初中教科研工作总结范文（精选5篇）

第页共页初中教科研工作总结范文〔精选5篇〕初中教科研工作总结范文〔精选5篇〕初中教科研工作总结1本学期，教科研工作以学校开展为宗旨，积极开展以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增强老师施行课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力进步教科研质量，促进我校教科研程度向更高层次开展。现就这一学期的工作总结如下：一、积极营造学校科研气氛，进步老师教科研的积极性。为了使广阔老师参与学校的教科研工作，充分调动他们的积极性，在开展工作时，我们注意做到：〔一〕思想引导校领导结合实际对老师进展业务培训，在组织老师进展业务学习时，不是简单地灌输教育教学理论，而是结合教育教学中老师们普遍感到困惑的一些问题，运用先进的理念、科学的方法进展解决，使老师们学有所获，对科研的力量由衷信服，自然进步了他们从事科研的积极性。本学期，业务领导分别对老师进展了题为《新课程施行与老师专业开展》、《新课程教学方式的变化》，《新课程评价方式的变化》的全员培训活动。〔二〕行动引领凡上级教研部门所要求的活动，我校领导带头参加，人人有自己的读书笔记，校长有课题〔《农村初中学生良好行为习惯的培养》〕，各项活动都走在老师们前面，因此，老师从事教研的积极性被调动起来。〔三〕纳入量化本学期根据学校教科研工作方案，我们制定了老师教科研考核细那么，明确了教科研工作的要求，对各项工作进展量化积分，期末汇总，老师个人得分计入学校对老师的综合评比考核。这样，即标准了我校的教科研工作，又充分调动了老师们进展教科研活动的积极性、主动性。二、认真抓好课题研究以前，课题研究是我校的薄弱环节。本学期，在校领导的全力支持下，我们加大工作力度，对骨干老师进展课题研究培训，并规定，所有骨干老师必须有自己的校级课题，其他老师至少要参与一项课题研究工作。在骨干老师的带动下，全体老师都能认真反思教育教学中的一些问题，从中提炼出一些有价值的问题进展研究。三、抓好抓实教研组工作在成立校本教研领导小组的根底上，下设语文、教学、英语、政史地、理化生劳、体音美六个教研组。有严格的教研组制度，每周一下午第四节定期举行一次教研会，会议有专题，有记录，有目的，有措施，有总结。教研会资料学校存档，实在起到教研作用。四、认真组织老师上好课堂教研课、观摩课抓好课堂教学是我们本学期的重点工作之一。学校领导成员带头进展课堂教学理论，校长、副校长带头讲课，又广泛深化课堂听课，进展课堂教学指导，组织开展研究课活动。教研组内每位老师至少上一次教研课，在教研课的根底上每组推荐1－2名老师参加校内大型赛课活动，我们在08年12月4日至5日两天举行了有10位老师参赛的校级大型观摩活动。在很大程度上，进步了老师的课堂教学程度，促进了老师的开展。五、抓好老师的业务培训工作〔一〕业务学习：本学期学校组织全体老师主要学习了“课程改革与课堂教学”、重点学习了“教学的有效性”、“现代教学原那么”等教学理论，组织学习了《老师根本功修炼》并制定了修炼方案，老师人人有笔记。〔二〕教育技术的学习：在开学初，对全体老师进展了多媒体教室电子黑白板的培训活动。〔二〕对教学骨干的培训：本学期对教学骨干进展了三次培训：一是校内观看全国名家课堂教学录象；二是校内听著名老师报告会；三是外出参加课题培训会。〔三〕对本校青年老师的培训1、青年老师课堂教学入门2、语文老师阅读课的教学方法3、数学学科的专题培训4、英语学科的专题培训5、青年老师教学案例的写法6、青年老师的课堂教学常规培训这些活动的开展，有力地促进了我校青年老师的快速成长，深受他们的欢送。六、有效开展科研“手拉手”活动本学期，继续进展店子、清水、兰沃三校教研活动。确定年级、科目、课题，由教研组集体备课，写出教案，再由执教老师进展同课异构活动。通过这样的活动，进步了老师专业才能、推动了高效课堂的开展。本学期，我们还建立了科研考核制度，组织了教学教改论文评选和编纂，组织检查老师教研笔记，教学反思的写作等等。