初中数学教学工作总结-4

第页共页初中数学教学工作总结初中数学教学工作总结初中数学教学工作总结11、学生有兴趣。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，理解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢？〔1〕课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。〔2〕听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。〔3〕考虑问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。〔4〕听课中注意老师讲解时的数学思想〔5〕把概念回归自然。2、学习有习惯。习惯是经过重复练习而稳固下来的稳重持久的条件反射和自然需要：多质疑、勤考虑、好动手、重归纳、注意应用。良好的学习数学习惯还包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。3、培养才能。数学才能包括：逻辑推理才能、抽象思维才能、计算才能、空间想象才能和分析^p解决问题才能共五大才能。这些才能是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习理论活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察，比方，空间想象才能是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进展分析^p推理。学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终到达自己各方面才能的全面开展4、掌握方法。学好初中数学，需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个：集合与对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，转化思想，变换思想。有了数学思想以后，还要掌握详细的方法，比方：换元、待定系数、数学归纳法、分析^p法、综合法、反证法等等。在详细的方法中，常用的有：观察与实验，联想与类比，比拟与分类，分析^p与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等。5、独立自“主”数学不是老师的，而是在老师的引导下，自己主动的思维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立考虑、勇于探究的创新精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质；在学习过程中，要遵循认识规律，擅长开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联络，不满足于现成的思路和结论，经常进展一题多解，一题多变，从多侧面、多角度考虑问题，挖掘问题的本质。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最正确学习方法。6、采取措施。记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，老师在课堂中扩展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。到达：能从反面入手深化理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完好、推理严密。7、会听课认真听好每一节棵。要上好每一节课，数学课有知识的发生和形成的概念课，有解题思路探究和规律总结的习题课，有数学思想方法提炼和联络实际的复习课。要上好这些课来学会数学知识，掌握学习数学的方法。概念课要重视教学过程，要积极体验知识产生、开展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法那么的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能从知识形成、开展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。习题课要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的窍门。学会把一个比拟复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。假如有了这种分解、综合的才能，加上有扎实的根本功还有什么题目难得倒我们。复习课在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有到达课程所要求的程度；要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点；要反思根本问题〔包括根本图形、图像等〕，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些根本问题；要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。8、几点建议1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，老师为备战高考而加的课外知识。如：我在讲课时的注解。2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。到达：能从反面入手深化理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完好、推理严密。3、记忆数学规律和数学小结论。4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。5、争做数学课外题，加大自学力度。6、反复稳固，消灭前学后忘。7、学会总结归类。①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类。总之，对初中生来说，学好数学，首先要抱着浓重的兴趣去学习数学，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。其次要掌握正确的学习方法。锻炼自己学数学的才能，转变学习方式，要改变单纯承受的学习方式，要学会采用承受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进展学习，要在老师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探究性、合作性就可以得到加强，成为学习的主人。