初级中学教学常规管理制度

第页共页初级中学教学常规管理制度初级中学教学常规管理制度初级中学教学常规管理制度1为进一步加强学校常规管理，标准办学行为，保证学校的教学秩序，进步教育教学质量，更好的推动学校各项工作顺利开展，结合X校实际特拟订本制度。一、考核要求1、全体教职工务必增强工作责任感，以人民老师的职业道德标准严格要求自己，自觉遵守学校的作息时间、考勤制度。2、教学人员必须认真履行工作职责，坚守工作岗位，凡未准假而不上课、不辅导、不参加学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动者视为旷课。3、值周领导、值日老师不负责任，漏记旷课、迟到、早退等须在值日当天补记，否那么分别扣发双方漏记的相应课时。二、考核方法1、学校实行领导值周、老师值日制度。值周领导、值日老师必须坚持早、午提早半小时〔夏季提早一小时〕到校，检查和维持校园纪律、卫生、平安，老师原那么上无特殊情况按工作时间到校。2、考核实行周公布、月小结、学期完毕汇总，纳入老师年度考核。三、考核内容(一)请假制度1、鼓励出满勤，力求不请假或少请假。2、因公或因病或因事确需请假的，不超过3天，由教诲处批准；3天以上由校长或学校研究批准。3、无论什么事由，一天以上请假均须事先出具请假条，在请假条上注清代课人、班别、课别，履行正式请假手续，获准前方可离岗。如需续假，手续同上。假期一完毕，应立即前住准假的部门销假。口头请假、请假等原那么上无效。但突发性疾病患者或遇急事者可委托别人或请假，并在来校后立即补办请假手续。4、未履行书面正式请假手续，擅自离岗者；履行手续但未被批准而离岗者；未履行续假手续而逾期者；履行了续假手续但未被批准而逾期者，均以缺勤计。5、因病请假3天以上，需持就诊医院建休证明和请假报告，在销假时补交就诊医院住院结算单复印件，否那么以缺勤旷课擅自离岗计。6、采取各种不正当手段骗假的，一经发现按缺勤、旷课加倍处分，并在晋级、晋职、人事聘用、年终考核等方面给予处分，直至年度考核定为不称职等级。7、婚假、丧假、产假均按上级有关规定执行，严禁超假。8、因公出差、经学校安排的报名、学习、考试等属公假，以出勤论。学校严格控制学生在校期间老师离岗学习。9、节假日(寒暑假除外)加班及公差(不含节假日补课、报名、学习、考试、调休及其他有偿加班)可抵销同等天数的病事假。10、公差、公假要登记事由并公示。11、请假时造成教学任务耽误，提倡缺课补课，可补上同班级老师请假的课程，年终绩效不扣发。12、因旷课、擅离岗位、空班、私自调课造成的事故，一切责任由旷课、擅离岗位或私自调课者自负，并追究值周领导、值日老师相应责任。(二)考勤制度1、鼓励出满勤，杜绝迟到、早退、缺勤现象。2、因公出差不扣发；事假按每请一节课5元累计。婚假、丧假、产假按国家规定办理，假设超过规定假期〔含寒暑假、节假〕每超一天扣30元。3、未履行正式书面请假手续或虽履行手续但未准假而缺勤者，按每旷一节课10元计。4、学校会议、教研活动、政治学习、业务学习及学校要求参加的其他活动的考勤由教诲处施行，因事、因病请假者，按课时每请一次扣发5元计算，迟到、早退，每三次算旷课一节，扣发10元，未履行请假手续缺会一次，扣发10元。5、升旗、课间操班主任应到场，请假以5次计旷课一课时。(三)考课制度1、提倡按课表上课，杜绝迟到、早退、中途离堂和私自调课现象。2、每请假一节课，年终考核扣发绩效工资5元；每旷教一节课，扣发10元。3、凡上课迟到、早退、中途离堂，每三次算旷课一节，扣发10元。4、调课必须经过教诲处批准。严禁私自调课，一经发现，调课双方分别扣发10元。、5、每周公布所有老师调课总节数，记入老师业务档案。6、鼓励请假老师自行安排好自己的课，事假及一天以内的病假必须自行安排课程，需写请假条的，要在请假条上注清代课人、班别、课别，以便学校查课。承受代课任务(上课或看堂)者有迟到、早退、中途离堂或空堂现象的，按本制度第2、3、4条论计。7、考课采用教诲处抽考与班干记录相结合的方式，违规现象教诲处及时公示批评。〔四〕、教学检查制度1、开学前(期初)教学检查在开学前三天，期中教学检查在每学期第十周，期末教学检查在中心学校期末评估前一天。2、学期初各教研组和老师制定好新学期工作方案、教研组方案、班主任工作方案等，学期完毕时做好工作总结形成书面材料，存档备查。3、加强对课堂教学的管理和指导，实行随堂听课制度，每学期听课不少于8节。4、教研组要组织富有实效的评课活动，每学期各教研组集中组织的公开课不少于一次，每少一次扣发教研组长10元。5、按照规定时间、地点将老师业务手册、班主任工作手册、备课笔记、教研组材料等送检，逾期以缺检计，每次扣发10元。