初中教科研工作总结2紧张而又繁忙的一学期工作就要完毕了，数学组的每位老师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何施行素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进展学习，在思维才能、创新才能等方面都得到开展”早已为大家达成共识，以下是我校教科研工作总结。一、集体备课、资共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个根底上，根据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的个性，教案力求符合以下要求：教学目的应有：认知目的、技能目的和情感教育目的，确定数学思想及数学方法的培养目的，进步学生的思维才能及创新才能，通过引导与标准管理，使学生养成良好的学习习惯。教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目的和本校的学生特点安排教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。课堂形式百花齐放。二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从开展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创造性地解决问题的才能，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求老师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、进步教学效果。三、课后辅导修改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来修改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导，他们的工作态度令人钦佩。四、课堂教学案例研究教学案例是改良教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联络实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例研究，每个案例都是按“三理论、两反思”的原那么进展的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经历；另一方面要结合自己的教学理论，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，进步课堂教学效益。五、今后工作的设想全组走出去听课；利用本校的资，即信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己观察自己的录像课查找差距和缺乏；每个备课组搞一个课例研究；青年老师多上公开课，时机留给年青人；初一搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性进步学生的成绩；休息日开进步班、补差兴趣班等。初中教科研工作总结3实验兴校、科研立校，特色办校，质量强校。阜南实验中学的教科研处工作，以教育质量为主线、以课题研究为中心、以队伍建立为根本，抓住问题，潜心研究，充分发挥了教育科研的龙头作用，促进了学校教育教学工作的特色开展。学校现有市级课1个，且被省教委授予“老师继续教育培训基地”荣誉称号。老师在省级刊物上发表论文12篇，在省级论文评比中获奖20多篇。现将主要工作总结如下：一、组织老师进展经历总结在认真学习各类教育资料的根底上，结合学科特点，组织老师总结教学成败，查找缺乏，积极撰写论文，且进展整理，编撰了校本教材，并积极向上级各类教育刊物推荐，为老师论文发表创造条件。