初中数学教学工作总结2三年级数学教育，重在初步培育学生的笼统、归纳潜力，剖析、归纳潜力，决议、推理潜力和思想的灵敏性，敏捷性等，着眼于开展学生数学潜力。透过让学生多理解数学常识的来历和用处，培育学生出色的行为习气。本学期根据学生的理论情况，采纳有用方法，激起学生的学习爱好，培育学生的学习习气，引导学生参与学习全进程。在教育进程中首要做到以下几点：一、获得的成果(一)、以课堂教育为核心。1、备课。学期初，细心阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教育材料做到心中有数;学期中，着重进展了单元备课，把握每一局部常识在单元中，在整册书中的地位，作用。考虑学生怎样学，学生将会发生什么疑问，该怎样解决。在备课中表现老师的引导，学生的主动学习进程。充分理解课后习题的作用，规划好操练。2、上课。(1)创设各种情境，激起学生考虑。放手让学生探求，着手，动口，动眼，动脑;针对教育重，难点，选取学生的探求成果，让学生进展比拟，沟通，讨论，从中把握常识，培育潜力;让学生操练在同层次的习题，稳固常识，构成潜力，开展思想;尽量让学生自己小结学到的常识以及方法。(2)及时复习。我的做法是：新授常识根本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延伸复习时刻。该方法非常合适低年级学生忘记快，不会复习的缺陷。(3)努力构建常识网络。一般做到一小节一拾掇，构成每节常识串;每单元拾掇复习构成常识链;一学期对整册书进展拾掇复习。学生阅历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的进程，既构成了常识网，又学到了方法，容易发生学习搬迁，给学生的立异、理论带给了或许。3、修改作业。针对不同的操练过错进展面批，指出特性问题，群众修订共性问题。修改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找过错，增强学生的剖析潜力。学生修订后，给予好的点评，鼓舞学生独立结束作业。剖析操练发生过错的原因，改善教育，进步老师教育的针对性。4、注重对学困生的教诲。对学困生进展分层次要求。在教育中留意降低难度，放缓斜度，容许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习进程。在教育中逐步培育他们的学习爱好，进步学习自信心，对学生的答复采纳“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局势，使学生敢于答复问题，乐于考虑。5、成果。本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成果比拟好。全班38名学生参考。总分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，优秀率36.84%，及格率97.37%。(二)、规划贴合小学生年纪特点的理论活动。三年级学生把握的数学常识不算多，触摸社会的规模也比拟窄。因此根据学生的理论情况规划出“有用”的活动形式。让学生透过丈量自己的体重，加深对重量单位的理解。丈量身高，加深对长度单位的理解。进步了理论活动的潜力。(三)、巧妙浸透环保教育，关心环保。在教育进程中，呈现一些应用题，如：用纸对折、拼图等。在结束常识教育后，教育学生将剩下的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的出色习气。(四)、勤与家长沟通，完成共同教育。与家长常联络，搭建出色的沟通渠道，让家长及时理解孩子在校的学习生活情况，与此同时，老师更能加深对学生特性的理解，做到对症下药。(五)、用心参与教研活动。用心参与本校的教育科研活动，并坚持详细做好听课笔记。细心参与教育预案规划，听、评课活动，主动向老老师请教教法，并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教育教育心得、教育反思，并参与了国家级和省级的教育规划论文竞赛，并获得了较好的成果。二、缺乏之处1、有些家长在那个对孩子的学习不行注重，首要表此时：家长不合作造成了学习成果差。2、还有一局部学生不细心审题，书写不细心。3、学生随堂操练中由于时刻紧，操练的不行深，学生的自学意思薄弱，单个学生上课小动作多，听课不细心。4、一局部学生学习态度不行明晰。三、改善方法1.培育学生出色的解题习气。减少学生因不良的学习习气造成作业上所反映的审题不细心、抄错数字等现象。2.针对作业中暴露的问题及平时教育中存在的问题，在今后的教育中进一步加强研究，加强互相之间的合作、合作，针对学生单个差异进展差异教育和单个指导，特性是对学习有困难的学生要加强双基训练，执行到位，使每位学生都能在原有根底上有所进步。3.加强混合运算核算的训练，强调运算顺序。4.注重根本算理教育，在教育中要减少机械的、单调的重复训练，而应多规划一些有层次的变式训练，以进步学生关于概念正确地、全面地认识。减少学生因过错地或片面地理解概念造成的失误。初中数学教学工作总结3一学期来，我担任九年级〔2〕、〔4〕班的数学教学，在教学期间认真备课、上课，及时修改作业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期工作做简单的总结。一、进步教学质量，关键是上好课。⑴课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，弄清楚，理解教材的重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。在总复习中，学生在解题中出现错误是不可防止，老师针对错误进展系统分析^p是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的缺乏，从而采取措施进展补救。二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境数学是一门比拟抽象的学科，要激发学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比方给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理抚慰；给学有余力的学生各种才能的培养和发挥潜能的时机。只有老师与学生有充分足够的情感交流，才能使教学在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益施行素质教育的主渠道是课堂教学，大面积进步教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开场抓起，打好根底很重要，当然初三复习的后期工作也非常重要，要在有限的几个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的比照，把复杂抽象的问题作连接解决；注意解题方法的延伸，探究解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有考虑性的新问题，与学生一起探究研究。