班主任培训心得体会范文锦集九篇

班主任培心得体会范锦集九篇主训体14月13、14日，我有幸参加了为期两天的“守正创新、铸魂育人”全国中小学班主任新时代“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”综合素质与素养高级研修班”培训。这次培训对我个人来说不仅是理论的学习也是一次思想认识的提升更是一次心灵的荡涤我深刻地认识到班主任工作的重要性班主任工作不仅需要认真负责的态度更需要艺术性和实效性。两天的培训中我们听取了中国教师发展研究中心研究员、北师大生命教育研究中心讲师余国良老师的分《今天我们怎样做教师》；全国优秀班主任张胜利老师的《班级主流文化的魅力》；全国十大最美教师、高级教师薛月娥的《做一名智慧的班主任》；心理咨询师张桂薇的《教师良好的心理状态调整》这一系列的讲座其中给我印象最深刻的是薛月娥和余国良老师的分享他们让我了解了更多前沿性的教育理念收获了更多受益终身的工作经验，同时对班主任工作有了进一步的理解和感悟，懂得了如何运用恰当的方式方法和智慧去帮助孩子同时不断提高班主任的素养知行合一余国良老师认真而不较真的教育理念，玩、服务、启迪、引导的教育属性。让我领悟到教育有顺序之分，应该是：先关注孩子的生命安全；再关注孩子的身心健

康；然后关注孩子的习惯养成；最后关注孩子的内力觉醒。薛老师的作为班主任必须拥有的四样东西扬在脸上的自信长在心底的善良；融进血里的骨气；刻进生命里的坚强。听这次讲座，我学会了一个新名词“同理心”，同理心就是尊重学生、理解学生、教育和管理学生的一个基本途径、一项基本能力。站在对方的角度，以对方的立场、观点、情感来认知和体验这个世界，认知和体验他人所遇到的事情师要以学生的眼光去看待学生的世界这是与他人沟通交往的基本前提这种理解和体验他人内心世界的过程，对老师来说不仅仅是一种心态、一种感觉，一种能力、一种修养。这次的学习深深触动了我，作为班主任、老师，我谈一谈自己的几点感悟和收获。一、班主任做一个快乐人，要有四：“童心爱心、责任心和公心”。“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国十大最美教师薛月娥老师在会上说的作为班主任要用自己满腔的爱去关心尊重每一个学生耐心细致地去指导每个学生才能做到对学生的关心现出班主任的责任心生能养成良好的学习习惯，得到良好的教育“育人先育心”感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白作为一名教师，只要爱学生，就一定会创造

出奇迹个感情贫乏若霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的学生难以产生敬仰之情更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠自然难以达到心理指导与教育目的那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他们的意见，接纳他的感受容他的缺点享的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。二、班主任要讲智慧，要善于因材施教没有爱的智慧是危险的而无智慧的爱是苍白的教育要真正起到作用，教师的智慧、独特的方法、宝贵的经验是必不可少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的软磨，将坚硬的石头凿穿、将粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。遇到突发事件，只有爱心和责任心是不够的要讲求方法为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体以在处理问题时所采用的方法也不尽相同其根本的原则就是既能处理好问题又不能伤害学生的自尊小学老师是走在学生心尖上的人稍有不慎就会伤害一个幼小的心灵。所以我们对待学生要用放大镜发掘学生的闪光点；用反光镜摘掉学生的缺点；用显微镜彰显学生的个性。

三、班主任以身作则，学生的表率要做好一个班主任论在为人与工作上都应该成为学生的`率，应该严格地以师德规范要求自己，真正做到为人师表、以身作则是要求学生做到的己首先要做到正人先正己，如果要求学生遵守纪律不迟到不早退班主任自己就要认真遵守教学工作制度要求学生在学习上要刻苦认真那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字；要求学生的言行要符合社会道德规范那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响处处起示范作用成为学生学习效仿的楷模班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民教师的形象。四、作为班任要不断学，不断积累验班主任在专业成长过程中，要坚持读书、写作、思考、追寻教育之道，促进自我发展。⑴树立现代教育理念和开拓创新精神。遵循“德育为首，教学为主，素质为本，全面发展”的原则，打破按部就班、照本宣科、四平八稳、封闭落后的教育模式。面向全体学生，促进学生的全面发展。⑵坚持阅读，养成读书的习惯。你只要在不断阅读，就意味着在不断吸纳命的成长和精神的发育都在不知不觉中成熟起来。

