窗外有只啄木鸟-初中语文课外阅读含答案

窗外有只啄木鸟

窗外有只啄木鸟邓迎雪

）失明后，他的记忆反倒越来越清晰鲜明。他常想起生病前的那个春天，他正坐在桌前看书，忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，机敏地四处张望。它的嘴巴又尖又长，像一枚坚硬的铁钩。翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。“好可爱的鸟！”他赞叹不已，眼睛一眨不眨，完全被它吸引住了，直到鸟儿飞到不远处的果园里。

）母亲笑说：“啄木鸟来咱家果园当医生呢，看来今年要大丰收啊。”如今，往事还历历在目，现实却早已物是人非。他的世界坍塌了，他喜爱的啄木鸟也不知飞向了哪里。想到这里，他又悄悄落泪。母亲在他身边坐下，也不说话，只是帮他擦去泪水，用粗糙的手温柔地捋顺他的头发。一天，他正躺在床上发呆，母亲忽然喜滋滋地告诉他：“啄木鸟飞来了，正在咱家的窗台上。”

）他腾地一下坐起来，这真是一个惊喜，好像是故友重逢。）他悄悄地问母亲：“和从前的那只一样吗？”母亲压低声音说“一样，说不定就是以前的那只。”

）他脸扭向窗子，努力地倾听，可什么声音也没有。）母亲解释：“今天它心情不好，不想唱歌呢。”）自从他生病，母亲变得越来越坚强、幽默，他被母亲的话逗乐了。）第二天，他果真听到了啄木鸟的叫声。那清脆的─—昂—”的叫声在他耳边萦绕。

）其实，啄木鸟的叫声一点也不悦耳，但在他听来宛若天籁。啄木鸟好像知道他的心事，隔三岔五就停落在他窗前唱歌，好像是和他进行着简短的对话。每次鸟儿来、他的内心都充满了喜悦。他想象着鸟儿站在窗前四处张望的模样：阳光洒在它身上，给它披上一件金色的纱衣，它犀利的嘴巴随着它的小脑袋，来回变动着方向，像是随时准备出诊的医生……想到这里，他的脸上露出轻轻的微笑。母亲也喜欢这只啄木鸟。每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的对面，一句话也不说。他想，母亲肯定是看呆了。当人生天地变得越来越狭小的时候，陪伴在他身边的除了亲情，还有一只像老朋友般的啄木鸟，这让他感到非常欣慰。第1页，共5页

后来，母亲又带着他四处求医，他终于复明了！眼的母亲苍老了许多，秋风吹来，一缕白发飘在她瘦削的脸上，似乎想掩住她饱含热泪的眼睛眼最终没有藏住她沾满幸福的脸颊滑落下来。

他牵起母亲枯瘦的手，哽咽难言。回到家，他走到窗前，想看看窗外有没有那只啄木鸟。然，外面的一切让他目瞪口呆，以前那一片郁郁葱葱的果园不见踪影，取而代之的是—片简易的铁板房。

“你生病那年我就把果园卖了。”母亲充满歉意地说。那一定是给他看病用了亲直对他说病的都是家里以前攒的钱，原来是骗他。想到这里，他又纳闷，啄木鸟又是从哪儿来的？母亲笑着说：“没有啄木鸟……那是为让你开.自个儿搞的发明，放的录音哩。”他的眼泪缓缓地流了下来。母亲已经60多，是个普通的农村妇女，没有多少文化，“放录音”也许是她这辈子最厉害的发明吧。他没有再见过那只啄木鸟，但他心里一直有只美丽的小鸟——一只用母爱绘成的鸟儿，永远飞翔在他的生命里。选自《当代青年》请在下面横线上补充相关情节及“他”的心情。结合语境，品读下列语句，回答括号中的问题。①母亲压低声音说样定就是以前的那只什么要说“一样”呢？）②但那眼泪最终没有藏住，顺着她沾满幸福的脸颊滑落下来......他的眼泪缓缓地流了下来。（文中的这两次流泪蕴含的情感有什么不同？）文章第25段中“母亲笑了笑：‘没有啄木’”，其实这样的结果在前文早有伏笔，请你从文中找出来。第2页，共5页文章为何以“窗外有只啄木鸟”为题？谈谈你的理解。第3页，共5页答案和解析1.【答案】【小题】①很是惊喜②着啄木鸟唱歌③复明后知道真相【小题】儿子失明了，他的世界坍塌了。失明前他喜欢那只可爱的啄木鸟，母亲回答“一样”，意在告诉儿子要重拾信心，生活还是可以和以前一样美好。第一次流泪是母亲的泪，是母亲在得知儿子复明后的喜悦，激动，幸福的泪；第二次流泪是儿子的泪，是儿子知道母亲为安慰他制造“骗局”后感激的泪。【小题】他把脸扭向窗子，努力地倾听，可是什么声音也没有。母亲解释：“今天他心情不好，不想唱歌呢。【小题】窗外有只啄木鸟是小说的关键情节母亲设置骗局的一个原因时这只啄木鸟是母亲搞的发明，是母爱的化身，表现出一个机智，慈爱的母亲。全文以啄木鸟为线索，贯穿了全文，使文章条理清晰，主旨集中。【解析】此题考查学生对情节和人物心情的理解和概括能力。在通读全文的基础上，抓住关键的句子或段落去概括。可抓住他腾地一下坐起来，真是一个惊喜”想到这里，他的脸上露出轻的微笑”他终于复明”概括，注意情和心情的对应关系。（1此题题考查学生对文中重要语句的含义理解能力。做时一要合具体的语境，二要上下文，三要扣文章的中心主，并能从文章的信息中找到依据和理由。结合文章分析，儿子失明了，他的世界坍塌了。失明前他喜欢那只可爱的啄木鸟，母亲回答一样”，意在告儿子要重拾信心，生活还是可以和以前一样美好。第4页，共5页（2此题考查学生对人物感情的分析能力。需在整体把握的基础上，结合具体语境分析。仔阅读章那个，找出两次流泪的段落，合上下文分析，第一次流泪是母亲的泪，是母亲在得知儿子复明后的喜悦，激，幸福的泪；第二次流泪是儿子的泪，是儿子知道母亲为安慰他制造“骗局”后感激泪。此题考查学生对文章内容和伏笔手法的的理解能力。伏笔是小说中常用的一种手法，其好是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者看到下文，不至于产生突兀、疑惑之感。有助于全文达到构严谨、情节发展合理的效果。仔细阅读文章，找出伏笔的句子并不难，如：他把扭向窗子，努力地倾听，可是什么声音也没有。母亲解释：今天他心情不好，不想唱歌呢”。此题考查学生对文章题目的作用的分析能力。文章题目的作用主要有以下几种：①概括文章的主要内容；②文章线索；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥提示文章中心；⑦吸引读者兴趣。要注意一个题往往同时具备多种作用，