初级中学教学常规管理制度2一、课前准备工作：1、各科老师在新学期开学前应认真学习课程标准，并在整个教学过程紧扣《课程标准》进展教学，加以落实。2、拟定全学期教学方案。各备课组在老师通读、熟读教材的根底上，结合课程标准和学生实际，安排好教学进度，仔细拟定本学期教学方案和“寓德于教”方案。3、集体备课。老师〔含行政领导〕应按规定的地点规定的时间参加集备活动，不得无故缺席。备课前每个老师应再次熟读教材及有关教学参考资料，提出个人教学设想，并围绕教学目的的要求、主要教学内容重点、难点、课堂主要范例、练习与作业、可供选择的教学方法、手段、教具等积极展开讨论，最后结合自己班级实际，优选最正确教学方案。同一学科的教学尽量做到统一进度、统一要求，并写好集备记录。4、认真写好教案。要根据各学科、年段、班级及学生的特点认真写好有自己特色的教案，教案表达教学目的、师生活动、课后反及作业设计等、对范例、练习、作业，老师要先“下水”完成，学校教务处对老师教案及作业“下水”完成情况，每学期至少检查六次。二、准备教学工作：1、准备上课，老师必须在预备钟铃响之前到达教学地点。2、做好教学组织工作：〔1〕预备铃响后，老师应催促学生入座，安定情绪，准备各项学惯用品，准备上课。〔2〕上课铃响后，老师进课堂；班长口令：“起立”、老师说：“同学们好”，学生答：“老师好”，老师还礼并答“请坐下”，以完成师生上课心理准备。〔3〕老师根据班长报告，填好点名册开场上课。3、老师施教中应态度亲切，精神饱满，坚持讲普通话，讲授要注意言简意赅，吐字明晰，提问学生用语礼貌。造成课堂融洽、和谐的`气氛，并注意启发引导，调节学生的学习积极性。4、板书工整。标准、板书包括字与图，都要做到工整、端正，无论汉字及各科作图，都要符合标准，各科老师应认真学习国家公布的汉字简化方案，不写错别字。5、端正教态与学态。老师要以身作那么，上课时态度严谨，同时要求学生坐姿端正，注意听讲，积极考虑，踊跃发言，发言时举手，杜绝上课思想开小差，做小动作。6、对个别学生的违规行迹老师应采取灵敏、适当、理智的方式批评纠正，不得马虎迁就，防止课堂上出现顶牛现象。7、不拖课、不占课，催促学生做好“二操一锻炼”。8、认真落实省颁课程方案，开足上好各学科课程。9、严格按课程表上课，不得将技能课改上其他课，及随意调课停课。10、下课铃响，老师喊“下课”，班长喊“起立”，老师喊“同学们再见”，学生喊“老师再见”，老师分开教室。三、加强课外辅导，促进学生的开展：1、老师在早读和下午第三节自修课应按时下班个别辅导、解疑，防止占用时间作全班性的集体辅导。2、在学习上热情关心后进生，帮助他们分析^p后进的原因，鼓励他们树立信心，改良学习方法，赶超班级上的优生。3、对优生在思想与学习上应更严格要求，在学习上进一步指导，积极培养与扶持尖子人才。4、积极开展家庭访问，理解学生的学习和生活环境、条件、习惯，有的放矢帮助学生解决思想、生活、方法问题，家校配合，促进学生进步、进步。四、做好教学效果的检查工作：为了有效地评价和检查老师的教学效果，对布置作业与考试作如下规定：1、各学科应根据自己的实际情况确定统一的作业标准并通过修改、讲评、展示优秀作业等方式严格训练学生，让学生熟悉和稳固学习知识。2、要精选作业，作业内容必须注重才能的培养与训练，作业份量深广度要适当，可根据不同程度学生，布置适当的选做题，以关注不同层次的学生，因材施教，分类推进。3、作业要及时处理，全面审阅，重点修改。对所有布置的作业，应指定科代表按时收缴登记，发现拖、缺现象要调查，对抄袭现象要批评纠正。已收缴的作业，必须全面审阅，及时发现问题，重点修改〔或轮换修改〕，及时讲评，提倡有重点地面批面改。4、培养学生自找差距，自我完善的才能。要求学生及时订正作业中的错误，老师通过适当方式检查作业订正情况。5、考试的命题，要注重根底，要面向全体，要让大多数学生都能到达合格。6、期中、期末考试可采取教研组、年段命题，分题流水评卷以检查衡量教学效果，但要注意科学命题，认真审核，严加保密。7、考试方式要统一，师生都要严格遵守考场规那么，对于违纪作弊的学生，应及时严肃批评教育和处理。8、各年段各科单元考要统一进展，同时应做好必要的课堂小测与课堂练习。9、各类考试都要求老师认真评卷，及时发回，认真进展讲评，并做好质量分析^p和查缺补漏工作。要认真催促学生订正试卷，认真总结教学中存在的问题，不断改良教学方法。五、教书育人、为人师表、以情促教：老师言行举止应作为学生的表率。学生的缺点，老师要热情诚恳地劝导和严肃耐心地批评教育，不应放任自流，也不应嘲笑、挖苦、挖苦学业生，严禁体罚和变相体罚，不得驱赶学生出课堂。不管上课还是自修，老师不得看书报、抽烟、带小孩、打毛线、接、接待客人等。六、注重教科研工作制度化：1、老师要加强理论学习研讨，进步理论实效，积极参加上级组织的