⑶坚持专业写作一位老师只要你有自己的专业个性和特色，只要你有追求和想法，随时都可以写进来。每位老师都有很多的故事，你不写就成为过眼烟云，如果写下来，就成了你成长道路上的一块块砖头无数块的砖头叠加起来就把你推向一个高峰。⑷不断思考，善于反思。反思是教师专业成长的捷径，教师在教育教学过程中多一份反思就多一份提高。反思也是一种研究叶澜教授说“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但他坚持写多年反思就有可能成为名师。”每个生命都是奇迹，我们每个人都有无穷的潜力。五、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低名利的多少上更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师、学生是不是都感到幸福快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策养班级主人翁意识体的力量科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

教师无法选择学生但是我们可以选择教育方式把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班级科任老师的关系处理好与家长的关系对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事任课老师在工作上生活上的关系有益于更愉悦的工作着家长教育意识的提高们该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生家长老师学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。有人说“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说“老师也要变，老师和学生一起成长才是真的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任的工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行

做好班主任工作真正把自己塑造成一个有魅力的人一个新型魅力班主任。总之一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人能站在学生的角度看问题，多了解学生、爱学生，让每一个学生都生活在希望之中，应该要有自己的魅力，应该善用激励方式，应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要就是希望感到自己是一个发现者究者和探索者秀班主任们对学生的爱远远胜于我，听了他们的报告我看到了自己工作的不足今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，继续努力学习，做一个快乐的教师。主训体220__8月我有幸参加了“20__年暑期莘县小学班主任工作专题培训班的学习首先感谢县教育局和教师进修学校领导给我这样的学习机会在学习中我认真听取了聊城附小的老师们关于班主任工作的讲座座主要以班主任加强对学生的思想品德及心理健康教育织与开展家校沟通等方面分别对班主任工作进行科学阐述诉我们作为班主任该如何科学有效地开展教育工作本次培训让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。在这里，我想谈一下自己在这次学习中的感受和想法。

我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。爱可以搭建班主任与学生之间的桥梁，爱就是了解，爱就是关怀，爱就是尊重，爱就是责任，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。教育是心灵的交流，是心灵的建设。著名教育家魏书生说过教师应具备进入学生心灵世界的本领育人先要育心只有走进孩子心灵世界的教育才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。一、爱在活动中一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少，而应该是能让学生快乐成长的园地。在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务掌握好班主任的基本要素就能把握好班级营造的诀窍。一个好的班级中应该时刻充满歌声，掌声和笑声。此外为班主任应该关注每一个学生了解每个学生的心理，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者班主任还要注重培养学生的团队合作精神告诉学生握手能

广交朋友要积极培养其少先队合作精神班级的文化建设是重中之重，作为班主任，应该积极组织开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策养班级成员的主人翁意识集集体的力量共同开创活跃的积极向上的班级。二、爱在管中培养学生良好的习惯是班主任工作的重点主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和睦，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有一定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培养学生良好的思想品质，行为习惯。做好班主任工作，要讲究一个“法”。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想办法。现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题作为班主任就应在工作中不断地学习在总结经验教训的基础上不断地改进完善以适应工作的需要和提高工作效率与质量另外班主任应该要注重加强班干部队伍建设班干部的好坏直接关系到整个班的质量好的班干部队伍对班级起着举足轻重的作用，能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。三、爱在沟中

教师要顺应学生的情感需要走进学生的情感世界要消除师生之间的心理差异和心理屏障真正做他们的朋友当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏详细掌握学生的现实思想情况实现师生之间心理谐振想同步做思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处因此只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田另外班主任在注重与学生之间心与心的沟通的同时也应该加强与家长之间的交流和沟通长是学生的第一任老师是学生的依靠班主任应该积极向家长反应学生的在校情况组织家长会向家长了解学生在家的各种情况通过与家长的相互沟通进一步了解学生的思想动态引导他们进入到积极地学习状态之中。有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等着我们去做。这次培训对于我来说是一次难忘的充电机会我坚信通过这次培训促使自己更加致力于自己钟爱的教育事业做理性慧才艺型的班主任真对待每一件事踏实去做好每一件事。主训体3