二、以科研促开展，进步课堂效率1、加强教研和科研的整合力度在老师中树立“老师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，要求老师根据本学科教学中存在的问题，在日常教学中加以研究，营造求真、务实、严谨的教研气氛。为此，教科研处在高一、高二年组中开展了推门听课活动。2、狠抓课堂教学课堂教学是最重要的教学环节，课堂的学习质量是学习成败的关键。我们的体会是科学与民主要做到有机结合。所谓科学，即：容量要科学。容量要大但不过多，不要面面俱到，重点问题舍得时间，集中精力解决重点和学生疑惑的问题，增大思维容量，减少废话，减少不必要的环节，少做无用功；内容要科学。对知识把握要准，选题要典型，重点要突出，狠抓“三基”，表达通性、通法；方法要科学。在课堂教学中，注意教学思想和教学方法的浸透及才能的逐步进步。充分发挥学生主体参与意识，不搞权威，不强加于学生，而是鼓励学生大胆发表意见，畅所欲言，其结果往往是对一个问题的解答有多种思路。课堂理论证明，学生可以主动参与，思维活泼，教学效果好，学习效率高。3、完善机制，明确职责建立以校为本的教研制度，施行教研组长、课题负责人负责制，各课题组进一步明确分工，责任到人，及时修订研究方案，明确阶段目的，落实活动安排，不断改良课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进展。4、强化科研意识，标准过程管理为标准过程管理，有效保证课题正常进展，继续在课题承当者中开展“五个一”活动：①学期初制订好课题研究阶段性方案。②每月召开一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。③每月填写一份“课题记录卡”，及时记录好实验中的成败得失。④课题组每学期围绕承当的课题上好二节实验课，并做总结。⑤期末写好课题阶段性总结和论文，积极向各级刊物投稿。5、抓好课题的资料建立归档工作各课题组的课题资料，我们力求“原始化”，加强反思总结，并做好各种实验资料和数据的采集工作。6、以活动促课题在重点课题中开展各种活动，以活动促开展，如举办学生英语演讲比赛活动，心理安康教育讲座等材料，以活动促课题的研究。三、抓好重点课题，凸显实验特色实验中学把学生的心理安康教育作为一个重点工作来抓。招聘了专职的心理老师，建立了心理咨询室，把心理课排进课表，组建了专门的研究队伍和管理机构，编撰了三本心理安康教育校本教材。现学校已上心理辅导课1000节，播音500次，回复学生来信900封，举办专题讲座8次，做心理问卷调查34次，出心理板报30期，知心专栏对学生进展心理引导198次，编撰心理安康教育校本教材3本。且为学校的管理提供了许多珍贵信息，为学生的开展解决了许多疑难问题。20xx年我校召开了为期一天的课题研讨会，阜阳市教研室主任到校参观指导，对我校的心理安康工作给予高度评价。09年3月在阜阳市心理安康教育工作培训会议上，我校的心理安康教育工作被作为典型发言材料与会交流，受到与会人员的一致好评。实验中学的体育课施行选修课教学和“131”体育锻炼形式。“131”体育锻炼形式即每人每天一小时以上的体育锻炼，通过根本途径〔体育课每周两节体育课与安康课〕、补充途径〔大小课间活动和体育节及兴趣体育运动会〕和拓展途径〔体育课后作业〕三大途径详细施行体育锻炼，让新课标深化到体育课堂的每个角落。选修课教学，即同一个年级的体育课由四位老师同时上课，四位老师各有所长，学生可根据自己的特点和爱好，有选择的上课〔篮球、排球、足球、乒乓球、健美操等〕，这样就调动了学生的积极性，让每位学生真正的动起来。语文课题组进展了学生征文评比活动，有6名学生获奖，且编撰了校本教材一本。此外，教科研处按照工作方案和需要，依次召开了全体教研组长会议、化学课题会议、心理课题会议、德育课题会议、语文课题会议、体育课题会议等累计24次。四、年轻老师的培养工作因我校年轻老师较多，为进步年轻老师的教育教学程度，教科研处本着效劳的原那么，仍将加强对年轻老师的培训工作。1、举办老师心理安康教育培训工作，旨在为老师减压，同时又励志，使老师能幸福的工作和学习2、通过老师座右铭鼓励，精神引领，加强老师师德建立。