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第页共页初中英语说课稿：《Whatdoeshelooklike》初中英语说课稿：《Whatdoeshelooklike》初中英语说课稿：《Whatdoeshelooklike》1.简述什么是老师的自我反思?.自我反思是老师对教育教学过程的再认识、再考虑、再探究、再创造，初中英语说课稿：《Whatdoeshelooklike》。是在新课程理念指导下，以教育教学活动过程为考虑对象，对教学行为、教学决策以及由此所产生的教学结果进展审视和分析^p的过程，是一种通过进步参与者的自我觉察程度来促进自身专业素质的进步、促进才能开展的一种批判性思维活动。2.在学生数学学习评价中，定性评价和定量评价应表达哪些原那么?互动性原那么、多样性原那么、鼓励性原那么。3.课堂教学要素评价法中确定的评价要素有哪些?课堂教学要素评价法中确定的评价要素有教学目的、教学内容、教学方法、教学手段、师生行为、教学艺术、教学效果。4.简述开展性老师评价的主要思路。评价内容多元化、评价主体互动化、评价策略多样化、评价标准个性化。5.数学学习评价的价值取向是什么?数学学习评价应促进学生开展;数学学习评价要表达多元化;数学学习评价要关注学生的差异。6.反思型老师的优点有哪些?①对教育教学理论与理论持有“安康”的疑心;②有开放的心态易于承受新思想;③经常对教育教学活动进展考虑擅长调整和改变策略与方法;.④教育教学中既关注结果更关注过程经常进展积极的反思，资料共享平台《初中英语说课稿：《Whatdoeshelooklike》》(s://..)。7.小学数学考试命题如何表达“根底性”在新一轮课程改革的推进过程中，有些学校在考试命题时，出现了无视根底的倾向，这是很危险的。我们千万不能忘记，根底性是中小学教育最重要的最本质的属性。从“人的开展”的角度，我们要多方位地、较全面地构筑“根底”的框架：1、知识与技能根底。2、过程与方法根底。3、才能根底：详细的.是搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析^p和解决问题的才能、语言文字的表达才能(决不单单指语文学科)、团结协作才能和社会活动才能等6大才能根底。4、情感、态度、价值观根底。8.简述开展性学生评价的主要特征?数学学习评价应促进学生开展;数学学习评价要表达多元化;数学学习评价要关注学生的差异

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