1221我幸参加了常州“有效落实德育目标，提高班主任工作技能”研修班。虽然天气很冷还起了个大早，虽然放弃了一天的休息时间但是参加完一天的培训之后我感觉受益良多，再辛苦也是值得的。培训中，我们聆听了来自北京中关村第一小学班主任全艺和上海虹口区第三中心小学班主任李丽的讲座这两位资深的老班主任用他们的工作经验和工作理念向我们讲述了作为班主任的点点滴滴我听完之后感受颇深也联想到这几年我自己班上的孩子和我的一些做法面就来谈谈我的一些体会：一、不要等到书到用时恨少”作为一名老师应该有一定的文化底蕴和生活常识尤其是班主任。整天和孩子打交道，小孩子有这天生好奇的特质，他们对一切事物充满着好奇和想象，如果你没有一定的知识和常识，怎么能满足他们对知识的需求。来自北京全艺老师讲了她的感受她说北京的小学生尤其是重点小学的学生家长都是高学历高文化的代表，有的是研究生，有的硕士博士，甚至还有中科院的院士他们会觉得如果你老师的知识不渊博怎么放心把小孩子交给你。她还讲了这么一个小故事有一次她去班上上课已经打了上课铃但是有一个小男生还没有坐到位置上去在跟后面的女生交流着什么当时她就提醒了那个男生男生可能是因为被冤

枉了或者受了委屈，想向老师解释，一着急说了一段英文（这个男生从小被英语环境熏陶文比中文好下可把她难住了，因为她听不懂。最后这位老师还是用她的教育机智解决了这个问题其他同学帮忙翻译了但是课后她也反思了自己在大城市这样的孩子很多，除了英语方面的问题，其他方面也会遇到问题，说到底还是自己的知识缺乏所以她立刻去参加了英语方面的培训及时让自己充电，跟上学生的步伐。其实在农村不会像在大城市遇到这么多高学历的家长也会少一些这方面的麻烦但是不管在哪作为一名老师你的个人素质和文化底蕴还是很重要的果学生问了一个你完全不懂得问题，你该怎么处理呢？不要用一句“不知道”或者“自己去查资料之类敷衍了事的话来击碎孩子的求知欲望所以我觉得有空我们一定要多给自己充充电，不管是文化知识还是生活常识，又或者是社会新闻、国家大事，我们都可以去了解，去学习，做到有备无患。二、不要觉得小事无关要”以前就知道班主任工作要做的细致但是细到什么程度我还真没有思考过。听了上海李老师的事迹，让我大为吃惊。李老师也是一位非常有经验的老班主任喜欢从事低年级的班主任工作。她介绍说，低年级的孩子刚进入学校，缺乏基本的生活经

验，这就需要老师手把手的教，她细到什么程度，连洗手，上厕所，她都会亲自教学生。她们班学生因身体不适吐了，她突然觉得这样的突发问题学生不会处理，她甚至教学生怎么呕吐。我觉得这些是无法想象的当时我在想这些生活经验学生大了自然就会了，干嘛花时间，花精力去教这些东西。但是后来她讲的一个故事让我觉得教会学生基本的生活经验是有必要的。她讲了这样一个真实的事情有一年的小学毕业考试因为天气梦热刚好又有几位学生身体不适所以考试时有三名学生都吐了。其中有一个是她们班的为她从低年级开始就教过他们怎么处理，所以那个学生很镇定的捂住嘴巴，去厕所处理了，然后顺利的完成了考试但是另外两个学生没有训练过再加上考试的气氛紧张，一下子吐在了考卷上，自己和同学的身上，自己的考试没能继续还让同学也无法完成考试虽然这件事可能不常发生，我们也不会太在意。但是通过这件事，我觉得一些看似无关紧要的小事我们还真不能忽略它班主任工作应该细致到学习和生活中的每一处。做一名班主任是辛苦的，但同时也是幸福的好一名班主任很有成就感同时也责任重大我会不断提升自己的文化素养和个人魅力，争取做一名优秀的班主任。主训体4

作为一个普通教师有幸参加这次培训我觉得很荣幸首先感谢学校领导给我这次学习机会，也感谢两位领导的精采讲授。通过培训培养了我们的创新理念以及教育方法下一步提高教育艺术更好地推进学校德育工作使素质教育的实施再上一个台阶打下了坚实的理论基础。在这次的培训中授课老师能从不同方位不同角度阐述了新时期班主任工作的基本要求工作方法和工作艺术既有高深超前的理论又有贴近教育生活的实际案例为今后的班主任工作提供了有益的参考。要做一个合格的班主任，要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。在教学工作中要尊重学生的人格了解学生的个性相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。不能偏爱学生，要关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得不让一个学生掉队把每一个学生都培养成社