中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。回忆自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多缺乏。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。初中数学教学工作总结4本人在学校的工作安排下，担任了初一(1)、(3)班数学教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结一、班主任工作在班主任工作中，我做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深化理解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，施行制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。二、教学工作在教学工作中，我根据学校的工作目的和教材的内容，理解学生的实际情况通过钻研教材、研究详细教学方法，制定了实在可行的学期工作方案，为整个学期的教学工作定下目的和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学之前，认真贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。积极参加市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，汲取相关的教学经历，进步自身的教学程度。在教学工作中，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的开展。三、其它工作除了日常的教学工作之外，我还负责校内局部的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校安排的工作。总之，在这一学年的工作中，我通过努力进步了自己的数学教学程度，并获得了一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需继续虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学经历，努力进步自身的才能。初中数学教学工作总结5很快的，一学期已悄然已过，回忆一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的进步，当然与此同时，我们也存在因惑与不解。下面，我将个人工作总结报告如下：一、实在转变老师的教学观念当前，根底教育课程改革的浪潮已普及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的老师，身系重任。唯有实在转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体老师参加根底教育课程改革通识培训，并分派各位老师参加各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，及时组织全体老师学习《走进新课程》一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数实验教材的教学理念，学习二至六年级语文大修订教材的使用情况，学习综合理论活动课程的设计开发等。通过认真学习，新课程理念根本上深化到每位老师的脑海里。二、全面客观地评价每一个学生新一轮课程改革倡导"立足过程，促进开展"的课程评价方式。为此，学校组织全体老师就"如何全面客观地评价每一位学生"召开研讨。每位老师都能结合自己的教学理论谈看法，大家的意见都很中肯。最后全体老师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要开展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样"鼓励卡"的诞生及运用，就是我校改变评价学生方式的一项新举措。理论证明：学生容易承受鼓励、表扬的正面鼓励。三、做好教学工作方案，紧抓课堂教学，促进综合才能的进步课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、进步学生综合素质的学习理论基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。在详细的教学理论中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写教案，如何处理教材……我们倍感肩上的任务之重，压力之大。因此我们必须树立终身学习的目的，不断地进步自身素质，以适应教育改革的需要。在接下来的工作中，我们会继续深化数学教学改革，全面施行素质教育，做好个人教学工作方案，围绕科组的改革专题“数学课堂如何进展素质教育”、“低年级的愉快教学”和“运用多媒体计算机辅助教学的尝试”进展教学改革，尽量将教学工作开展得更好。初中数学教学工作总结6一个学年的教学工作马上就要完毕了，在学校教科研室的带着下，七年级数学组的老师们积极理论新的教学形式，严格按照“目的导学、质疑探究、当堂反应”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学形式施行的过程中，我们也碰到了许多困难，我们采用了理论——反思——共同讨论——再理论——再反思的方式，想方法让自己的教学更加符合学生的知识程度和认知程度，进步自己的教育教学才能。现将本学期的教学工作总结如下：一、对学生的分析^p七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的变化外，学习方法也将产生宏大的变化，从小学的3门主要课程，到中学的7门主要课程；从小学以练为主的学习方法，到中学以学生自我探究为主的学习方法；从小学听老师的话，到初中有自己的想法，对自己学习情况的掌握等等这些变化，老师要帮助学生完成这些转变，在老师的指导和要求下，找到合适自己的学习方式。七年级学生精力旺盛，对任何事物充满了好奇，针对学生的特点，老师应该重点培养学生的逻辑思维才能，语言表达才能，符号语言才能和空间想象才能。同时，老师应该注意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动答复老师的问题、积极考虑的学习方法。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的才能的培养，应该更加关注学生分析^p理解问题的方法的培养，以人为本，以开展学生的数学才能为长期目的，为学生的终身开展考虑。二、教育教学总结1、起始年级，形成习惯。良好的学习习惯是学生不断进步和进步的有利保障，也是老师进步课堂效率的前提和根底。