读书伴我成长初二600字5篇

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书是一把知识的钥匙，他能让我们开启知识的宝藏，书是一叶扁舟，他能让我们在知识的海洋中翱游。下面是我为你准备的读书伴我成长初二作文600字，快来借鉴一下并自己写一篇与我们共享吧！

读书伴我成长初二作文600字（精选篇1）

书籍是全世界的营养品

——题记

书籍是人类最好的朋友，没有书籍就没有了知识。没有了书籍生活就失去了意义，没有了书籍你就会迷失方向，没有了书籍整个世界就失去了美好。我是幸运的，由于书籍一直陪伴着我成长。

我是一个“书痴〞，我从书中找到了不可言传的开心。书籍不仅使我感到了生活的乐趣，而且让我改掉了好多不良习惯，同时激发了我对学习的浓重兴趣，令我觉得学习不是一种负担而是一种乐趣。看书还能陶冶我的情操，让我心情宁静下来。书能带领我进入一个个希奇的世界，书籍是我和一个个主人公交流的奇妙桥梁。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟，书籍对我来说就是这样充满吸引力，为此我可没少闹笑话。

放学回家的路上，我还拿着一本书津津有味地读着，我被书中的主人公和扣人心弦的故事情节吸引着。突然，“咚〞的一声，我撞到了电线杆上，书都掉到了地上。我摸了摸头，心想：我真是不提防，以后走路再也不看书了，真疼!我看了看四周，旁边的路人都在驻足看着我笑，我内向地捡起了书，在大家的凝视下不好意思地跑回了家。回到家，妈妈问我额头怎么了，我这时才发现撞了个大包，我和妈妈真是哭笑不得呀。

读《西游记》我知道了师徒四人西天取经的艰辛，读《三国演义》我被刘关张桃园结义的兄弟情义所感动，读《红楼梦》我认识了一个多愁善感的林黛玉，读《骆驼祥子》我体会到了了祥子对买车的不甘心，读《海底两万里》我感受到了尼摩船长的宏伟，读《十万个为什么》我发现了自然界的奥秘，世界的巧妙……

莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;聪慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。〞是啊，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们在成长的道路上带上一路书香，让我们以书为伴一起成长!

读书伴我成长初二作文600字（精选篇2）

文字之所以比烟花更绚烂，是由于，我可以看着它在光滑的纸页间悄悄旋舞，演绎出永恒，浅吟低唱岁月的旋律。

——题记

在人类绚烂的历史文化长河中文字被演绎成本本发人深思的书籍，古有“读万卷书，行万里路〞之谈，今有“读过一本好书，像交了一个益友〞，所以读书就像是旅行，走过多少路便收获多少风景。

我喜欢读书，从咿呀学语蹒跚学步时就听大人讲“孔融让梨〞的故事第一次明白孝与亲，长大一点了开始逐渐接触书籍，我所拥有的第一本书是《安徒生童话》，从书中我看到了小矮人们的大胆，白雪公主的良善和小红帽的机灵它在我幼小的脑海中种下了一颗对美好事物憧憬的种子，如今，随着时光的流逝，那本童年的书已不在但我的读书热丝毫没有减退。我如饥似渴的读着一本本文学名著，从中我深深懂得了当时社会的黑暗了解了的生平法国有名诗人阿尔弗雷.德.缪塞的诗有着离奇的情节绚丽多彩的描写和丰富的情感，他的长篇小说《一个世纪儿的忏悔》简述了在当时统治者压迫下一个悲观缺乏理想的缺乏行动心的年轻人的凄凉故事。列夫.托尔斯泰的《复活》也深刻放映了在沙皇的统治下，人们受到的压迫良善的本性转化为恶这些都给我心灵带来了极大震撼。

书籍就像一位良师教我分辩真善美假恶丑，一次次指引我向对的方向前进。人们常说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉〞，这话确实没有半点虚假，在这“黄金屋〞里，我看到苏轼大唱：大江东去浪海尽，千古风流人物的豪迈潇洒，仿佛饮一盏白干，让我激情飞跃;我看到李清照寻寻觅觅凄凄惨惨戚戚的情真意切，恰似品一杯红酒，让我意深情浓;我亦看到李白飞流直下三千尺，疑是银河落九天的独特思绪，好比干一瓶老窑，令我回味无穷，在“颜如玉〞里，我看到了洪战辉，当他还是个孩子时已经对另一个更弱小的孩子担起了责任，他在贫困中求学，在艰辛中自强，从一个小男孩变成了男子汉。读书能带给我最诚恳的感受最大的震撼呢。

曾经有人说过：“要么读书、要么旅行，灵魂和身体，必需有一个在路上〞我觉得读书就是一次旅行我散步于塞外大漠中，看王维点燃的那一柱孤烟笔直入天，欣赏“长河落日圆〞的动人画卷，令人流连忘返。天空中，雁去衡阳，大漠边是范仲淹“燕然未勒归无计〞的报国思乡之情。军营中羌管悠悠，倾诉思乡之情。此情此景，怎能不令人感动至深，我流泪于雨果的《巴黎圣母院》，宛如我亲眼目睹驼背的卡西莫多攀上高高的钟楼，在晨曦中敲响响亮的钟声;我亲眼目睹美丽的爱斯美拉达被一帮坏人拐走，受尽苦难，终与母亲相认。我更为卡西莫多与爱斯美拉达的死感到沉痛。由于这深深的触动，我感慨流泪。读书便是旅行，旅行便是读书，走多少路就收获多少风景。

书是逆境中的抚慰，是前进时的动力，是失败时的勉励，书籍就像一盏明灯纵使处于黑暗也无所畏惧指引人们找到前进的方向。

读书伴我成长初二作文600字（精选篇3）

我爱阅读，阅读伴我开心地成长。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。〞而我却说：“书籍是我们成长的阶梯。〞