会有用的人才一个班主任能得到学生的信任使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。教师是是传递知识和文明的接力手点燃光明未来的火炬手，对于一个国家的发展有着重要的作用。作为一名班主任，感到由衷的自豪也深知肩负的历史寄托和责任我清楚要成为优秀的班主任就要不断提高自身的精神修养提高自己的师德素养和专业文化水平。在这个不断进步的时代与时俱进开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干。班主任用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生在平常的教学中用自己的一言一行去为他们行为示范用自己对学生对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。主训体5"若在，梦就在"。教育爱而存在。教育的对象是人，教师的工作是人的工作因此教师在工作中要有无限的良心和爱心。真正践行陶行知所说："出一颗心来，不带半根草去教育的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程这就要求我们教育双方都要随时力求完善让

教育者不断提升让受教育者不断进步从而达到共同提高的目的教育的真谛是在于人的个性化和社会化的和谐统一这就要求教育要注重个体差异性发现并培养学生的长处而且要把学生培养成实践于社会、适应于社会、服务于社会的人才，让教育为社会服务，让学生成为有用的社会人。一、教师应的"念"。教师既要埋头耕耘又要抬头看路——总结教育经验行动通过思想过滤后才能上升为理论从理论高度掌握行动行动才会上升档次，才更有意义。陶行知说过：动是老子，思想是儿子，创造是孙子。"足见行动是第一位的，而没有行动以后的思想总结也就无法有创新因此教师就应该深切追念教育家的理念，继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教育思想，并付诸行动，让理论与实践相结合，让教育更加有实效。教育是一项事业，事业需要献身；教育是一门科学，科学需要探索；教育是一种艺术，艺术需要创新。因此我们教师应该具有四大精神：认真执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，甘为人梯的园丁精神，终身从教的奉献精神。二、教师应的"心"。

1安心。任何事业都需要当事者从主观上认真去做，才可能把事情做好，因此，教育要求每一位教师要安心于教育工作，要忠诚于党的教育事业，要有终身奉献于教育的思想。2爱心。没有爱，教育不存在。教育需要教师具有无限的爱心用我们春雨般的爱去滋润孩子的心田们茁壮成长。3耐心。教育不是一蹴而就的事情，它的效应周期长，它的难度系数大，因此教师要很有耐性，要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情。心浮气躁是做不好教育工作的。4细心。教育的每一个环节都不可忽视，所以，教师必须细致对待教育，让教育的各个方面都落到实处。三教师的心永远要正、心路要宽品位要高、工要细、方法要新、绩要佳、要平代沟，与生成为良益友。如果师生之间有了隔阂就会影响交往和思想沟通必然影响教育效果此教师无论年龄大小都要与学生保持朋友一样的感情，与学生打成一片，在课间、课外、节假日尽可能与学生交往、谈心，一起做有意义的活动，真正成为学生的良师益友，重视活动，增强班级凝聚力。其次我谈教师岗位的特点——幸福的共享性。我们作为教师应当感到职业是幸福的要干一行爱一行不要总抱怨《敬业与乐业》中就有这样一句话，无论做什么事首

先要以业为乐这样做起事来才会有幸福感那么如何才能有幸福感呢我想教师的幸福首先在于"胸中有梦胸中的梦就是我们人生奋斗有明确的目标。胸中有目标，认定方向的人，成长得快而平稳有志向而彷徨犹豫的人但成长得慢且容易出错。1942，一个14岁的少年默默记住了父亲临终时"宗耀祖，出人头地"嘱托在幼小的心灵里澎湃着志发达建立一番事业"鸿鹄之愿，带着一定要报父恩，誓不罢休"的决心，迎接一浪复一浪的挑战攀过一个又一个高峰成为了实业界的巨子。这就是香港著名企业家李嘉诚。我们常常教育学生做人要有梦想后朝着梦想去坚持不懈地努力，梦想终究会实现。因此对于胸中有梦的幸福的教师来说教育不是牺牲而是享受；教育不是重复，而是创造：教育不是谋生的手段，而是生活的本身这个梦不是一定要干成什么惊天动地的伟业但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。"照亮"学生的过程中，同时也"亮"自己教师就应该这样不求所教的学生个个考上名牌大学但只要是兢兢业业为学生我想这其中的幸福快乐是常人难以体会得到的。主训体6

