的教育。初一生物教学总结篇2本学期生物备课组能按照学校的科组的要求进展备课组活动，并根据教材实际讨论制订出本学期的教学进度和教研方案，在施行过程中进展修改完善。备课组活动以集体备课为主，共同讨论教案，大胆施行新课程的教学方法，努力进步老师的教学程度和学生的学习效率，通过师生的共同努力，各项工作顺利完成。1、制定教学教研方案①认真做好备课组方案。老师制定教学进度确定本学期的.教学内容、教学目的。②确定教研的课题。这学期主要讨论教法与新课程标准的适应，以及教法在课堂上的施行。③加强集体备课。集体备课是备课组活动的重要环节，通过集体备课，也是老师收获最大。集体备课选好专题备教材、备学生、备教法、备练习、备实验教学等从整体进步老师的教学程度及学生的学习程度。2、认真备好课，写好教案通过检查老师的备课认真思量新课程标准，突出教材的知识点、重点和难点，特别是在理解各种学生状况下功夫,做到不备课、不写教案不能上课。本学期进展2次的教案检查，老师的教案都是教学目的明确，对检查有分析^p，教法的设计，导言的设计，教学重点，教学难点，课堂练习，课堂小结，板书设计，学法指导，德育的浸透等。3、课堂教学的改革上课除了实现教案，更重要的是改革授课内容的方法，即教学法的变革与新课标的结合，表达新课标、新思路，运用启发式、探究式教学，把更多的空间留给学生，充分调动学生的学习积极性，激发学生求知欲，鼓励学生大胆质疑，共同探究课堂新知，大大进步课堂的学习气氛。4、作业修改初中学生特别注重作业试卷的修改，每次考试得多少分。根据学生的特点爱好，克制了班数多，班额大的种种困难，对学习辅导、单元测试卷做到全批全改，工作量大，但这样可以充分调动学生的学习积极性。初一生物教学总结篇3光阴飞逝，一个学期匆匆过去了，在这为期半年的教学工作中，有得但也有失，有成功的经历可以汲取，也有失败的教训可以借鉴，在这辞旧迎新的时刻，先对本学期教学工作做一个全面深入的总结，发扬优点，改正缺点，以使自我的教学工作程度登上一个新台阶。一教学方面1充分备课在备课方面我投入了较多的精力，熟悉大纲要求，熟悉教材知识体系，理解学生原有的知识根底，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点和打破难点。还要设计出文字简洁，脉络明晰的板书，让学生对知识体系一目了然。2向课堂要效率要想有好的教学效果和教学成绩，课堂学习是至关重要的，课堂的主体是学生，老师的主角是一个引导者，或者说是一个主持人或组织者，尤其是对于初一的学生来说，老师的组织引导潜力是很重要的，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读与考虑是老师义不容辞的职责。在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自我，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程。向课堂要效率，让更多的学生动起来，给他们更多展示自我的时机，给他们更多考虑的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维潜力会更好一些。3教后记反思教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以每一天在上完课后及时总结一下自我的优点与缺乏将是进步教学程度与教育境界的一种行之有效的方法二教研方面1坚持听课与评课坚持听同科老师与不一样科老师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他老师听自我的课，多发现自我的缺乏。2用心参加每周一次的生物组教研，多参加群众学习。三教学工作中的优点与缺乏1优点二十一世纪，生物科学迅猛开展，越来越多的新生物学知识正在成为普通公民应当具备的科学素养的重要组成局部，所以我在日常教学中注意联络实际浸透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自我身处的环境2缺乏教学环节衔接不够自然，课堂秩序性稍差一些，学生背记稍差一些，检查监视力度较小，对课堂上学生的反响观察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更好的发扬优点弥补缺乏，以期有更好的教学成绩。初一生物教学总结篇420xx——20xx学年度第二学期就将完毕了，本学期按照教学方案以及新的《生物课程标准》，已经如期完成了初一年级生物下册的教学任务，如今期末复习工作也正顺利进展。回忆这学期的教育教学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：一、备课——周到细致，找准重点、难点开学初，我能积极参加学校组织的各项教研活动，在教研组长的带着下进展集体备课，仔细听，认真记，领会精神本质，然后根据要求，提早一周备好课，写好教案。平时也坚持做到周前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同学科老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常忙到夜里十一、二点。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，采用多媒体进展教学，以增强学生感受知识的才能。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联络予以概括和总结，给学生一个明确的学习思路。二、上课——做到线索明晰，层次清楚上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生答复。桌间巡视时，注意对学生进展面对面的辅导，上课后及时做课后反思和写教后感，找出缺乏之处。三、作业布置——有针对性和有层次性.为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生才能开展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业修改后，我又能及时给予讲解；对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又进步了对知识的深层理解。四、辅导——面向全体，关注个别。在课后，我根据不同层次的学生的情况进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，防止了只重视优生无视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学____的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。在完成教学任务的同时，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件以及相关学科知识为教学效劳，积极撰写教育教学论文，参加了学校校本课程的编写，通过各种途径努力进步自己的业务程度和理论程度；同时也帮助其他老师制作课件，上网查找资料等。总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断开展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣生物使命。“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断进步自身的业务程度，为石湖沟中学的教育事业做出自己的一份努力！初一生物教学总结篇5时间过的真快，转眼间又过了一个学期。本学期是三校合并以来的第一学期。一学期以来，无论是专业知识，还是专业才能，我们都有了一定的开展。一、努力学习专业知识，进步专业素质。“资之深，那么取之左右逢。”作为老师必需要精通所教学科的知识。开学初我利用近一周的时间把七年级的教材和老师用书通读一遍，对本学期要教学的内容做到心中有数。但是由于对生物知识的缺乏，生疏，还是感到上课很有压力，总怕完成不好教学任务。七年级沿用人教版的教材，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。重视才能培养的梯度设计，注重对生物学概念和原理的理解，注重反映生物科学的新进展。加强实验学习，不但要求学生要重视操作过程，更要特别重视控制变量、设计对照或重复、数据整理等。二、端正教学思想，克制副科顾虑。由于生物不是主科，无论家长还是学生，甚至学校及老师都无视生物学习。因此生物课堂不好驾驭，学生不好管理，假如老师再不严格要求，生物学习只会流于形式，课堂纪律松散，更不用谈学习成绩了。因此，首先开学后第一节课向学生明确生物学科的重要性。初中生物知识是高中生物学习的根底，与物理、化学的学习息息相关，初中生物学习质量直接关系到学生高中阶段生物学习的才能和程度，关系到物理、化学等相关学科知识的学习，关系到学生综合素质的进步，因此必须引起足够的重视。值得注意的是07年丰南区地生参加中考，向学生提出了更严格的要求。其次，在生物学教学中要创造一种轻松、和谐的气氛，并通过灵敏的教法、生动的语言、丰富的表情、大方的动作，配以亲切的微笑、鼓励的目光努力创立愉悦的学习气氛。只有这样，才能感染和影响学生，使学生的情绪处于兴奋状态，使课堂充满活力和活力。七年级的局部男生对生物学产生了浓重的兴趣，学习积极性高，好多家长反映孩子在家特别喜欢看生物，学习成绩进步很快。同时上课不放弃一个学生，不放松一节课，一步一个脚印，经过一学期的探索，无论是学生还是老师都有了不同程度的进步。三、夯实根底，培养才能。教学中夯实根底知识、根本才能，抓住生物学的重点知识、抓主干规律性知识，抓知识的内涵和外延，抓住容易混淆的知识，抓这些知识在生活和理论中的应用。在新授课、复习课、