




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
科目
数学
课题
§3.4.2
合并同类项教材分析教
重点难点关点知识目标
合并同类项的概念,熟练地合并同类项和求多项式的值。找出同类项并正确的合并。突破难点,使学生正确找出同类项并利用运算律进行合并同类项。理解合并同类项的概念握合并同类项的法则练地求多项式的值。学目标教
能力经历概念的形成过程和法则的探究过程,培养观察、归纳、概括能力,目标发展应用意识。情感在独立思考的基础上,积极参与讨论,敢于发表自己的观点,从交流中目标获益。采用引导发现,引导学生从已有的知识和生活经验出发,出问题与学生共同探索,以调动学生求知的积极性.学
教设多设计思路教学
数学教学要紧密联系学生的生活实际,本节课从学生已有的知识和经验出发,讨论交流等方式归纳出合并同类项的法则,通过例题教学、练习等方式巩固有关知识,发展应用部分。教学中应激发学生主动参与的学习动机,培养学生思维的灵活性,体现分类、类比等数学思想方法。程计教与学过程设计§一、复习提问1、什么叫做同类项?所含字母相同,且同字母的指数也分别相等注:两相:母同相字母指相;
的项叫做同类项。
②个关与数关,字顺无;③有常项是类.2、判断下列说法是否正.(1)、
x与
是同类项。()(2)、
ab与
是同类项。
()(3)、
3x2y与
13
yx
是同类项。
()(4)、
与ab2
是同类项。
()(5)、
3与2
是同类项。
()(这是判断题能使学生进一步巩固、理解同类项的概念)3、填空:(1)如果
xy2
是同类项,那么
k
.(2)如果
x
3b
是同类项,那么
.
.(3)如果
3a2a
by
是同类项,那么
.
.(4)如果
23与x2y
是同类项,那么
k
.二、新课引入:为了搞好班会活动,班长和生活委员去购买一些水笔和软抄本作为奖品,他们首先购买了15本抄本和20支水,经过预算,发现这么多奖品不够用,然后他们又去购买了6本软抄和5支水笔。问:1、他们两次共买了多少本软抄本和多少支水笔支。2、如果软抄本的单价为每本元,水笔的单价为每支元则这次活动他们支出的总金额是多少元?(知的现程量学已的活际切联,从能高生事索动投入程和极,发生求欲找出当比。比如出类可比石,鸡等以行通拉学的角可根据购买的时间次序列出代数据购买物品的种类列出代数式法交换律与结合律将同类项结合在一将它们合并起来,化简多项式,所得的结果为
20yx(21x25)合同项定:
元或者
20yyx)元把多项式中的同类项合并成一项,叫合并类。如一多式含同项那常要同项并来使结得简。么怎才把类合起呢请学思并决下题例1、找出多项式
x
2
yxy
2
2
y
2
中的同类项,并合并同类项。分析:首先找出同类项,用不同的标志把它们标出来:
y
2
yxy
2
问题1、
5
.x
2
yx
2
y
=其由是.xy
2
2xy
2
=其由是.问题2、不在一起的同类项能否将同类项结合在一起?为什么?变)问题3、试合并多项式
x
2
yxy
2
2
y
2
.解:
y
2
xy
2
x
xy
xxxy2xy2)x
yxy
x
xy
2.问题4、根据上面合并同类项的实例,你能归纳出合并同类项的法则吗?把类的数加所的果为数字和母指保持变说明:合的前提是同类项。(2)合并指的是系数相加加”指代数。(3)合并同类项的根据加交律、合以及乘分律(根据实例,让学生讨论归纳,得出合并同类项的法则)例2、下列各题合并同类项的结对不对?若不对,请改正。((
xx4xyxy
(
xx(
a
2
(通过这一组题的训练,进一步熟悉法则)例3、合并下列多项式中的同类。(1)
2
22
b
12
ab(2)
3
2ab
2
2ab
2
3(3)
a
2b2ab2a分析:用不同的标志标出各同类项,会减少运算错误,当然熟练后可以不再标出。解:(1)原式
1(2)a2b21b2
说:以问方,学明本的点三都同项②复同项义合同项则a
32b233)ab22
)
3
说:以问方,学用画的法出多式的类以减少算错,指a2bab
出练后再出要醒生意项a
3
3
时带原的号两同项系互为反时合同项,果零(3)
6a
22ab
)a22b22
(搬(6a
2)2
)合)让一个学生上来演示,教师指出没有同类项,在合并同类项时该怎么办?要把它照抄下来。例4、求多项式
x2
的值,其中
x学生活:生练本完,师视,后定个接入值学在黑上演提:你过值现什?怎样更捷求呢?引学做一的入索,学能极地主地与学动解:当
x
时原式
22
2717解:
2
2
2
x
2
x
2
2
xx(3
2
(4x2x
2
当
x
时,22原式与上面的解法比较一下,哪种解法更方便?小:多式值常先并类,求,样较便。三、尝试练习:1、如果两个同类项的系统互为反数,那么合并同类项后,结果是.比如2、先标出下列各多项式的同类项,再合并同类项。
2b2
()
x
2
()
322解)
x2
2
2
xx)5)2)
2
(5x
2
.()
322b2a22b)ab22)
33、求下列多项式的值。()
x2x22x
其中
x()
a其中ab2.
()
x
2
xyy
2
xy
2
xy其x
227
,y解)
7
22
x(7xxx
当
x时2原式
2
()
abbaa当
b2.
时原式
()
x2yxy2yxxyy
y当
x
227
,y
时原式
(24四、小结:1、什么叫做合并同类项?合并同类项的法则是什么?2、要牢记法则,并能运用法则熟练、正确的合并同类项,以防止
x
2xx
的错误。五、作业课本
P114
习题3.4第4、5、6题。
板书设计§3.4.21、合并同类项:
合并同类项把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项2、合并同类项法则:把同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数保持不变。注意:合的前提是同类项。(2)合并指的是系数相加加”指的是代数。(3)合并同类项的根据是加交换、合以及乘分律补充练习:一、选择题。1、将多项式
2
中的同类项分别结合在一起应()A、
(9
2
2
)ab)
、
a
2
a
2
))C、
a
2
a
2
)
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 学习资料保安证试题及答案
- 综合实践保安证考试试题及答案
- 新能源汽车充电桩有哪些配件
- 发展有机蔬菜种植的前景分析
- 2025年保安证考试应对技巧试题及答案
- 江苏大学京江学院《公益慈善与政策创新》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 甘肃省酒泉市肃北蒙古族自治县2025届四年级数学第二学期期末学业质量监测模拟试题含解析
- 消防安全知识试题及答案解析
- 赣州师范高等专科学校《产能成本决策虚拟仿真实验》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 武威职业学院《陈设艺术设计》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 2024年单招计算机试题题库及答案
- 三废环保管理培训
- XX药业公司受试者日记卡
- 多组学数据的整合与分析
- 《中国菜名翻译》课件
- 种子出入库管理制度
- 小学安全教育《平安校园 拒绝欺凌》刘伟【省级】优质课
- 静脉输液的不良反应及处理原则考核试题及答案
- 水利设施维护投标方案(技术标)
- 《建筑概论》期末考试试卷附答案
- 大数据导论(通识课版)-第3章-大数据技术(2020年春季学期)
评论
0/150
提交评论