尊敬的各位领导、各位老师：大家晚上好!5月11学校安排我们所有班主任参加了《略阳县班主任培训本次培训活动听取了全国优秀班主任梅洪建老师所做的报告《做一个不瞎忙的班主任》和“全国首届优秀青年班主任”杨兵老师所做的报告《四项修炼提升班会魅力》。在培训学习中，我深深地感到班主任工作任重而道远懂得了如何去做一名合格的班主任及今后我在班主任这个工作岗位上的努力方向。现将我的一点体会总结如下：梅洪建老师给我的第一印象是长相普通一脸斯文但是其思维却充满着张力，通过他的讲述,我认识到作为一位合格的班主任要敢于创新、敢于实践，并且善于从实践中不断总结经验教训，不断完善班级管理体系,能在工作中有所建树。梅老师首先从班主任工作的本位入手，指出班主任“该”做的事，提供给班主任一条简洁而“轻松”的带班之路。现代管理学之父彼得·德鲁克说：比起正确地做事，做正确的事更重要。在教育中，我该做什么，比我能做什么重要得多，找到我该做的事，是避免瞎忙的关键。那么哪些是班主任该做的老师告诉我们应该从下面几点做起:第一，为学生搭建动起来的平台，让“动起来”消除班

级事故、发展学生能力,他说”无事生,事不生非”。给学生找事做,学生有事做。我对这一点的理解就是要求班主任为学生设计各种有意义的活动,过参加活动,学生有事可做,比如学生自带跳绳，皮筋，乒乓拍，也可鼓励学生下课多看书，多阅读，即锻炼他们的各项能力和素质避免梅老师说的无事生非。把学生的注意力和兴趣调动到有益于成长的地方则我们不“找事”,生就会转移视线关注一些和学习无关的甚至有害的信息,而影响他们的成长。第二，学会力，让家长任课教师成“铁哥们”，让其他社会资为孩子的发服务。这一点,觉得就是我们常说的教育不仅仅是学校的事更是全社会的事,们对教育的理解不能局限于学校放眼于全社会,校教育要和家庭会密切联系家长和其他与学生成长有关的人都要参与进来,主任在这里扮演的是一个协调者的角色,方面的教育资源和教育力量都通过他来融合资源配置最优化!高效,尽最大力量让学生受益。第三鼓学生参与班管理。梅老师的班级中没有班干部,是建立了班级委员会,员都非常团结,有集体荣誉感但在处理班务工作中委员会之间可以有良性竞争,生在完成老师交代的任务时都比较积极

加上学生的竞争意识强以每一个班级委员会的成员都比较有责任心。回望自己以往的班主任工作面对班级中的突发事件问题学生的教育方式南辕北辙至是背道而驰我感到一度迷茫：作为年轻班主任的我究竟该怎样做才能实现真正的走进？为什么觉得有时也放低己认真倾听了学生生命成长的诉求可好像并不能真正的走进学生听了梅老师的讲座我渐渐悟出作为班主任我们只有顺应学生成长的价值取向去有效地激发学生成长的内在动力然这样有时会冲击我们班主任自己内在的价值取向如果我们牵着孩子们走疑会置学生的成长于不顾，扼杀他们创造的积极性。让我明白，班主任只有“放低自己，顺应学生成长的需要，给学生搭建动起来的平台”，才能激发学生学习的潜能，唤起孩子们的生命的动力，使班级进入良性运作，从而实现班级发展的美好愿景明白了班主任该做的事情就会使自己从忙碌的状态中回归自我。我想，今后的班级管理中，我会放低自我，高位思考，听从学生成长的需要和学生一同感受生命成长的涌动首先要走进孩子的心要成为孩子们的良师益友在课堂上和孩子们共同学习，在课间成为孩子们朋友，和他们同作游戏。也相信有了梅老师教育理念的引领，班级的发展，会别有洞天聪明人会把弯路走直，因为他总在努力寻找捷径；成功者会把窄路走宽，因为

他心中装着远大的理想”。梅老师是聪明的班主任，睿智的成功者！他的聪明在于他把班级还给了学生，让所有的学生动起来，激发了学生成长的渴望！我想，班级管理若有“法宝”这样的东西那必然是班级文化血液中流淌的类似“给学生搭建一个平台，让学生动起来”这样的教育价值取向。很多时候的教育成果其实只是瞬间的触动时间会消解这种教育成果所以说一次教育的效果哪怕孩子当时痛哭流涕那也很可能只是一次表层的调节而已。正如我们拉橡皮筋，它有弹性度，每一次拉它都是一次表层的改变，一旦松手，又会回归到它原始的情况。孩子的这个心理事实就决定了要改变一个人是很难的所以我们不能夸大教师的教育能力，尤其是不能夸大一次教育的效果。下午，“全国首届优秀青年班主任杨兵老师给我们做了一《四项修炼提升班会魅力的专题报告会杨兵老师提出了提升班会魅力的四项修炼：根植于素材积累；灵动于形式创新；激发于深入交流；执着于精神关怀。总之,次班主任培训让我学到了太多太多我看到了自己的差距,我找到了更好的班主任工作策略对具体细致碎繁杂艰苦而长期的班主任工作我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做为一名年轻的班主任，在今后的工作中我要以更高的标准严格要求自己力争做一名合格的班主任。

