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信息呈现方式和英语成绩对大学生成绩的影TheInfluenceofInformationPresentationandEnglishGradescollegestudents'listening研究内容和意义简介 ，限400字冗余效应(TheRedundancyEffect)指的是由学习材料中的不必要信息导致学习效果降低一步探讨哪一种语言技能得到了提高。冗余效应；信息呈现方式；英语成绩TheRedundancyEffect；InformationPresentation；English’s（包括国内外研究现状分析、研究意义，并附主要参考文献Chandler和Sweller（1991）最早在认知负荷理论框架下证明了冗余效应的存在，他 第二语言学习是冗余效应研究的重要领域。Craig，GholsonDriscoll（2002）通过比较了视觉单通道、听觉单通道和视听双通道形式下呈现口语和材料后学习者的学习效果，结果表明，单通道条件下的学习效果要好于双通道条件下。ss等人（2003）现，如果被试的外语水平较低，收听率可能远远于阅读率，从而导致视-听呈现效果。目前，我国对冗余效应的研究主要集中在教学设计和教学应用上、曹艳丽和马微（2010）通过研究不同前期知识经验水平的学习者分别在“＋解说”与“＋解差异性学习材料时，其学习效果是不同的。在外语学习方面，（2014）检验了组织图是否。,曹艳丽 . 差异性的实验研究[J].农业网络信息,(8):142-.组织图在 学院学报,2014,(6):. [J].外语电化教学,2014,(1):33-.认知负荷理论与 教学[J].社会科学战线,2012,(8):276-Chandler,P.,&Sweller,J.(1991).Cognitiveloadtheoryandtheformatofinstruction.CognitionandInstruction,8,293–332.Craig,S.D.,Gholson,B.,&Driscoll,D.M.(2002).Animatedpedagogicalagentsinmultimediaeducationalenvironments:Effectsofagentproperties,picturefeaturesandredundancy.JournalofEducationalPsychology,94,Diao,Y.,Chandler,P.,&Sweller,J.(2007).TheeffectofwrittentextoncomprehensionofspokenEnglishasaforeignlanguage.TheAmericanJournalofPsychology,120,237–261.1.8～106～862.文献综述16～分12～分文献阅读量适中报告内容基 该研究方向的12分以下容及拟解决的16～分12～分12分以下案及其可行性16～分12～分

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