3、通过老师演讲比赛、编辑校本教材等活动，对老师进展培训。4、通过在校园网上转载教育、教研理论，对老师进展培训，共转载60多篇。五、班主任的培训工作1、编辑第四期班主任式作学习材料，并组织班主任知识培训，进步班主任的工作程度和才能。2、组织班主任学习委任魏书生光盘，进展培训。六、宣传工作主要分两方面，一是认真完成学校下达的宣传任务，二是为学校各类会议撰写了报告，三是为各种检查宣传讲解，四是为多项专题片撰写了讲解词，五是进展了招生宣传工作。七、图书选购、整理工作为学校选购图书1万多册。八、迎接各类检查工作完成了目的管理评估材料、绿色学校评估材料、方案生育评估材料、优质学校材料、平安工作材料等。九、开展中存在的问题和今后的工作思路〔一〕问题1、教科研工作本是一项默默无闻、需花费很长时间、见效又慢的长期工作，因老师参与的难度比拟大，且不参与考核，和其它工作相比要求不平衡，施行难度很大。2、各课题组对教科研工作不重视，经常催促，不见成效。3、局部课题，负责人主开工作积极性不高，且工作繁忙，工作无方案，工作不能按时开展，甚至不开展，材料组织临时拼凑，文不对题，课题开展难度较大。4、课题负责人有待培训，科研程度和才能有待进步。〔二〕今后工作思路1、集中力量加强校内亟待解决和教育教学前沿问题的研究。2、加强老师队伍建立。3、重点课题上新台阶。初中教科研工作总结4经过前三年学校教育科研工作的推进，我校教育科研工作处于再开展时期，至目前，我校已承当了国家级课题一项，区级课题五项，围绕学校新三年开展规划中的.教育科研开展目的，今年着力抓好各层次课题研究工程，完成相关课题的结题工作，力求通过加强课题施行和管理，培养一支能教学，能研究的学校教科研老师骨干队伍，并为推动学校教科研工作的深化开展奠定扎实的根底。一、加强指导功能，深化课题管理随着近三年学校教育科研工作的开展与深化，学校的课题研究工程日趋增多。2023年学校共承当有国家级课题二级工程《初中理科课堂教学中科技教育浸透的教学设计研究》一项，区级课题“初中实验类专题探究活动的指导对策研究”、“‘亲近大自然’校本教材的开发与设计研究”、“初中理科探究式课堂教学方法研究”和“区域性数学课程统整研究”四项。此外，校内共设有校级推广课题研究“‘个性分层教育’与初中生学习品质培养研究”一项和校级老师专项课题“语文课堂教学中鼓励教学策略的运用研究”等十三项。为加强对各级各类课题的管理，本学期教科室采取了“强化重点指导，落实面上辅导”的管理策略。随着大局部课题进入结题阶段，本学期根据需要，教科室共组织了“课题结题报告撰写辅导”、“教育科研成果推广奖申报辅导”和“教育科研成果交流与推进会”等三次辅导会议，借助面上辅导推进了对各类校级子课题的管理。根据课题性质，采取有重点、个别化的指导。“‘个性分层教育’与初中生学习品质培养”是我校向区内申报的课题推广研究工程，由于涉及面广，参与人员多，教科室采取统一规划研究内容、统筹安排研究方法、统一部署研究事项的方法落实详细工作，在此期间，老师们共同完成了“学生自我学业评价”、“学生课堂纪律跟踪单”和“学生个别辅导方案”和“个别辅导档案记录”等各项工作。至于参与人数少、涉及面窄的课题，诸如“区域性数学课程统整研究”、“初中理科探究式课堂教学方法研究”等工作，那么由教科室与老师之间组成研讨共同体，借助课题立项、课程统整指南修订、课堂教学研讨与展示、中期汇报、结题报告撰写和结题总结等阶段性任务，利用个别化的重点辅导推进课题的指导和管理。二、参与研究理论，探究课改新路围绕“二期课改”工作，我校共申报了包括“‘亲近大自然’校本教材的开发与设计研究”等三项区级二期课改老师专项课题，在上学期参与三个课题研究的老师分别结合课题研究开设了“醋会影响‘火山’喷发吗？”、“常见物质的鉴别”、“脑的组成、作用和错觉”等三节教学研究课的根底上，本学期又分别进展了题为“废物与资”、“咖啡与人的区分力”、“饱和溶液与不饱和溶液”、“实验室制取氧气方案的选择”等教学研讨与展示，通过课堂教学研讨，不仅探究了初中探究型课程中实验设计类教学的指导方法、理科课堂探究式教学的施行方法，初中探究型课程校本教材开发的可操作性问题等，也为课改理论提供了新思路和新方法。