主训体7这学期我有幸参加了小学班主任培训先感谢学校领导给我这样的学习机会。在培训期间，我认真听取了讲座。讲座从法律，心理，德育，等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作本次培训让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。老师们的报告非常生动，非常实际，对我的触动很大。特别是他们所提到的班级管理理论中的几个法则，带给我们的启示是：教育学生要讲究方法，宽容比惩罚更有效；教育要留白，尽快结束批评；力求公平是教育的要求；奖励不能“保健”化，班级应创设多元的激励因素；明确职责，责任到人，是一切工作的保证；埋怨学生难教育，常常是我们自己的方法少，管理有法，但管无定法。在21纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。在培训中，老师讲到“人的魅力是可以塑造的，什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有：1将爱进行到。

只有爱学生的老师才会收获学生的爱爱就是要宽容面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。2时尚无极限除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。3一身书卷气作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。老师还讲到我们无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外我们还要正确处理好与班科任老师的关系处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作随着家长教育意识的提高我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老

师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。实践出真知信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。人们常说，教师是崇高的职业它的崇高就在于奉献和牺牲班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁琐的工作班主任工作是很有挑战性的工作每一个学生都是一个世界要想成为每一个学生的朋友要想得到每一个学生的信任要付出很多的心血主任的工作是一门学问，是一门艺术。育人无止境，管理无边际。作为班主任，累并快乐着。主训体84月15到5月25日，我校结合这次县举行了第四届中小学班主任基本功竞赛本期的德育骨干培训变了自主学习和总结竞赛相结合。次此培训和竞赛，分理论考试、现场答辩和实践操作三部分，另有班主任论坛等活动，形式多样，内容丰富，让学校一线的德育骨干们在学习中反思在反思中交流在交流中提高，不仅开阔了视野，而且掌握了许多理论知识，收获颇丰。一、自主学：品味教育髓的营养大

理论学习分前期与后期两个阶段们就利用学校校园网下载的许多教育专家从高视野新形势的角度着眼的德育专题阔了视野提高了认识看准了形势及教育学院名教授名校长、名班主任及心理健康教育专家的讲座及论文点评与答辩过这一轮的学习不仅掌握了大量的教育理论而且通过论文的撰写把这些理论和自己的教育实践结合起来了。二、实践培：感受先进沿的德育魅在这四个星期的准备竞赛的时间里们广泛地吸取了许多先进的德育理念并将其应用到了学校德育活动的整个过程感受了学校德育环境的良好氛围曾有组织地讨论过先进德育理念给我们农村德育带来的一些启示思过自己在德育中的所作所为还设计问卷调查了城市孩子与农村孩子行为习惯问题在比较轻松、思辩的氛围中，收获了全新的理念、有效的途径、人格的影响。主要感受有四：一、全新的教育理念是学校发展的生命所在；二、教师的人格魅力是学校德育的灵魂；三、德育需要建立在人本主义思想基础之上；四、德育的落实需要采用各种有效的教育途径。三、学术沙：展示自我采，碰撞思火花

对于培训班上组织的所有的活动他们都积极参加善于抓住每一个能够发言的机会。5月25日下午，我们为这些骨干教师组织了学术沙龙活动此机会在德育骨干培训班上和大家交流了《我的班主任观》这个一个话题。他们都用演讲的方式阐述了自己的班主任观用现场抽签答辩的形式进行了班级偶发事件案例答辩这一次培训中又有一批新的德育骨干教师不断地战胜自我，体验到了飞翔的快乐。同是德育工作者是具有相当水平的老师汇聚在一起比一般的相聚更有共同语言。德育骨干培训班的老师，都是精英，所以每个人都有自己不寻常的一面或是特别勤奋或是充满着智慧，或是具有丰富的教育经验。在由这样的个体组成的群体中，大家互相学习，互相交流，共同提高。总之，这次骨干培训与比拼收获的不仅仅是学识，还有能力以及人与人之间的友谊。主训体9如果说学校教育是