高考物理复习之平抛运动教学设计

平抛物的运动（2-3课时）一素教目（）识教点第一课时1．知道什么是平抛运动，理解抛运动是两个直线运动的合成：水平方向的匀速直线运动；竖直方向的自由落体运动，且这两个方向上的运动互不影响．2.知道平抛运动的特点是初速度向为水平在竖直重力方向受重力作用动迹是抛物线。3.理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g.4．掌握平抛运动的规律，会用抛运动的规律解答有关问题．第二课时会用平抛运动的规律解决有关问题（习题课）第三课时可以评讲成才之路练习题（）力练1．通过实验，频闪照片，完全由感性到理性的认识，培养观察能力和分析能力．2．发挥教学工具的作用，提高运用数学解决问题的能力．（）育透运动是有规律的，规律是可以认知的．规律掌握了，可以更加发挥主观能动性．（）育透通过对平抛运动的研究学生了解到自然世界的外在表现是纷繁复杂的种信息处在动态的与相互影响的状态中理律是从复杂的现象中抽出物理规律用简单的公式反应出自然的秩序和规律．二学引以直观教学为主，让学生去观察、思考、讨论、总结现象后面的本质规律．三重·点疑及决法1．重点（）确平抛运动可以用两个简单的直线运动来等效替代．（）握平抛运动的规律2．难点（）据实验、频闪照片分析．（）用平抛运动的规律说明运动轨迹，认识飞行时间只由下落高度决定利用运动的独立性演不同初速度高度相同的平抛运动与同高度的自由落体下落时间相同）等等．3．疑点（平抛运动为什么可以分解水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运?（）样认识平抛运动的规?4．解决办法（）充分利用实验、频闪照片，认真分析推理，完成由感性到理性的认识，同时要注意从力和运动的关系加以说明．（）学中要积极发挥教学工具的作用，用数学语言说明问题、解决问题．四课安课五教学准

OO教材实验装置（平抛小球、铁架台平抛运动竖直方向分运动是自由落体）不足：水平方向是匀速直线运动课件：①频闪照片②平抛运动的轨迹③飞机投弹多媒体设备六师互活设1．教师利用演示实验和多媒体术做好展示，用启发性的语言使学生明确观察思考的内容．2．学生通过观察与讨论得出规律，并经过例题分析，巩固认识．七教步（）确的（略）（）体知在日常生活中曲线运动的形式多其中有一种抛体运动我们今天学习其中最常见的一种“平抛运动抛动一种重要的运动，学习平抛运动，不仅是知识的深化和扩展，更重要的是能力的培养和提高，对实践生活也有指导作用．（）点难的习目完过一、平抛运动1．平抛运动的定义：将物体用定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所作的运动，叫做平抛运动。力学特点：只受重力（生活中不可能不受阻力，当阻力远比重力小时，我们不考虑阻力作用；一般物体所受的阻力忽略）（教师）物体所受的合力就是重力，方向竖直向下（教师）运动学特点，明显有水平的初速度（问１）它是运动性质是什么？（学生）匀变速曲线运动，原因：所受合力是重力恒定不变，加速度恒定，且等于ｇ；由于合力重力方向和合力方向不在同一直线。运动学特点：水平初速度V变曲运，ａ＝ｇ（重力速度：竖直向下）（问2）日常生活中有没有平抛动？[飞机投弹的实际问题演]多媒体（学生）思考如何投弹才能准确？（过）平抛运动是匀变速曲线运动（具体怎样的曲线怎么研究平抛运动？（教师我们可以利用运动合成分解的知识平抛运动看成几个分运动成怎样的分运动？运动的合成和分解也跟力的合成和分解一样要按效果分解和合成抛运动可以看成水平的分运动（有水平向前的）和竖直方向的分运动（有向下运动的）（问3）进一步分析，水平方向，分运动性质？竖直方向分运动的性质？（学生）水平方向上有初速度，水平方向上不受力，做匀速直线运动；竖直方向上速为，到重力作用作自由落体。２．平抛运动可以分解为：

00水平方向：匀直运动竖直方向：自落运动注：两种分运动互影（过）实践是检验真理的唯一标准［实验演示１］平抛运动的竖直分运动是自由落体，按教材进行，学生注意听落地声音．实验表明平抛运动的竖直分运是自由落体运动平方向的初速度大小不影响竖直方向的运动．［课件演示２］频闪照片的拍摄；频闪照片的展示．照片表明：平抛运动的竖直方向的分运动与自由落体运动相同，水平方向的分运动是匀速直线的；竖直方向的运动不影响水平方向的运动．注：演示中主要两点强调，一是两个分运动的性质证明；二是两个运动的互不影响（过）怎样通过分运动，认识平抛运动的规律二、平抛运动的规律１、平抛物体的运动方程掌握物体的运动，就是要知道任一时刻物体的位置（位移）和速度，加速度．建立直角坐标系图5－所轴示水平方向的运动轴表示竖直方向的运动，则决定位移的运动方程是图5－t