目前三项课题的有关负责老师已向区教科室分别递交了包括结题报告、课例分析^p、研究综述等在内的各项课题结题资料，顺利而圆满地完成了结题工作。三、科研教研整合，落实课题研究为实现科研推进教学改革开展、优化课堂教学实效的目的，我校以校本教研推动课题研究。围绕本学期“学会生存，珍爱生命”为主题的生命教育展示活动和“宛平杯”教学节活动，参与各项校级子课题研究的老师，积极参与教学研讨，结合课题研究进展了备课、说课、磨课、评课等各项教学研讨活动，使课题研究立足于校本教研、立足于课改理论、立足于教学实际问题的解决。此外，为有力推动学校数学课程统整的课题研究任务，以数学教研组为试点，教科室与实验老师组成研讨共同体，共同研讨、制定数学课程统整指南、开展课堂教学研讨活动，利用教学交流，邀请有关专家，借课说课，深化讨论课程统整的教学整体设计，在推进课题研究的进程中，课程统整研究与学校数学校本教研挂钩，并使之成为推动学校教研组建立的不竭动力。四、科研融入理论，推进科技教育我校是科技教育实验基地校，在近几年的科技教育工作中，我校不仅继续深化开展各项科技教育理论活动，也积极参与科技教育理论与理论研究。今年我校圆满地完成了国家级子课题工程《初中理科课堂教学中科技教育浸透的教学设计研究》的结题工作，并出席和参与了上海青少年国际科技教育论坛的论文发表与交流活动。为全面推进学校“科技类活动”的校本教材设计与开发，在已编写了“生命的律动——宛平中学综合理论活动资料汇编〔第一辑〕”的根底上，今年又组织各位科技类活动辅导老师结合教学理论，共同整理和编写了一局部“科技类”专题活动设计，并将在今后的工作中，继续以科研与理论相结合的原那么，继续推进我校科技教育的开展。五、强化组织协调，积极申报工程为使学校教育科研工作得到可持续地、安康地开展，目前，我校不仅努力完成各项课题的结题工作，而且积极做好组织协调工作，落实市、区级各项课题研究工程的申报工作。今年下半年，我校王英老师申报了上海市青年老师专项课题研究工程。在学校教科室的指导与帮助下，我校家庭教育课题研究小组完成了“增进家校联络的指导对策研究”的区级家庭教育课题研究工程的申报工作。学校层面也积极向市教科室申报了“综合理论活动的设计与开发研究”的市级课题研究工程。也许上述研究工程，我们并非可能全部申报成功，但是，我们有信心通过不懈的努力，必定能使学校的教育科研工作在新三年中有更快的开展，也同样有信心，通过老师们的共同努力，必定会形成一支专业素质强的教科研骨干老师队伍。初中教科研工作总结520xx年上半年教科研围绕“学校加强初中三年开展”总结报告、“二期课改”研究、“教育科研工程推广”、“学校教育科研网”建立、“数学课程统整”申报等重要工作，积极相应区教科室的各项工作要求，努力实现“以教学带动科研，以科研促进教学”的开展目的。一、完成三年加强初中工程总结区教科室要求下，顺利完成并撰写了我校三年加强初中建立工程学校开展总报告，详细介绍了我校三年中围绕“主体教育”思想在学校制度管理、校本培训与师资队伍建立、主体德育和主体型课堂教学研究等各方面的工作，总结报告获得了区教科室的认可，并将被编撰于徐汇区加强初中校学校开展案例集中。二、落实教育科研成果推广工程本学期，区教科室积极组织区内曾获得市教育科研成果奖的各校向其他兄弟学校介绍各自的研究成果，我校向区教科室申报了“小班化个性分层教育，初中生学习品质培养”的教育科研成果推广工程，且积极组织老师参与了樱花中学的对外教学交流，且在六、七、八年级中结合我校学习态度与学习方法培养的经历，分别有所侧重地开展推广研究。六年级侧重于中小学教育方法的衔接和对困难学生学习方法的个别辅导，七、八年级重抓学生的课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、认真纠错、系统小结的习惯养成，并在两个年级中推广、施行学生自我学业档案记录本，此外，六、七年级均引进了樱花中学的