所以，七年级的第一个学期，在课堂中学生各种“规矩”就非常重要，其中包括课前准备时，将课堂练习本翻开；上课读书时，用笔指读；读书完毕后，积极质疑；课堂练习时，书写工整、标准；当堂训练时，象考试一样紧张等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提醒。2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能纯熟运用新的教学形式之前，三清工作的开展让我能更加理解学生对课堂教学的掌握情况，也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题，帮助学生和老师查漏补缺，及时订正学生学习的盲点，不断改良老师的教学。3、课堂教学，进步效率。有三清工作做根底，学生在课堂上学得更加紧张，老师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的破绽，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决学生知识上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必须有学生良好的学习习惯；有老师对学生学习情况充分的理解；有老师课堂探究的有效作用；有老师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和老师的完美配合，是一个可以解决不同层次学生学习问题的课堂。4、课后反应，有针对性。课堂教学的最后一个环节是当堂反应，开场时，我总是掌握不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反应的时间，学生对自己本节课知识的掌握情况估计不准确，老师没有对学生进展堂堂清的根据，课堂效率仍然无法进步。后来，通过对教学形式的进一步纯熟掌握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反应，这种反应有很强的针对性，也为老师课下与学生面对面的辅导提供了有效的根据。5、引入竞争，激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上答复以下问题的竞争，课堂反应速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误纠正情况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，老师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学生学习的积极性和主动性，也“比”出了班级中浓重的学习气氛。6、不断反思，寻求方法。当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不会读书；学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；屡次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的缺乏的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到自己的教学理论中，不断纠正自己错误的教学行为，让自己的教学更加合适自己的课堂。总之，本学年的教学工作是在不断的探究和理论中探究前进的，虽然有困惑，虽然有不熟悉，但新的教学形式的优点越来越多的显如今我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目的。初中数学教学工作总结7本学期我担任八年级一个班的数学教学工作，为适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和本班学生的实际情况，踏实工作，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，圆满地完成了本学期的数学教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的数学教学工作总结如下：1、课前准备：备好课。〔1〕通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇，将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，进步才能，以全新的素质构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。〔2〕认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。〔3〕考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。〔4〕坚持每节课教给学生一个小道理，鼓励学生努力学习各科知识。2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、课后辅导工作：初中生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，针对学生的各种问题，分析^p其原因，我理解到这些同学，并同其家长联络共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他们交谈时，对他们的处境、想法表示深化的理解和尊重，如今很多同学学习成绩大副度进步，其他的缺点相对就减少了。4、工作中存在的问题：〔1〕学生对作业的订正与掌握不到位。〔2〕对于几何综合题的专题训练还不够，特别是动点问题与图形变换问题。5、方法与措施：〔1〕在保证辅差工作的同时注重培优，对优生要加量加大难度地训练。〔2〕落实学生对作业的订正与二次订正。〔3〕关注中考题型，多做综合性的专题训练，进步学生解决综合性难题的才能。初中数学教学工作总结8一学期的教学教研工作已经完毕。回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概。本学期，我们教研组的工作本着“为了学生效劳，为了自己的进步”的理念的奋斗目的，在全体数学老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：一、教学常规工作管理：从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资共享，认真落实了集体备课制度，各备课组至始至终都能认真执行，各老师的教案都较为标准，质好量足。全体老师在精选习题的根底上，认真做好修改工作，力求做到及时反应矫正，讲务实效。二、教研组建立：根据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热烈讨论，制定了工作目的和详细方案，有定期的教研活动制度、备课制度、互相听课制度、教研组活动记录。