2

①决定速度的运动方程是x0vgty

②２、平抛运动的理解：（１）平抛运动的轨迹（抛物线）［课件演示３］平抛运动的轨迹是一条抛物线，用描迹法说明；用公式法说明．公式推导：由运动方程①，消去时间t得gyv0

2这一方程表示轨迹是抛物线，并且可知已知水平初速度时，即可给出轨迹；当已知

轨迹时，即可求得初速度（教材实验的原理（２）平运的间由落高决平抛运动的飞行时间是由竖直运动决定的由落的高度决定平运动无关，即无论以多大的初速度水平抛出物体要高度相同都同时落地初度的大小决定水平射程的大小．（３）水平距离：初速度和高度共同决定例题分析：教材例题，关于飞机投弹的问题．首先说明解题思路：先求飞行时间，再求水平距离．其次说明解题方法：可以分步计算，或代数运算后再代数值计算（推荐再进一步讨论课件演示飞机每相同时间投下一颗炸弹弹在空中的分布炸落地点的分布课堂练习：练习三（1）（）结扩1．这一节课的关键是建立正确型，即平抛运动可以用两个直线运动等效替代，即水平方向的匀速直线运动，竖直方向的自由落体运动．由此也就顺理成章地得出运动规律了．2．结合运动方程①可知位移的大小和方向，即s

2

，

tg

yx

；结合运动方程②可知速度的大小和方向，即v

2

，

vv

进一步推导：ytgttg＝，tgθ＝v00比较得tgθ＝β此式表明速方向的反向延长与的交点恰水平位移的中点这是一个有用的关系．八布作练习三4读思考和讨论手“做一做九板设平抛物体的运动1．平抛运动（）抛运动是物体沿水平方向抛出，只在重力作用下的运动（）抛运动是匀变速曲线运动（）抛运动分解为①水平方向的匀速直线运动②竖直方向的自由落体运动2．平抛运动的规律（）动方程x＝

v0

t

＝vx

y＝

12

g

t

y

＝（）迹是一条抛物线（）行时间由下落高度决定十背知与外读焰为么球在节日里们经常可以看到五彩缤纷的焰火呈现球形是为什么？这完全可以用抛体运动的知识来解释．设焰火炮做竖直上抛运动它速度为v时突爆炸成许多块每块都具相同的速度

v'

，其中某一块速度方向与水平方向θ角如图－，则它的速度规律是

x

＝

v

cos

①

y

＝＋

v'

sinθ－gt

②它的位移规律是＝cosθ·

③y＝（＋

v

sin）t－

12

g

t

④将③、④两式进行整理，得如下方程组

1y2⑤＋⑥整理得

⑤⑥x

2＋－＋t2

／

)

2

＝（

v'

t

)

2

⑦⑦式是一个以C（，－

t

2

／）圆心，以

v'

t为半径的圆的程．可见，只要爆炸时初速度v'大相同无论初速度方向怎样爆炸小块均落在满足方程⑦的圆上图所示，⑦式令＝，则得在最高点爆炸时方程图5－x

2

＋（y＋

12

g)2

v

t

)

2如果用运动的合成与分解知识去解问题就变得更为简单明了火爆炸后每块的运动都可分解为沿原

v'

方向的匀速直线运动和只在重力作用下的自由落体运动前者使各块以爆炸点为圆心构成一个圆而后者各块运动都相同我看到的就是一个五彩

xx缤纷的球在下落．十、堂习1．一物体以初速度

v0

水平抛出，经ls后其度与水成60角g＝10m／

，则其初速v的大小是（）0A．5m／B．5

m／C．

103

m／sD．103m／2．将小球从原点沿水平放置的轴抛出，如图5－示经过一段时间到达点其坐标为（x，y）小球轨迹在P点的线并反向沿长，与O轴相于Q点，则Q点0轴的坐标为（）A．

x

y20

B．x／0C．

34

x0

．不能确定图5－3．如图5－所，一个物体某一高度处以初速度为，那么它在空中飞行的时间为（）

v0

水平抛出，已知它落地的速度A．

vg

B）／2g0C．

v20g

D．

v

2

g

20图5－4．飞机以／的水速度匀速飞行，某时刻让A落下，相隔一秒后又让B球下，不计空气阻力，在以后的运动中关