高中地理人教版必修2导学案 第一章 第二节 人口的空间变化2

人口地理中学学习资料人口《口空变》学1.了解人口迁移的概念、主要类型，以及人口迁移的意义2.解影响人口迁移的主要因素。学会利用资料或图表，分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。一、人口的迁移1．人口数量的变化

增减2．人口迁移的概念：一段时间人的__________国际或本国范围内发生改变。3．人口迁移的类型(1)国际人口迁移概念：人口跨④并变所达到常为年的移活动。(2)国内人口迁移概念：在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区________的象。我国的人口迁移特点和原因时期20世纪80年代中期20世纪80年代中期以来

特点有⑩__________、有地进行流量增大生明显变化

原因计划经济体制和严格的户籍管理制度国家政的影响二、影响人口迁移的因素1．自然因素(1)地区之间自然环境__________和自然环境__________对人口迁移有重要的影响。(2)主要因素：气候、、、资源和自然灾害等。2．经济因素____________、交通、________等。3．社会因素在影响人口迁移的诸多因素中往往起主导作用。我的疑惑1．2．3．地理学习

地理中学学习资料4．探究点一人的迁移【探究材料】2010年至2011年春初，埃及、比亚等国家的大量人口纷纷撤离两国回国；其中我国采用海陆空全方位撤侨工作，3日前3.2万余人全部安全撤离回国。【探究问题】1．大量的人口迁移到埃及、利亚等国家，这是一种什么现象？2．哥伦布发现新大陆后，欧洲非洲的人口迁到美洲与材料中的人口迁到中东地区，二者有什么区别？各有什么影响？3．教材内和P图.91949年以来我国国内人口迁移的主要流向，分析中国各个时期人口迁移的特点、方向和原因，尤其是新中国成立1986与世纪80年代中期以来相比，我国人口迁移的主要流向有什么变化？20世纪0年以来出现大规模人口流动的原因和影响有哪些？地理学习

地理中学学习资料【规律总结】“人口迁移”这个概念中包括了三大要素：空间移动，居住地变更，时间限永久性或长期)。移动距离的长短并不能为人口迁移的标准。人口迁移的特点主要从以下几个方面进行分析：人口迁移的规模大(或人口流动的流量大；(2)人口迁移的方(或迁出区和迁入区的分)；(3)人迁移方例如自发的，政府组织的，外力强迫)；人迁移特点形成的原(自然因素、社会经济因素、政治因素)；(5)口迁移的意(或作用，括对迁出区和迁入区的作用。【考例探究1】

读“1995～2009年我国某省级行区户籍人口迁移变动情况图结所学知识，完成(1)～(2)题。(1)1995～年该省级行政户籍人(A．迁入率持续上升B．迁出率持续降低C．机械增长率缓慢下降D．累计净迁入量逐年增加(2)从人口迁移模式看，该省级政区可能(A．上海C．湖南

B．安徽D．河南探究点二影人口迁移的因素【探究材料】萧湘的爷爷50年代响应党的号召新疆工作，爸爸大学毕业后在北京工作，妈妈是合肥市某中学老师。小学时每年暑假，萧湘都随妈妈去北京度假；2003，由于工作需要，妈妈调到北京市某中学任教，萧湘随妈妈去北京上中学，2008萧湘以优异的成绩考入上海复旦大学。萧湘叔叔留学后在英国定居。【探究问题】地理学习

地理中学学习资料1．萧湘的爷爷迁移到新疆工作原因是什么？是什么原因使萧湘的爸爸和叔叔分别在北京和英国工作？2．萧湘的妈妈调到北京市某中任教和萧湘考入上海复旦大学，分析影响她们迁移的因素是什么？3．探究一材料中的大量人口纷撤离埃及、利比亚回国，这是什么原因？4．请你根据上述的分析方法，析教P例美国的人口迁移。10【规律总结】影响人口迁移的因素(1)自然环境因素：气候、水、壤、矿产资源。(2)社经济因素：经济、政治(政策、战争、政治上的变革)文化文化教育、婚姻家庭、宗教信)。(3)个人对生活或职业需求的变，其中经济因素往往起主导作用。【考例探究】中经济网2008年122日消息：由于省外流动人口增长较快和提前进入第四次人口出生高峰期，我国第一经济大省广东2007年常住人口已达9万人，首次成地理学习

地理中学学习资料为我国第一人口大省。据此回(～(2)题。(1)导致人口向广东省流动的主原因(A．气候原因C．经济原因

B．政治原因D．文化原因(2)若是广东省户籍人口的老年比例值是总人口的老年化比例值，()A．m＝C．

B．m>nD．无法判断第节

人的间化课前准备区①自然②移③住地④界⑤一定时间⑥展中⑦达⑧期流动⑨移居⑩计划织向

革开放

异

化

壤

产

济展

信

治

eq\o\ac(○,21)政策eq\o\ac(○,22)社会变革eq\o\ac(○,23)经因课堂活动区探究点一1．这就是人口迁移，即一段时内人的居住地在国际或本国范围内发生改变。人口迁移按照是否跨越国界可分为国际人口迁移和国内人口迁移。材料中的人口迁移属于国际人口迁移。2.迁移特点迁移原因迁移路线影响3.

二战前旧大陆欧非、亚→大陆(美洲、大洋洲，开发国→未开发国；集团性、大批量地理大发现与新航线的开辟；资本主义的发展与殖民主义的扩张欧洲→美洲；非洲→美洲(殖民掠)中、日、印等→东南亚、美洲(国主义招工促进新大陆的开发，种族、民族的融合、文化的交流；美洲人口剧增，非洲人口大量减少，大批印第安人被杀害

二战后发展中国家(亚、非、拉→发达家(西、北美、西亚、北非)；定居移民减少，短期流动工人增多世界各国生产发展的不平衡发展中国家→北美、西欧外籍工人→西亚；南欧→西欧缓和了迁出国的人口压力，但也造成了人才外流；对移入国提供了廉价劳动力，促进了经济发展地理学习

新中国成立以来

古代新中国成立到20世纪0年代中期20世纪0年代中期以来

原因深受统治者及其行政力量的束缚自给自足的农业经济的脆弱、频繁的战争以及自然灾害等影响计划经济体制和严格的户籍管理制度国家改革开放政策

特点人口移动规模小背井离乡大批迁移有计划、有组织地进行人口流量增大，出现民工潮

地理中学学习资料流向黄河流域迁往长江、珠江流域东部沿海地区迁往内地和边疆从农村迁往城市从内地迁往沿海20世纪0年代以来出现大规模人流动的原因和影响：主要原因(1)我存在大量的农村剩余劳动力；(2)1984年许民进入小城镇落户的政策提供了契机；城乡地区间的收入差距是根本原因。20世8年代以后的人口迁移与以前的人口迁移相比主要受国家政策的影响不同，这一时期的人口流动主要是自发性的，迁移和外出的目的主要是务工和经商，因学习、培训和分配工作而迁移的人数也逐步增加。考例探究1(1)D(2)A探究点二1．萧湘的爷爷是因国家政策因，萧湘的爸爸和叔叔是因经济因素。2．社会文化因素。萧湘的妈妈家庭和婚姻，萧湘是文化教育。3．社会变革。4.时期19世纪中期19世和20世纪之交20世纪年到0年代20世纪60年代末到70年代初20世纪70年代以后地理学习

迁移原因南北战争