为使新老师早日成长，详细安排了新能挂钩对象，老老师无私传授，新老师虚心好学。组内教研气氛浓重，每位老师听课都在20节以上。组内年轻老师都积极参加各种进修、培训活动。全组老师团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风。我们的详细作法如下：1、集体备课、资共享：为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个根底上，根据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的个性，教案力求符合以下要求：①、教学目的应有：认知目的、技能目的和情感教育目的，确定数学思想及数学方法的培养目的，进步学生的思维才能及创新才能，通过引导与标准管理，使学生养成良好的学习习惯。②、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目的和本校的学生特点安排教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。③、课堂形式百花齐放。2、认真上好每一节课：为了在课堂教学中落实素质教育，从开展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创造性地解决问题的才能，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求老师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、进步教学效果，每位老师都制作了课件，为了上好一节课，每位老师都准备了学案。3、课后辅导：修改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来修改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导，老师们的工作态度令人钦佩。4、课堂教学案例研究：教学案例是改良教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联络实际的中介，本学期以备课组为单位，做了一个教学的案例研究，通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经历；另一方面要结合自己的教学理论，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，进步课堂教学效益。三、存在的缺乏及今后努力的方向：我们老师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领〔即：听什么？看什么？想什么？〕这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析^p评课。方向：采用每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以进步评课的才能。还可以多观看名老师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。初中数学教学工作总结9本学期，本人担任八年级两个班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作方案为指导;以加强师德师风建立，进步师德程度为重点，以进步教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目的任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力进步自身素质一方面，认真学习老师职业道德标准，不断进步自己的道德修养和政治理论程度;另一方面，认真学习新课改理论，努力进步业务才能。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底。二、以身作那么，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人可以严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人可以严格遵守老师职业道德标准，关心保护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，进步课堂教学效率本学期，本人可以强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;理解学生的知识根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此根底上，精心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个)，备写每一篇教案;在课堂上，可以运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力进步课堂教学效率;在课后，认真及时修改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原那么，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进展阶段性检测，及时理解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，进步教学程度。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。四、加强研讨，努力进步教研程度本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题施行方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进展理论。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目的教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续开展打好根底。五、正视自我，明确今后努力方向本次期末考试，我所带班成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，本人认真进展了反思，原因主要有以下几个方面：1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生根底知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;2、对知识点的检查落实不到位;3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。4、教学中投入不够，没能深化研究教材及学生。