在一、二年级时，我就在安徒生童话中成长，《安徒生童话》一直是我当时的伙伴。开始只是看看图，后来逐步认认字，读读文章内容，不认识的字跳过去。结果内容感到挺有意思，一个个生动形象的故事吸引着我。就这样我迷上了它，对它爱不释手。放学在家，睡觉前……总之有空闲时间，我就与它在一起。有时甚至一读起来就忘了时间，连吃饭、睡觉都要妈妈提醒。这书里，我看到了：白雪公主的良善与漂亮;王后的邪恶与丑陋;丑小鸭的坚持不懈;《皇帝新装》中的皇帝的愚笨;《皇帝新装》中的小男孩的大胆率真;也让我感受到了：卖火柴小女孩的悲哀、孤独与渴望。从那时起，书便成为我成长过程中密不可分的一部分，阅读也就成了我生活的习惯。

逐渐地步入了三、四年级，我又结识了大量的伙伴——《西游记》、《童年》、《假使给我三天光阴》……在这一段学习生涯中，我仿佛走在百花齐放的花园里，“幽香〞迎面扑来，让我束手无策。我享受着阅读带来的开心。随着年龄的增长，我阅读的书也越来越多，越来越丰富。

到五年级，我迷上了《小学生作文》、《总分值作文》等一系列优秀代表作的书籍每天挤出空闲的时间来阅读。时间久了，肚子里的“墨水〞也一点一滴地积累了起来。就这样子日积月累的，我的写作水平也提高了不少，写作时也越来越得心应手了。

现在，《杨红樱校园小说》系列成了我的知心好友。冰心奶奶说过：“读书好，好读书，读好书。〞每当我沉浸在阅读的开心中时，就会忘了自我，仿佛是到了另外一个世界。

阅读带给我们的是开心，同样也是享受。让我们一起爱上阅读，让阅读伴你、伴我、伴大家开心的成长!

读书伴我成长初二作文600字（精选篇4）

“读书破万卷，下笔如有神〞杜甫告诉我读书之乐。每每想到书，有哪个不会去想牛角挂书、凿壁偷光、头悬梁锥刺股……这些读书典故。而我要说不管从牙牙学语时就背诵的《唐诗三百首》，还是在童年留下浓重色调的的《格林童话》《安徒生童话》，抑或是《骆驼祥子》……无一不展示着我们在每一个阶段阅读的进步。

阅读时，总能感觉周身阳光普照，如朋友向我倾诉机要。处于青春期的我，毫不意外地喜欢上了《意林》杂志。那个黄金屋有我关注的偶像自述。，我才知道他们在没有“明星〞这个光环下也会踌躇，也会自卑。但更我更多启发的是他们在每一个十字路口都毫不踌躇选择自己想要走的路。

是呀。机遇像个顽皮的孩子，总会在“十字路口〞与你捉迷藏。这个黄金屋也有其他一些普通人坚持的故事。每一本《意林》，都传达给我满满正能量。是它给了我无情前进的动力。

阅读使人明智，也让我明白大量生存道理。为什么要这样说呢?当我读完《三十六计》，其中一个故事讲到两兄弟在同一条商业街开店的故事。他们扮做两个竞争对手，疯狂降价，引来大批顾客。到最终，弟弟去世，另外一个老板离开，才知道他们是亲兄弟。这样的营销方式，一个小小的计策，也能换来不可估量的价值或者利益。

读书让我看到大千世界：我从吴承恩眼中知道了七十二变、羁傲不驯的孙大圣;我从老舍眼中看到“千疮百孔〞的中国;读古诗，我看到了一祖国大好河山幽美的花卷;从《史记》中我读到了历史名人传记;从《海底两万里》看到100多年前，人们对未来科技世界的空想与想象……

那结合起来的一个个中国汉字，在我手里由简单的一笔一划到一行行、一段段，它记录了我成长的整个过程。

读书伴我成长初二作文600字（精选篇5）

从小，我就喜欢看书。虽然说不上嗜书如命，但它也已经成为我生活中不可缺少的一部分，更是我的良师益友。

从我哇哇坠地的第一声哭啼我，就与书结下了“不解之缘〞。到如今，它已经陪我度过了十几个春秋了。蹒跚学步时的第一本连环画，虽然我不懂其中的含义，但每当看到那一个个富有情感，色调显明的插画人物，我也会被深深吸引。逐渐的，那小小的连环画已经不能满足我对书的欲望了，我又迷上了童话故事，每到晚上睡觉前，我都会缠着妈妈给我讲睡前故事，听着公主和王子甜美的结局我才肯进入梦香。

稍大一点，我逐渐学会了识字，知道了查字典的方法，注音版的儿童读物成了我的最爱。如，《十个为什么》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《格林童话》……这些书籍教会了我分辩真善美假恶丑、满足了我大量的好奇心，认识的字也越来越多。那些美好的故事都闯入在我的脑海中，我会跟着书中人物的开心而愉快，凄怆而忧伤，可怕而心惊胆战。

到了三四年级，我已经抛弃了幼稚的童话书，接触到了《夏洛的网》、《窗边的小豆豆》、《城南旧事》、《笑猫日记》……我见到了大量没有注音的故事书，阅读面越来越广，对书籍的兴趣也大大提高，时不时就会看的“走火入魔〞。

现在的我已经上六年级了，初中的生活已经离我不远了，在老师和家长的帮助下，我体会到了散文，长篇小说的魅力。《假使给我三天光明》、《鲁滨逊漂泊记》、《小王子》、《钢铁是怎样炼成的》，《茶花女》等中外名著成了我阅读的对象。这些书籍虽然高