下学期改良的措施：1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力进步课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上;3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，进步学生解决问题的才能;4、采取措施，加强训练，落实知识点。5、加强对学生的管理教育，努力教学进步成绩。6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联络，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。初中数学教学工作总结10爱是学生根本心理的需要。教育是充满爱的事业，没有爱，就没有责任感，老师应向后进生倾注特别的爱，把讨厌变为喜欢，把粗暴变为耐心，把赶走变为挽留，把体罚变为保护。在课堂教学中，老师要擅长用亲切的眼神，细微的动作，和蔼的态度，热情的赞语等缩短师生心灵间的差距。平时生活中对后进生应嘘寒问暖，假如他们的学习遇到困难，老师要给予帮助，并鼓励他们主动参与数学活动。课余时间，老师应抽时间主动与他们交流。如打球、下棋等，把自己融入他们的环境中。当老师的关心、保护得到学生的认可，学生才能承受老师的要求。所谓“亲其师，信其道”，学生往往由爱上老师而爱上数学。分层教学是根据不同的学生，施行班内区别教学，是适应各层次学生学习要求的一种教学形式，其原那么是“因材施教”，根据分层教学，可把学生分成优、中、后进生三类，并根据后进生实际情况做如下安排。根据后进生数学根底差这一特点，在班内开展“一帮一”活动，让一名后进生与一名数学成绩优异的学生结对子，使后进生在学习上有一定的主动性。在优生的帮助下开展第二课堂教学，开设数学兴趣小组，促使后进生能理解数学概念，主动参与数学活动。按照学生的分类，使不同层次的学生实现不同的目的，完成不同的任务。本人对七年级下册〔北师大版〕第五章第2节《图形的全等》的教学设计片段如下：在学习过程中，后进生只需要实现目的，完成作业，剩余局部量力而行。转化后进生的关键是培养他们良好的学习习惯，引导他们会考虑，会学习。每次新课之前，老师要把预习作为一项课后作业布置给学生，同时针对后进生学____点提出适应他们的预习要求。可采用填空、连线、判断等方式。上课时，必需要进展预习检查，催促他们对将要学习的内容有所理解。后进生由于数学根底差，不能跟上课堂教学的节奏，从而在课堂上注意力不集中。大局部时间“身在曹营心在汉”。因此，老师要多向后进生提出简单的问题，让他们也有种跳一跳能摘到苹果的喜悦心情，调动他们学习数学的主动性和积极性，促使他们养成课上专心听讲的习惯。后进生自控才能差，贪玩，认真完成作业对后进生来说是一件难事。老师要求后进生做作业时，首先应该深化理解他们掌握知识的深度和广度，针对实际情况，给他们布置难度适宜，数量适度的作业；其次，应提出严格要求，如书写要工整，态度要认真，思维要独立，提交要及时等；第三，老师要做到有做必收，有收必改，有改必评，有错必纠。在修改作业时除了对作业的正误评价外，还要对书写有特殊评价，并经常展示他们中优秀的作业，让他们找到学习的典范。这样会调动他们作业书写的积极性，养成认真作业的习惯。心理学告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。假如老师运用赏识教育的方法对学生进展鼓励性评价，那么学生将会获得一种再接再厉的内趋力。在教学中，为了表达他们的存在，老师可根据教学内容设计一些操作性强的活动，并且有意识安排各小组的后进生为本小组做活动准备。如教学七年级下册〔北师大版〕第四章时，本人要求每个组的后进生去制作转盘，寻找硬币，自制小立方体。到上课时，带来的小立方体有木制的，石刻的，还有塑料制的，有的还涂了颜色。经过这次活动，这些后进生在他们小组中找到了自己。在全面推进素质教育的今天，“教育要面向一切学生”提醒我们，后进生是一个不容无视的重要群体。在教育教学中，我们老师应树立以学生开展为本的理念，想方设法给他们提供学习的条件和时机，帮助他们学会主动参与学习，让我们的爱在他们身上生根发芽。初中数学教学工作总结11一学期来，我担任八二，八三班数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断进步自己的业务程度，充实自己的头脑，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、依靠集体智慧，取长补短一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体程度，整体程度高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的四位老师荣辱与共，互相支持和鼓励，课组活动进展得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老老师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的时机，积累了不少好的经历。集体备课时，大家毫无保存，广泛地进展学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的根底上，也强调个人的工作责任制，防止吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目的。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境中考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出合适学生心理特征的教法。我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生拓展；中等生狠抓；学困生辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，进步他们自己解决问题的才能，上课时那么采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进展深化、类比和进步，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以根底题为主，强化训练，普遍进步。对于差生，我们本着进步一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这局部学生可以完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。数学是一门比拟抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比方给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理抚慰；给学有余力的学生各种才能的培养和发挥潜能的时机。只有老师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益施行素质教育的主渠道是课堂教学，大面积进步教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开场抓起，打好根底很重要，我们这次能获得好成绩，也就是因为有前三年的根底。是一步一个脚印地走过来的。当然初三复习的后期工作也非常重要，要在有限的两个月时间里，把七本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我们很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的比照，把复杂抽象的问题作连接解决；注意解题方法的延伸，探究解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有考虑性的新问题，与学生一起探究研究。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，根本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、稳固定理的根底题；运用知识的才能题；一题多解的.思维题；易出错的常见题；综合分析^p的进步题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变才能，及技能会有很大的进步。下面是本人的总结与体会。1、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。5、在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。6.平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，一如既往的做一名合格的老师。初中数学教学工作总结12初中数学组在学校的正确领导下，全体老师在当前更新教育观念，全面推进素质教育的进程中，奋力拼搏，务实创新，以进步我校的教育教学质量而扎实工作，全体老师爱岗敬业，教书育人，以校为家，勇于奉献，做出了一定的成绩。一、教学常规工作管理：从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各备课组至始至终都能认真执行，在发挥老师各自教学特色和风格的根底上，做到“三定、四统一、一结合”，各老师的教案都较为标准，质好量足。全体老师在精选习题的根底上，认真做好修改工作，力求做到及时反应矫正，讲务实效。二、教研组建立：根据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热烈讨论，制定了工作目的和详细方案，有定期的教研活动制度、备课制度、互相听课制度、教研组活动记录。详细安排了新能挂钩对象，老老师无私传授，新老师虚心好学，认真完成了五个一工程。组内教研气氛浓重，各新老师听课都在12节以上，其余老师听课都在10节以上。组内年轻老师都积极参加各种进修、培训活动。全组老师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。三、教科研活动：本学期有方案的举行了各年级数学专题讲座或兴趣小组，获得了较为明显的效果。本学期九年级参加曾都区数学竟赛，在促优拔尖方面发挥了积极作用。尽管日常教育教学工作非常繁忙，但老师们仍非常重视教育科研，理论有效性课堂课题。四、工作实绩：经过全体老师的共同努力，数学学科已成为我校的拳头学科。我们初中数学组的全体老师决心认真研究新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为把我校建成一所示范型中学作出应有的奉献。初中数学教学工作总结13本学期来，在学校领导的支持下，在“团结合作、互相帮助，多干实事、少说空话”十六字精神的倡导下，老师们个个勤勤恳恳，默默地工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，个个好学肯钻，业务程度较高，教学要求精益求精，教学效果好，受到学生的欢送。出色完成学校交给的各项任务，主要工作总结如下：一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学方案利用科组活动时间加强理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进展，使我们的教育目的更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地进步课堂的效率。在学习过程中，大家还针对教学上出现的问题进展了热烈的讨论，同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学方案。二、狠抓教学常规，全面进步教学质量1．加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四非常钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和理论才能的培养。2．进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学程度都有所进步。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步进步。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。4、注重每一次的月考，认真做好成绩记录，写好月考评析，及时在科组活动上交流讨论反应主要存在的问题，共同寻找方法措施。5、注重差生的转化工作，抓两头，促中间，全面进步。老师们都采用各种各样的手段激发差生的学习兴趣，通过课外辅导进步差生的学习成绩，根本做到了降低低分率，进步及格率优秀率。三、注重教学科研以研促教进步有效教学1、集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，每周一次的集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去打破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时大家经常互相听课，同年级的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终到达共同进步的目的。2、精心安排好青年老师的汇报课及其他老师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师屡次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进展认真的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原那么，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很剧烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动科组的教研气氛。3、加强教育教学理论的学习，坚持撰写教学反思，教学后记，教学体会，积极参加市教育教学论文的评比，课堂教学比赛，说课比赛。成绩喜人，其中市课堂教学三等奖一人〔李青兰〕，说课三等奖一人〔李青兰〕。四、加强备考精神，进步中考成绩对于毕业班的工作，我们作为全科组的重点工作，除毕业班的四位老师外，我们号召其他老师积极关心毕业班的各项工作，很多老师积极为毕业班提出各种有益的意见和建议，并常常一起研究和讨论备考工作及复习资料的编写工作。结合我校的工作方案，本学期开学之初，全体数学老师就结合今年的中考方向及本届学生的实际，在总结去年复习教学的经历的根底上，认真制定备考方案，研究相应的措施。第四周根本完毕了新课，进展了总复习。第一轮系统复习阶段，主要夯实根底，完善知识框架；第二轮专题复习阶段，主要强化重点与难点，模拟训练；第三轮查漏补缺阶段，主要进展套题训练，稳固进步。五、今后工作在以后的教育教学工作中，数学科组的全体老师会一如既往地用心做教育：用心在感悟着教育中的规律、用心为学生一生的开展和幸福做着应该做的工作；用心做教育才能专心理论、恒心坚持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。数学科的工作还有很多缺乏之处，有些工作还要进一步落实，我们会在以后的工作中不断进展改良、不断的去进步，为学校的开展壮大会尽全力做好我们的工作。初中数学教学工作总结14一、加强师德修养，进步道德素质过去的一个学期中，我认真加强师德修养，进步道德素质。认真学习教育法律法规，严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去标准自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教诲;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待父母做到：主动协调，主动沟通;对待自己做到：严于律已、以身作那么、为人师表。二、加强教育教学理论学习本学期我但任八年级数学的教学。我能主动投入到课改的理论探究中，认真学习、贯彻新课标，加快教育、教学方式的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方法方法，进步了驾驭课程的才能。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点。三、教学工作在教学中，我大胆探究合适于学生开展的教学方式。为了教学质量，我做了下面的工作：1、认真学习课标。通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的开展”的教学理念。成认学生个性差异，主动创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了优良的效果。2、认真备好课。①认真学习贯彻新课标，钻研教材。理解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，掌握知识的思维。多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。3、坚持坚持学生为主体，向45分钟教室教学要质量。精心组织好教室教学，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信息反应，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。进步学生自学才能;给学生提供合作学习的气氛，在学生自学的根底上，组成4人的学习小组，使学生在合作学习的气氛中，进步发现错误和纠正错误的才能;为学生提供时机，培养他们的创新才能。其次加强教法研究，进步教学质量。我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通过以下几个环节进展操作：指导读书方法，培养问题认识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳知识要点。4、认真修改作业。在作业修改上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在讲评作业时做到有针对性，使学生能及时认识并纠正作业中的错误。四、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方式的教学理念。4、加强转差培优力度。5.让学生具有优良的数学思维一个学年的教学工作马上就要完毕了，在学校教科研室的带着下，七年级数学组的老师们积极理论新的教学形式，严格按照“目的导学、质疑探究、当堂反应”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学形式施行的过程中，我们也碰到了许多困难，我们采用了理论——反思——共同讨论——再理论——再反思的方式，想方法让自己的教学更加符合学生的知识程度和认知程度，进步自己的教育教学才能。现将本学期的教学工作如下：一、对学生的分析^p七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的变化外，学习方法也将产生宏大的变化，从小学的3门主要课程，到中学的7门主要课程;从小学以练为主的学习方法，到中学以学生自我探究为主的学习方法;从小学听老师的话，到初中有自己的想法，对自己学习情况的.掌握等等这些变化，老师要帮助学生完成这些转变，在老师的和要求下，找到合适自己的学习方式。七年级学生精力旺盛，对任何事物充满了好奇，针对学生的特点，老师应该重点培养学生的逻辑思维才能，语言表达才能，符号语言才能和空间想象才能。同时，老师应该注意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动答复老师的问题、积极考虑的学习方法。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的才能的培养，应该更加关注学生分析^p理解问题的方法的培养，以人为本，以开展学生的数学才能为长期目的，为学生的终身开展考虑。二、教育教学总结1、起始年级，形成习惯。良好的学习习惯是学生不断进步和进步的有利保障，也是老师进步课堂效率的前提和根底。所以，七年级的第一个学期，在课堂中学生各种“规矩”就非常重要，其中包括课前准备时，将课堂练习本翻开;上课读书时，用笔指读;读书完毕后，积极质疑;课堂练习时，书写工整、标准;当堂训练时，象一样紧张等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要